高中生物 第二單元第四章第二節(jié)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展課件 中圖版必修3.ppt

第二節(jié)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展 學(xué)習(xí)導(dǎo)航1 了解活性污泥法凈化廢水的原理 2 描述環(huán)境污染的防治方法 重 難點(diǎn) 3 概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施 重點(diǎn) 一 環(huán)境污染的防治1 方法 活性污泥法 1 概念 利用人工培養(yǎng)和馴化的 去分解廢水中的 改變這些有機(jī)物的性質(zhì) 從而使廢水得到凈化的方法 2 活性污泥 及它們所吸附物質(zhì)的總稱 微生物 有機(jī)物 微生物群體 活性污泥中的某些細(xì)菌能分泌膠黏物質(zhì)形成菌膠團(tuán) 進(jìn)而組成 包含細(xì)菌的污泥絮絨體具有一定的形狀 結(jié)構(gòu)稠密 折光率 性能好 3 生物塘 一些適宜的自然池塘或人工修建的池塘 利用池塘中的 和藻類 對(duì)污水進(jìn)行 處理 污泥絮絨體 強(qiáng) 沉降 微生物 需氧生物 2 措施 解決從污染產(chǎn)生 發(fā)展 直至 的全過程中存在的有關(guān)問題 關(guān)鍵是從 控制污染物的排放 1 從控制 著手 準(zhǔn)確調(diào)查排入水體營養(yǎng)物質(zhì)的主要 監(jiān)測(cè)排入水體的廢水和污水中的氮 磷濃度 消除 源頭 人為污染源 排放源 2 改進(jìn)煤炭 石油等燃燒的脫硫工藝 減少有害氣體的排放 多使用清潔能源 3 加強(qiáng)對(duì)生活垃圾和工業(yè)垃圾的管理 及時(shí)對(duì)廢棄物進(jìn)行 和 分類 處理 再利用 判一判 1 生物塘對(duì)污水處理的微生物和藻類大部分是異養(yǎng)生物 2 為解決淮河污染問題 應(yīng)以上游關(guān)閉小造紙廠 小作坊開始 3 為減少so2的排放 我國應(yīng)大力發(fā)展以煤碳為原料的火力發(fā)電 而減少石油的應(yīng)用 4 在生活垃圾中 要進(jìn)行合理分類 處理和再利用 二 生活多樣性的保護(hù)1 措施 種子庫 生物多樣性 基因庫 瀕危物種 2 制定相關(guān)的政策和法律目的是為了更好地保護(hù)環(huán)境 持續(xù)地利用 和保護(hù) 生物資源 生物多樣性 要點(diǎn)對(duì)保護(hù)生物多樣性的分析理解1 生物多樣性破壞的原因 1 生存環(huán)境的改變和破壞 2 掠奪式開發(fā)和利用 3 環(huán)境污染 4 外來物種入侵或引種到缺少天敵的地區(qū) 2 保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵保護(hù)生物多樣性關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人類與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 1 控制人口增長 2 合理利用資源 3 防治環(huán)境污染 此外 還要加強(qiáng)立法 執(zhí)法及宣傳教育 3 非常保護(hù)措施 1 就地保護(hù) 主要是指在原地對(duì)被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護(hù)區(qū)或風(fēng)景名勝區(qū) 這是最有效的保護(hù)措施 保護(hù)對(duì)象 有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危動(dòng)植物的天然集中分布區(qū)等 2 遷地保護(hù) 是指把保護(hù)對(duì)象從原地遷出 在異地建立植物園 動(dòng)物園 瀕危動(dòng)植物繁育中心等 這是為行將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會(huì) 保護(hù)對(duì)象 生存條件不復(fù)存在 物種數(shù)量極少或難以找到配偶等原因 而使生存和繁衍受到嚴(yán)重威脅的物種 特別提醒保護(hù)生物多樣性不是禁止開發(fā)和利用 而是反對(duì)盲目地 掠奪式地開發(fā)和利用 2010 高考北京卷 保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ) 下列對(duì)生物多樣性的理解正確的是 a 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)b 群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低c 物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定d 基因多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng) 解析 生物多樣性的形成是生物共同進(jìn)化的結(jié)果 多樣性的豐富程度與自然選擇有關(guān) 群落演替過程中的生物多樣性逐漸增加 生物種類越多 生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高 基因多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境的能力較弱 答案 c 互動(dòng)探究保護(hù)生物多樣性最有效的方法是什么 提示 就地保護(hù) 建立自然保護(hù)區(qū) 實(shí)戰(zhàn)演練 2010 高考浙江卷改造 下面是關(guān)于水體污染及其凈化的問題 請(qǐng)回答 1 對(duì)生活污水 以往常采用將池塘改造成 的方法來處理 其中起分解作用的微生物所需的氧氣主要來自 和大氣 現(xiàn)多采用活性污泥法來處理 該方法主要是利用 微生物的代謝作用分解有機(jī)物 用 設(shè)備為上述生物提供氧氣 然后經(jīng) 分離污泥 達(dá)到凈化污水的目的 2 黑藻等水生高等植物在我省分布廣泛 它們不僅可以吸收水體中的n 還可以蓄積底泥中的重金屬 根據(jù)上述材料 請(qǐng)擬定一個(gè)探究性課題的名稱 并寫出需要檢測(cè)的一個(gè)指標(biāo) 思路點(diǎn)撥 解答本題的主要思路是 1 生活污水 主要含有機(jī)污染物 微生物有氧呼吸分解 水體凈化 2 無機(jī)污染物不能被分解 只能由生物吸收 解析 本題以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為背景考查學(xué)生的綜合探究能力 由于生活污水含大量有機(jī)物 因此生活污水的凈化主要靠好氧微生物的分解作用來完成 微生物所需氧氣有兩個(gè)來源 一是水中藻類的光合作用 二是大氣中的o2溶入水中 對(duì)于無機(jī)污染的凈化則只能靠生物吸收而實(shí)現(xiàn) 吸收水中重金屬的生物主要是藻類 答案 1 生物塘藻類的光合作用好氧曝氣沉淀 2 探究黑藻吸收n