【詩歌鑒賞】2025屆高三下4月名校模考試題

【詩歌鑒賞】2025屆高三下4月名校?？荚囶}2025年廣東省普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬測試（二）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成15～16題。江城子

邵亨貞[注]疏云過雨漏斜陽，樹陰涼，晚風(fēng)香。野老柴門，深隱水云鄉(xiāng)。林下草堂塵不到，親枕簟，懶衣裳。故人重見幾星霜，鬢蒼蒼，視茫茫。把酒歔欷，唯有嘆興亡。須信百年俱是夢，天地闊，且徜徉。[注]邵亨貞，元末明初詞人，入明后，其親友多被貶殺。此詞作于詞人晚年時期。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．詞的上片融合疏云、暮雨、斜陽、晚風(fēng)、柴門、草堂等意象，描繪出一幅寧靜而略帶清冷的鄉(xiāng)村畫面。B．“林下草堂塵不到，親枕簟，懶衣裳”具體描繪了詞人的閑適生活：草堂潔凈，與枕席相伴，衣著隨意。C．“故人重見幾星霜，鬢蒼蒼，視茫?！币怨嗜酥匾姇r兩鬢斑白、視力模糊的情形，表達了人屆暮年的感嘆。D．詞的下片采用敘事、抒情等多種表達方式，展現(xiàn)了元末明初文人對歷史興亡的深憂之心，情感深沉濃郁。16．本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都表達了灑脫、曠達之情，但情感的緣由和載體不同，請簡要分析。（6分）

2025年山東省部分學(xué)校/河南省部分學(xué)校高三二輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（一）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成小題。送梁諫議陸游湖海還朝白發(fā)生，懶隨年少事聲名。極知憂國人誰及，細(xì)看無心語自平。歸訪鄉(xiāng)人忘位重，乍辭言責(zé)覺身□?；@輿避暑云門寺①，應(yīng)過幽居聽水聲。【注】①作者自注：“游有庵居在云門，流泉繞屋，諫議舊所愛賞。”云門寺位于今浙江紹興，陸游一生中有近30年在云門寺度過，少年讀書、中年謫居、老年寄情，寫下有關(guān)云門的詩有五十首之多。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)“懶”字奠定了全詩閑適悠然的感情基調(diào)，為下文寫歸鄉(xiāng)一事做鋪墊。B.頷聯(lián)寫憂國之心無人能比，“無心”體現(xiàn)了一種超然物外、不執(zhí)著于外物的心態(tài)。C.頸聯(lián)空缺處可補一“輕”字，通過對比，表現(xiàn)詩人對及時享樂的追求。D.全詩融敘事、寫人為一體，思想內(nèi)容豐富深刻，語言質(zhì)樸，情感真摯。16.詩歌尾聯(lián)歷來為人贊賞，請簡要賞析其妙處。

2025年山東省濰坊中學(xué)高三下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)過關(guān)檢測（二）古代詩歌閱讀（本題2小題，共9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。客游李賀悲滿千里心，日暖南山①石。不謁承明廬②，老作平原客③。四時別家廟，三年去鄉(xiāng)國。旅歌屢彈鋏④，歸問時裂帛⑤。[注]①南山：指李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君趙勝。李賀客游趙地，故稱“平原客”。④彈鋏：《戰(zhàn)國策》載馮諼才華出眾，是孟嘗君門下的食客之一，曾彈鋏而歌，要魚、要車等。⑤裂帛：指寫家信。15.下列對本詩的賞析，不正確的一項是(3分)()（3分）A．詩歌標(biāo)題“客游”點明了詩人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子，通過標(biāo)題可以看出詩歌要表達的情感可能有對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。B．“日暖南山石”使用虛寫手法表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷，“日暖”屬于想象的內(nèi)容，詩人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽照耀在南山的石頭上。C．頷聯(lián)上句中的“承明廬”指代當(dāng)朝統(tǒng)治者，表達自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩人以“平原客”自稱，抒發(fā)壯志難酬的慨嘆。D．“老作平原客”中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思，詩人通過寫自己年邁，表達了年事已高仍漂泊在外的孤獨寂寞之情。

16.杜甫《春望》中有“烽火連三月，家書抵萬金”之語，杜詩中的“家書”指家信，李詩尾聯(lián)中的“裂帛”也指家信，請簡要分析兩者表達的情感的異同。(6分)2025年深圳市高三年級第二次調(diào)研考試（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。送古壺與人

