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蜀道難講學(xué)稿11) 教學(xué)目標(biāo):1、理清思路,熟讀成誦,2) 解決 生字生詞。串通文意,了解詩歌的主旨、寓意3) 學(xué)習(xí)過程1、作者及背景介紹。李白(701-762)字太白,號青蓮居士,盛唐時期的著名詩人。少年時代在四川度過,25歲,出三峽,泛洞庭,東游吳越,北上太原,有“大濟(jì)蒼生”之志。唐玄宗天寶九年(742年),李白奉召進(jìn)京,他本想此行能夠施展才華,有所作為,但理想很快破滅了,皇帝的不重用,權(quán)臣的排擠,加之個人的傲岸不羈,一年多便被賜金放還,因而思想上便由入世轉(zhuǎn)為出世,于是放浪形骸,寄情山水,詩酒逍遙,最后客死安徽當(dāng)涂。他留下許多膾炙人口的詩作,蜀道難行路難夢游天姥吟留別靜夜思早發(fā)白帝城等最能代表其藝術(shù)特色。他兼善各體詩歌,尤以古詩為精,是唐代浪漫主義詩歌的代表作家。2、課題簡析。蜀道難是樂府相和歌辭瑟調(diào)曲舊題。樂府解題云:“蜀道難備言銅梁、玉壘(均為蜀山名)之阻?!北酒鶕?jù)這一詩題傳統(tǒng)的內(nèi)容,以雄健奔放的筆調(diào),運(yùn)用夸張形容的手法,描繪了由秦入蜀道路上驚險而奇麗的山川,既寫了蜀道的艱難,又寫了人生旅程的艱難。全詩氣勢磅礴,風(fēng)格豪放,表現(xiàn)了詩人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想象力,充分體現(xiàn)了李白浪漫主義的創(chuàng)作特點(diǎn)。梳理探究:3、聽錄音,給下面加點(diǎn)的字注音噫吁嚱( )魚鳧( )秦塞( )縈繞( )石棧( )猿猱( )參( )崢嶸( )撫膺( )巉巖( )號古木( )飛湍( )咨嗟( )喧豗( )砯崖( )崔嵬( )吮血( )危乎高哉( )危如累卵( )正襟危坐( )上屋騎危( )4、解釋加點(diǎn)的字詞:黃鶴之飛尚不得過( )尚賢使能( )趙王使使視廉頗尚能飯否( )(1)尚 (2)危去門十里以為界( )陽虎去齊走趙 ( )除殘去穢 ( )有敢去柳下季壟而采樵者,死不赦( )連峰去天不盈尺( )(3)去5、指出劃線字的意義和用法。(1)猿猱欲度愁攀援( ) (2)使人聽此凋朱顏( )(3)砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷( ) (4)側(cè)身西望長咨嗟( )(5)但見悲鳥號古木( ) (6)開國何茫然 ( )6、串通文意,了解詩歌的主旨、寓意:7、教學(xué)后記:蜀道難講學(xué)稿2一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)作品描寫蜀道雄奇險峻的手法,用心感受詩歌的意境美和聲韻美。2、品味其飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語言,體會其詩作的藝術(shù)風(fēng)格;二:學(xué)習(xí)過程:1、“蜀道之難,難于上青天”這句詩有什么含義?它重復(fù)出現(xiàn)三次,有什么作用?2、詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷?引用五丁開山的傳說有什么作用?3細(xì)讀“上有六龍回日長嘆”這幾句,說說詩人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻。4詩人給這個“畏途”營造了怎樣的氣氛?5寫劍閣的那一段包含哪些內(nèi)容?聯(lián)系當(dāng)時的背景說說詩人這樣寫的意圖。6、課文寫蜀道之難,突出哪幾方面的特點(diǎn)?7、分析蜀道難的語言特點(diǎn)。