城頭小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄.doc

曲陽(yáng)城頭小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄 輔導(dǎo)教師趙艷參加學(xué)生數(shù)11活動(dòng)時(shí)間第一周活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容倍數(shù)應(yīng)用題（一）教具小黑板、習(xí)題卡片等。活動(dòng)目的通過(guò)動(dòng)手操作，聯(lián)系除法含義理解建立“倍”的概念，運(yùn)用“倍”的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程一、 議一議當(dāng)大數(shù)不是小數(shù)的倍數(shù)時(shí)，至少去掉或添上多少才能使大數(shù)剛好是小數(shù)的倍數(shù)？（可以采用小數(shù)*倍數(shù)，然后計(jì)算欠多少或與多少的數(shù)量，如果是添上的用積減去大數(shù)，如果是去掉的用大數(shù)減去積。）二、 例題公園里有15棵杏樹，4棵柏樹。要使杏樹的棵數(shù)是柏樹的6倍，應(yīng)再種上幾棵杏樹？解：4*6=24（棵） 24-15=9（棵）答：應(yīng)再種上9棵杏樹。三、 拓展練習(xí)出示小黑板及練習(xí)卡上的習(xí)題，學(xué)生自練鞏固?；顒?dòng)小結(jié)通過(guò)結(jié)實(shí)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生思維的縝密性、運(yùn)用舊知探索新知的能力，初步發(fā)展了學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。 輔導(dǎo)教師趙艷參加學(xué)生數(shù)11活動(dòng)時(shí)間第二周活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容倍數(shù)應(yīng)用題（二）教具小黑板、習(xí)題卡片等?；顒?dòng)目的掌握求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，明確它的數(shù)量關(guān)系，能解答差倍、和倍及對(duì)分應(yīng)用題?；顒?dòng)過(guò)程一、 議一議如果知道兩個(gè)數(shù)量的差與和以及著兩個(gè)數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系，怎樣求這兩個(gè)數(shù)？知道兩數(shù)差及這兩數(shù)倍數(shù)關(guān)系的，用差數(shù)除以倍數(shù)減一的數(shù)，得數(shù)就是一倍數(shù)；反之，用和除以倍數(shù)加一的數(shù)，得數(shù)就是一倍數(shù)。二、 例題紅花比黃花多14朵，紅花多數(shù)是黃花的3倍。紅花和黃花各多少朵？解：3-1=2黃花：14/2=7（朵）紅花：14+7或7*3=21（朵）三、 對(duì)分問(wèn)題與對(duì)折問(wèn)題的思路相同，關(guān)鍵在于找出對(duì)分后的份數(shù)。四、拓展練習(xí)出示小黑板及練習(xí)卡上的習(xí)題，學(xué)生自練鞏固?；顒?dòng)小結(jié)1、 通過(guò)解答習(xí)題，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神與舉一反三的能力。2、 能運(yùn)用分析、逆推等方法探索簡(jiǎn)單的差倍、和倍及對(duì)分應(yīng)用題。 輔導(dǎo)教師趙艷參加學(xué)生數(shù)11活動(dòng)時(shí)間第三周活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容探索握手問(wèn)題教具小黑板、習(xí)題卡片等。活動(dòng)目的采用推理、對(duì)應(yīng)的方法，探索握手問(wèn)題活動(dòng)過(guò)程一、 猜一猜 握手有什么數(shù)學(xué)知識(shí)可以探索呢？二、 出示例題 1、甲組有8個(gè)同學(xué)，乙組有9個(gè)同學(xué)。甲乙兩組同學(xué)每人都握一次手，一共握幾次？ 解：8*9=72（次） 2、某組有6個(gè)工人，每?jī)扇硕嘉找淮问?，共握幾次?解：5+4+3+2+1=15（次）三、 總結(jié)規(guī)律：1、 甲隊(duì)每人與乙隊(duì)每人握一次手，求共握幾次手，用甲隊(duì)人數(shù)*乙隊(duì)人數(shù)2、 同一隊(duì)的人，每?jī)扇硕嘉找淮问郑蠊参諑状问郑簭娜藬?shù)減1數(shù)起，倒數(shù)起它的自然數(shù)，再把這些自然數(shù)連加起來(lái)。四、拓展練習(xí)?；顒?dòng)小結(jié)1、 學(xué)生能正確解決握手問(wèn)題與推理游戲問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生推理能力與對(duì)應(yīng)思想。2、 發(fā)展了學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、概括規(guī)律的能力，同時(shí)滲透了思想品德教育。 