趙師秀小壺純素?zé)o文采，驗是殷商物至今。損處怕教凡手觸，鑄時應(yīng)有吉星臨。久藏厚土金聲盡，微貯清泉翠色深。持贈高人安幾席，為勾古意入新吟。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．首聯(lián)寫古壺的外觀與年代，有意突出古壺之“古”，并與“今”拉開距離。B．詩人猜想鑄壺之時天降祥瑞，與屈原寫的“攝提貞于孟陬兮”有相通之處。C．第三聯(lián)上句表現(xiàn)古壺遭遇不幸，下句描寫古壺依然美麗，前后形成了反差。D．詩人希望古壺能夠得到高人的賞愛，并表達想將懷古之情寫入新詩的愿望。16．與“寶劍贈英雄”類似，詩人特意將古壺贈與高人。請結(jié)合“高人”這一身份特征，分析其可能的原因。（6分）

安徽省2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期逐夢星辰杯大聯(lián)考（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。送薛秀才南游許渾姑蘇城外柳初凋，同上江樓更寂寥。繞壁舊詩塵漠漠，對窗寒竹雨瀟瀟。憐君別路隨秋雁，盡我離觴任晚潮。從此草玄【注】應(yīng)有處，白云青嶂一相招?！咀ⅰ坎菪旱趧堇?，潛心著述。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)“更寂寥”中的“更”字，強化了詩人與友人同登江樓時的內(nèi)心感受，有遞進之妙。B.“繞壁舊詩塵漠漠”描繪出壁上舊詩被灰塵覆蓋的景象，暗示此地久無人至，滿是滄桑感。C.尾聯(lián)運用擬人的修辭手法，“相招”一詞賦予自然景物以人的情感，表達對友人的挽留之意。D.全詩語言清麗自然，用簡潔的筆觸描繪出送別場景和情感，無刻意雕琢之感，盡顯古樸淡雅。16.請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的情感變化過程。

成都石室中學(xué)2024-2025學(xué)年度下期高三三診模擬考試（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。觀藥苗方岳雨洗山骨醒，風(fēng)梳藥甲①香。葉垂三寸綠，根抱九秋霜。未入君臣劑②，先逃樵采傷。何如老巖穴，歲晚自青蒼。【注】①藥甲：草藥初生的嫩芽。②君臣劑：中藥配伍中“君藥”“臣藥”的組合。15.下列對這首詩的理解和賞析、不正確的一項是（）A.首聯(lián)“洗”“梳”二字以比擬手法，賦予雨風(fēng)人性，暗含詩人對藥苗的珍視。B.頷聯(lián)“三寸綠”與“九秋霜”形成時空對照，突出藥苗生命短暫但品格堅韌。C.頸聯(lián)寫藥苗未被采入藥方，反因無用幸免于樵夫砍伐，隱含道家禍福相生之理。D.尾聯(lián)以藥苗自喻，表達甘于幽居、不慕榮利之志，與“歲寒松柏”異曲同工。16.本詩是如何通過藥苗的“無用”與“自青蒼”揭示處世哲學(xué)的？請結(jié)合詩句分析。

廣西柳州市2025年4月高三沖刺考（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。貧居自警（其三）劉克莊客過吾廬語至晡，旋營鹽酪刈薪芻。酒兼麟脯不時有，飯與魚羹何處無。力穡勿忘家世儉，堆金能使子孫愚。俗兒未識貧中樂，妄議書生骨相臞①?！咀ⅰ竣倥J：瘦。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“晡”從時間的角度體現(xiàn)詩人與客人關(guān)系的密切，也以此引出要招待朋友吃飯的內(nèi)容。B.“旋”“營”“刈”體現(xiàn)出詩人急忙準(zhǔn)備簡陋飯菜的情景，真實地再現(xiàn)了詩人的日常生活狀況。C.面對俗世的“妄議”，詩人雖表達了對他們的不認(rèn)可，但并不以為意，突出了詩人心胸寬大。D.本詩敘議結(jié)合，富有哲理意味，通過質(zhì)樸的語言表達了對于貧富、子孫教育的看法。16.詩歌的中間兩聯(lián)體現(xiàn)了詩人怎樣的生活態(tài)度？請簡要分析。