8練習(xí)(1)下列詞語中加粗字的注音不正確的一項(xiàng)是()A魚鳧(f)嚨言(lng)巉巖(chn)飛湍(tun)B喧豗(hu)砯崖(png)吮吸(shn)黃鵠(h)C崔嵬(wi)崢嶸(zhng)參(shn)萬壑(h)D猿猱(no)秦塞(s)咨嗟(ji)趑趄(zj)(2)下列詞語中對加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A開國何茫然(完全不知道的樣子)B捫參歷井仰脅息(捫,觸摸;參、井均為星宿名,相傳為蜀、秦的分野)C凋朱顏(使凋謝,這里指憔悴)D以手撫膺坐長嘆(撫摸著雙腿)9、教學(xué)后記:二、“蜀道之難,難于上青天”這句詩有什么含義?它重復(fù)出現(xiàn)三次,有什么作用?解題指導(dǎo)這道題是為鑒賞詩的內(nèi)容設(shè)計的。重點(diǎn)是前一問,后一問是對前一問的補(bǔ)充,意思是可以從形式入手鑒賞詩的內(nèi)容。因此在完成本題時,你可以先思考后一問,然后分析“蜀道之難”一句的含義。此題有一定的難度,你最好先理清課文的結(jié)構(gòu)層次并了解詩的大意,在此基礎(chǔ)上完成本題。李白善于從民歌中吸取養(yǎng)料。這首詩中“一詠三嘆”的寫法,明顯地是對詩經(jīng)中復(fù)沓形式的繼承,同時又有很大的發(fā)展。這一特點(diǎn)同你已學(xué)過的君子于役無衣等相同。參考答案詩人創(chuàng)造性地繼承了古代民歌中常見的復(fù)沓形式(又稱反復(fù)),主旨句凡三見:開頭、中間、結(jié)尾各出現(xiàn)一次。這并非簡單的重復(fù),因?yàn)樗砍霈F(xiàn)一次都給讀者帶來新的啟示,由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局,使人產(chǎn)生一嘆之不足而至于再,再嘆之不足而至于三的感受。三、回答下面的問題,體會詩人熱烈奔放的感情和豪放飄逸的藝術(shù)風(fēng)格。1詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷?引用五丁開山的傳說有什么作用?2細(xì)讀“上有六龍回日坐長嘆”這幾句,說說詩人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻。3詩人給這個“畏途”營造了怎樣的氣氛?4寫劍閣的那一段包含哪些內(nèi)容?聯(lián)系當(dāng)時的背景說說詩人這樣寫的意圖。解題指導(dǎo)這道題共含四小題:前三小題用于鑒賞詩的藝術(shù)特色,是按照課文段落順序命題的,完成本題時,你可以就詩論詩。其中第一題涉及詩人的夸張敘述和運(yùn)用民間傳說的寫法,重點(diǎn)是第二問;第二題涉及點(diǎn)面結(jié)合的寫法和夸張的運(yùn)用,也表現(xiàn)了詩人想象的豐富和奇特;第三題涉及細(xì)節(jié)的運(yùn)用和夸張寫法;第四題涉及詩的寓意,應(yīng)當(dāng)聯(lián)系全篇內(nèi)容和時代背景進(jìn)行分析。答案(1第一問:分三層:第一層敘述蜀國長期閉塞的狀況,已寓高山阻隔之意,“四萬八千歲”為夸張敘述;第二層描述秦蜀之間重山疊嶺的地貌,“有鳥道”寓無人行之意。第三層敘述蜀道來由。第二問:表現(xiàn)人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強(qiáng)烈愿望,贊揚(yáng)了神力和開路者的勇力。(2“上有”四句寫的是面即蜀道的整體形象;“青泥”四句寫的是“點(diǎn)”,即青泥嶺的情況,這是點(diǎn)面結(jié)合。“六龍回日”“捫參歷井”是詩人的想象。(3“但見”四句渲染了凄清的氣氛;“連峰”四句渲染了驚險的氣氛。(4這一段再現(xiàn)劍閣的險要景象,表明其易守難攻的特點(diǎn)。詩人這樣寫的意圖是告誡西游的人:劍閣既為蜀之門戶,形勢又如此險要,自然易生軍事叛亂,決不可久居蜀地。)四、背誦這首詩解題指導(dǎo)背誦這首詩首先要分析清楚其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)
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