輔導(dǎo)教師趙艷參加學(xué)生數(shù)11活動(dòng)時(shí)間第四周活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容等價(jià)替換的問(wèn)題教具小黑板、習(xí)題卡片等?；顒?dòng)目的能運(yùn)用等量思想，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用知識(shí)的能力?；顒?dòng)過(guò)程一、 出示例題 李大媽買3千克蘋果和2千克白菜共付16元錢。按錢數(shù)算1千克蘋果可換2千克白菜。1千克白菜多少錢？1千克蘋果多少錢？ 分析：1千克蘋果可換2千克白菜。3千克蘋果和2千克白菜可以看作8千克白菜或4千克蘋果。 解法一：白菜：16/8=2（元） 蘋果：2*2=4 （元） 解法二：蘋果：16/4=4（元） 白菜：4/2=2（元）二、 解決思路 運(yùn)用等價(jià)關(guān)系來(lái)計(jì)算，先把間接關(guān)系的數(shù)量通過(guò)推理化成直接關(guān)系的數(shù)量，然后計(jì)算。三、拓展練習(xí)出示小黑板及練習(xí)卡上的習(xí)題，學(xué)生自練鞏固?；顒?dòng)小結(jié)能運(yùn)用等量思想，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。 輔導(dǎo)教師趙艷參加學(xué)生數(shù)11活動(dòng)時(shí)間第五周活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容解答趣味題教具小黑板、習(xí)題卡片等?；顒?dòng)目的掌握有關(guān)有余數(shù)除法的趣味題的思考方法并能正確解答?；顒?dòng)過(guò)程一、 出示例題 有一串幸運(yùn)五星，按“紅黃藍(lán)綠紫”的規(guī)律串成一串。當(dāng)穿到第36顆時(shí)是什么顏色？ 解：36 / 5 = 7.1 答：當(dāng)穿到第36顆時(shí)是紅顏色。二、 總結(jié) 這些趣味題與有余數(shù)除法有關(guān)，解答可以從有余數(shù)入手去進(jìn)行思考。三、拓展練習(xí)出示小黑板及練習(xí)卡上的習(xí)題，學(xué)生自練鞏固?；顒?dòng)小結(jié)學(xué)生能掌握此類趣味題的解答方法。 輔導(dǎo)教師趙艷參加學(xué)生數(shù)11活動(dòng)時(shí)間第七周活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容巧解年齡應(yīng)用題教具小黑板、習(xí)題卡片等。活動(dòng)目的使學(xué)生掌握有關(guān)年齡應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解答方法，并能正確解答?；顒?dòng)過(guò)程一、 議一議 大小兩個(gè)不同的年齡，同加或同減某一個(gè)數(shù)，它們的差改變嗎？二、 例題： 小名今年6歲，他爸爸今年33歲，小名多少歲時(shí)，爸爸的年齡正好是他的4倍？ 解：（33-6）/（4-1）=9（歲） 答：小名9歲時(shí)，爸爸的年齡正好是他的4倍。三、總結(jié)規(guī)律 解答時(shí)，要根據(jù)大小兩個(gè)不同的年齡，幾年前或幾年后這兩個(gè)年齡的差不變的關(guān)系，巧解有關(guān)年齡的應(yīng)用題。四、拓展練習(xí)出示小黑板及練習(xí)卡上的習(xí)題，學(xué)生自練鞏固?；顒?dòng)小結(jié)1、 解題時(shí)，要弄清思路，分析解題思路，明確數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行解答2、 要注意還有沒(méi)有別的解答方法或答案，養(yǎng)成良好的解題思路。城頭小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次3星期二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容第一講：速算與巧算1、看圖寫數(shù)（圖略）2、比多少3、把圖中上下同樣多的東西用線連起來(lái)。（圖略）4、圈一圈，涂一涂（1）把左邊的5個(gè)圖形圈起來(lái)（2）從右數(shù)起，把第6個(gè)圖形涂上顏色?；顒?dòng)效果1、學(xué)生學(xué)習(xí)有較大的興趣并且積極主動(dòng)，同學(xué)之間相互討論，協(xié)調(diào)合作。2、能分清物體的第幾個(gè)和幾個(gè)。興趣小組活記錄活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次4星期二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容第二講：分類1、把下面同類的東西圈起來(lái)（圖略）2、給下面的圖形分類，分類可以有幾種分法。3、找出每組中與其他三個(gè)不同類的東西，并把他圈起來(lái)。（1）足球杯子籃球羽毛球（2）蘋果雪梨橘子西紅柿4、練習(xí)活動(dòng)效果1、從生活中總結(jié)分類的方法，選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類。2、鍛煉學(xué)生的自理能力興趣小組活記錄活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次5星期二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容第三講：找規(guī)律1、觀察下面每組數(shù)，看看有什么規(guī)律，根據(jù)規(guī)律在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（1）2、4、8、（）、32、（）、（）。（2）1、5、25、（）（3）1、3、6、10、（）、（）282、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。1、1、2、3、5、8、（）、（）。3、找規(guī)律填空，并求前6項(xiàng)的和。（1）3、6、9、12、（）、18、（）。（2）4、8、12、16、（）、（）。4、一個(gè)數(shù)列的第一項(xiàng)是4，后一項(xiàng)減前一項(xiàng)的差是5，問(wèn)54是這一列中的第幾項(xiàng)？活動(dòng)效果1、學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律。興趣小組活記錄活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次7星期二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容第四講：按規(guī)律填一填 1、請(qǐng)?jiān)谙聢D的空格中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使每一橫行，每一豎行，每斜得的和都得156522、把1、2、3、4、5、6、7分別填在圓圈里，使每條線上的三個(gè)數(shù)相加等于14（圖略）3、將1、2、3、4、5、6這六個(gè)數(shù)分別填入圓內(nèi)?；顒?dòng)效果1、讓學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律。2、提高了學(xué)生思考問(wèn)題的周密性?；顒?dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次8星期二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容第五講： 簡(jiǎn)單的推理1、 =（ ）=（）=（ ）個(gè)2、已知1520求：？3、已知6，12求：？三、 2115求：？活動(dòng)效果學(xué)生覺(jué)得學(xué)會(huì)了推理，可以使他們的頭腦更靈，所以，學(xué)生覺(jué)得非常有趣。活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次9星期二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容第六講拼拼擺擺1、 用三根火柴棒可以擺出一個(gè)三角形（1） 在加兩根火柴棒，擺出兩個(gè)三角形（2）再加兩根，擺出三個(gè)三角形2、請(qǐng)你移動(dòng)一根火柴棒使等式成立（1）3-7=4（2）17+7=77-73、移動(dòng)一根，使等號(hào)兩邊相等。練習(xí)活動(dòng)效果1、訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手操作能力2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次12星期二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容第二講：數(shù)一數(shù) 1、數(shù)一數(shù)下圖中有多少條線段。2、數(shù)一數(shù)，下圖中有多少個(gè)銳角。3、數(shù)一數(shù)下圖中有多少個(gè)正方形。4、 5、數(shù)一數(shù)下圖中有多少個(gè)三角形?；顒?dòng)效果4、訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。發(fā)展學(xué)生的思維能力?；顒?dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次13星期二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容第八講：誰(shuí)的鴿子多例一兩位老爺爺原來(lái)各養(yǎng)了20只鴿子，張爺爺丟了1只鴿子，孫爺爺又養(yǎng)了1只鴿子。請(qǐng)問(wèn)：現(xiàn)在誰(shuí)養(yǎng)的鴿子多？多幾只鴿子？想：我們一般喜歡順著題意做題，張爺爺丟了1只鴿子，用20-1=19（只）。張爺爺又養(yǎng)了1只，20+1=21（只），孫爺爺比張爺爺多養(yǎng)了21-19=2（只）。但這不是最好的方法，為什么多2只，怎么算呢？這道題跟兩位老爺爺養(yǎng)的20只鴿子沒(méi)有關(guān)系，同學(xué)們可以不考慮20只，仔細(xì)看圖就會(huì)發(fā)現(xiàn)，張爺爺丟了1只鴿子，那張爺爺比孫爺爺少1只，孫爺爺又多養(yǎng)了1只，合起來(lái)正好是兩只。所以孫爺爺比張爺爺多2只。解：1+1=2（只）答：孫爺爺養(yǎng)的鴿子多，多2只。練：1（A）籃子里有100個(gè)蘋果，上午賣了20個(gè)，下午又賣了40個(gè)，籃子里的蘋果少了幾個(gè)？2（A）籠子里雞和鴨各有50只，后來(lái)被黃鼠狼叼走了3只小雞，媽媽就又買了4只雞和4只鴨，現(xiàn)在籠子里是雞多？還是鴨多？多幾只？3（B）月月家養(yǎng)了兩株美人蕉，早晨紅美人蕉開(kāi)了3朵花，可黃美人蕉凋謝了1朵，這時(shí)，紅花和黃花的朵數(shù)同樣多都是12朵，請(qǐng)問(wèn)，原來(lái)哪株美人蕉開(kāi)的花多？多幾朵？活動(dòng)效果提高學(xué)生讀題能力，理解題意活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次14星期二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容第九講：數(shù)學(xué)競(jìng)賽1.找規(guī)律填數(shù)。(1)2、4、6、8、（）、（）、（ ）、（ ）、18、20。(2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。(3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。2(1)2+3+(2)10-6+(3)10+-20-3.從1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中選出9個(gè)數(shù)填在里組成三道 算式，每個(gè)數(shù)只能用1次。+ + +4.小明比小亮大2歲，再過(guò)3年，明明比亮亮大( )歲。5.強(qiáng)強(qiáng)和小軍打了3小時(shí)乒乓球，兩人各打了( )小時(shí)。6.圖形代表幾。+6，( )，+15，( )，+( )。二、列數(shù)20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。(2)從左往右數(shù)，第6個(gè)數(shù)是( )，第8個(gè)數(shù)是( )。(3)0是第( )個(gè)數(shù)，你是從( )往( )數(shù)的。(4)把上面各數(shù)按從大到小的順序排列起來(lái)。 活動(dòng)效果練習(xí)多樣化，使學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次15星期二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容第十講：玲玲上樓例1、玲玲家住在一幢樓房的第9層，她每上1層需要1分鐘，她從1層上到9層需要多少分鐘？胖胖說(shuō)：“上1層用1分鐘，上9層當(dāng)然用9分鐘啦”！聰聰在紙上畫完圖想了想說(shuō)：“不對(duì)，從1層上到9層應(yīng)該用8分鐘，因?yàn)閺囊粚优赖骄艑又恍枰?組樓梯?！蓖趵蠋煗M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年朋友你明白嗎？想：從圖中可以清楚地看出1層至9層之間共有8組樓梯，也就是說(shuō)樓梯的組數(shù)比樓的層數(shù)少1，所以應(yīng)該用8分鐘。解：（1）從1層到9層要爬幾組樓梯？9-1=8（組）（2）從1層到9層要幾分鐘？18=8（分鐘）答：需要8分鐘。練：1（A）媽媽要把一根繩子剪成5段，要剪幾剪子呢？2（A）小紅和小明同住一幢大樓，小明住6層，小紅住3層，小紅上1樓用1分鐘，算一算從自己家到小明家用幾分鐘？活動(dòng)效果培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生良好答題習(xí)慣?；顒?dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次16星期二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容第十一講：趣味數(shù)學(xué)1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這10個(gè)數(shù)字中，你最喜歡的數(shù)字是（ ）。2、你今年（）歲，再過(guò)兩年，你就（ ）歲。3、0加上0不是0，請(qǐng)你猜一個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字是（）4、 3個(gè)小朋友玩捉謎藏游戲，已經(jīng)捉住了1個(gè)小朋友，還有（）個(gè)小朋友沒(méi)有捉住。5、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。比一比，看誰(shuí)的填法多。 （）+（ ）=166、小明家住在三樓，每一層的樓梯都有20個(gè)臺(tái)階。小明放學(xué)回家從樓下回到家中，要走（ ）個(gè)臺(tái)階?；顒?dòng)效果通過(guò)有趣的問(wèn)題，考考學(xué)生對(duì)生活中數(shù)學(xué)掌握多少。也靈活了學(xué)生的思維?；顒?dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次17星期二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容第九講：數(shù)學(xué)競(jìng)賽1.找規(guī)律填數(shù)。(1)2、4、6、8、（）、（）、（ ）、（ ）、18、20。(2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。(3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。2(1)2+3+(2)10-6+(3)10+-20-3.從1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中選出9個(gè)數(shù)填在里組成三道 算式，每個(gè)數(shù)只能用1次。+ + +4.小明比小亮大2歲，再過(guò)3年，明明比亮亮大( )歲。5.強(qiáng)強(qiáng)和小軍打了3小時(shí)乒乓球，兩人各打了( )小時(shí)。6.圖形代表幾。+6，( )，+15，( )，+( )。二、列數(shù)20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。(2)從左往右數(shù)，第6個(gè)數(shù)是( )，第8個(gè)數(shù)是( )。(3)0是第( )個(gè)數(shù)，你是從( )往( )數(shù)的。(4)把上面各數(shù)按從大到小的順序排列起來(lái)。 活動(dòng)效果練習(xí)多樣化，使學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次18星期二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容第十講：玲玲上樓例1、玲玲家住在一幢樓房的第9層，她每上1層需要1分鐘，她從1層上到9層需要多少分鐘？胖胖說(shuō)：“上1層用1分鐘，上9層當(dāng)然用9分鐘啦”！聰聰在紙上畫完圖想了想說(shuō)：“不對(duì)，從1層上到9層應(yīng)該用8分鐘，因?yàn)閺囊粚优赖骄艑又恍枰?組樓梯。”王老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年朋友你明白嗎？想：從圖中可以清楚地看出1層至9層之間共有8組樓梯，也就是說(shuō)樓梯的組數(shù)比樓的層數(shù)少1，所以應(yīng)該用8分鐘。解：（1）從1層到9層要爬幾組樓梯？9-1=8（組）（2）從1層到9層要幾分鐘？18=8（分鐘）答：需要8分鐘。練：1（A）媽媽要把一根繩子剪成5段，要剪幾剪子呢？2（A）小紅和小明同住一幢大樓，小明住6層，小紅住3層，小紅上1樓用1分鐘，算一算從自己家到小明家用幾分鐘？活動(dòng)效果培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生良好答題習(xí)慣?；顒?dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)老師周次19星期二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容第十一講：趣味數(shù)學(xué)1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這10個(gè)數(shù)字中，你最喜歡的數(shù)字是（ ）。2、你今年（）歲，再過(guò)兩年，你就（ ）歲。3、0加上0不是0，請(qǐng)你猜一個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字是（）4、 3個(gè)小朋友玩捉謎藏游戲，已經(jīng)捉住了1個(gè)小朋友，還有（）個(gè)小朋友沒(méi)有捉住。5、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。比一比，看誰(shuí)的填法多。 （）+（ ）=166、小明家住在三樓，每一層的樓梯都有20個(gè)臺(tái)階。小明放學(xué)回家從樓下回到家中，要走（ ）個(gè)臺(tái)階?；顒?dòng)效果通過(guò)有趣的問(wèn)題，考考學(xué)生對(duì)生活中數(shù)學(xué)掌握多少。也靈活了學(xué)生的思維。周次三日期2.14應(yīng)到人數(shù)10實(shí)到人數(shù)10缺席者及原因活動(dòng)內(nèi)容雞免同籠問(wèn)題記錄人肖老師活動(dòng)過(guò)程記錄1、介紹雞免同籠問(wèn)題特點(diǎn)，引導(dǎo)求解。2、指導(dǎo)畫示意圖加深理解。學(xué)生自己練習(xí)畫圖。3、學(xué)習(xí)使用假設(shè)法求解。4、學(xué)會(huì)歸納，總結(jié)同類題解，并拓展延伸?；顒?dòng)效果良好 周次五日期3.10應(yīng)到人數(shù)10實(shí)到人數(shù)10缺席者及原因活動(dòng)內(nèi)容行程問(wèn)題解題模式記錄人肖老師活動(dòng)過(guò)程記錄1、講解行程問(wèn)題，指導(dǎo)尋找規(guī)律。2、學(xué)生舉一反三，總結(jié)規(guī)律。3、延伸練習(xí)?；?dòng)提高?；顒?dòng)效果良好周次七日期3.23應(yīng)到人數(shù)10實(shí)到人數(shù)10缺席者及原因活動(dòng)內(nèi)容奧數(shù)題解