廣西南寧市三中2025屆高三第三次適應(yīng)性測試演練（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。和酬趙宮保①致政言懷二首（其一）曾鞏讜②論危言望素隆，獨于聲利性偏慵。龍樓調(diào)護官雖寵，鳩杖躋攀興已濃。不變松篁心轉(zhuǎn)勁，無邊江海量兼容。磻溪③縱老寧閑得，會為蒼生起更重?！咀ⅰ竣賹m保：唐宋時太子太保、太子少保之別稱。②讜(dǎng)：正直的。③磻(pán)溪：姜太公垂釣之處。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．首聯(lián)寫友人聲望盛大，但懶于追名逐利，交代致政原因，照應(yīng)詩題。B．友人受朝廷信任曾調(diào)教輔佐太子，但已習(xí)慣拄鳩杖穿行山野的生活。C．頸聯(lián)既用松竹比喻友人的堅韌，也贊美他悠游江海之間開闊的心胸。D．整首詩雖都是稱贊友人，但用語轉(zhuǎn)折變化，平實質(zhì)樸中寓豐富情感。16．友人已經(jīng)致政，詩人為什么相信他“會為蒼生”重新出仕？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

海南省文昌中學(xué)2024—2025學(xué)年度高三下第五次月考（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15～16題。遇舊友吳偉業(yè)[清]已過才追問，相看是故人。亂離①何處見，消息苦難真。拭眼驚魂定，銜杯笑語頻。移家就吾住，白首兩遺民?！咀⑨尅竣賮y離：指明、清之際的戰(zhàn)亂。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．詩人見了舊友，錯過才相認(rèn)，這是因為曾收到舊友在戰(zhàn)亂中逝去的消息。B．頷聯(lián)“苦”字，暗示了詩人對舊友的掛念，道出了兩人情誼的深厚。C．“拭眼”動作簡單，但情感的無限波瀾盡含其中。這就是白描傳神。D．詩歌語言簡潔易懂，自然流暢，但意蘊醇厚雋永，頗類白居易詩風(fēng)。16．詩歌內(nèi)容緊緊圍繞題目中“遇”字展開，請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

河南省鄭州市鄭州中學(xué)2024-2025學(xué)年下高三二測模擬演練(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首宋詩，完成下面小題。小園①陸游其一小園煙草接鄰家，桑柘陰陰一徑斜。臥讀陶詩未終卷，又乘微雨去鋤瓜。其四少年壯氣吞殘?zhí)?，晚覺丘樊樂事多。駿馬寶刀俱一夢，夕陽閑和飯牛歌②。[注]①《小園》組詩寫于淳熙八年（1181），陸游自江西回山陰。②飯牛歌：春秋時期，衛(wèi)國人寧戚因懷才不遇，通過喂牛時敲擊牛角，唱出自己的才華和抱負(fù)，最終被齊桓公發(fā)現(xiàn)并提拔為丞相。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.其一第一句“接鄰家”既寫出了小園的生機盎然，也暗示了與鄰居之間的親近。B.其一第二句“桑柘陰陰”既描繪了環(huán)境的靜謐，亦隱含了鄉(xiāng)村生活的自給自足。C.其四第一句“少年壯氣”與《書憤》中的“中原北望氣如山”同有意氣風(fēng)發(fā)的收復(fù)之志。D.其四第三句“駿馬寶刀”代指功名利祿，“俱一夢”頗有蘇軾“人生如夢”的幻滅之感。16.有人認(rèn)為，《小園》組詩雖然抒發(fā)了詩人隱居閑適之樂，但實有憤憤不平之氣。請結(jié)合這兩首詩談?wù)勀銓@種矛盾心態(tài)的理解。

湖南省長沙市一中2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期月考(八)（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題池口風(fēng)雨留三日①黃庭堅孤城三日風(fēng)吹雨，小市人家只菜蔬。水遠(yuǎn)山長雙屬玉②，身閑心苦一舂鋤③。翁從旁舍來收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚。俯仰之間已陳跡，莫④窗歸了讀殘書?！咀ⅰ竣傥鯇帯⒃S年間，詩人一直位卑職微。元豐三年（1080）秋，他自汴京赴吉州太和（今江西泰和）任縣令，于池口鎮(zhèn)為風(fēng)雨所阻，逗留三日，作此詩。②屬玉：鳥名。③舂鋤：即白鷺，其啄食姿態(tài)如農(nóng)夫舂鋤，故名。④莫：傍晚。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫自己因風(fēng)雨滯留小城，見到小市人家只能以菜蔬度日的情境，筆調(diào)淡雅素樸。B.頷聯(lián)寫浩浩江水流向遠(yuǎn)方，迤邐的山嶺看上去像一雙屬玉鳥，此番景物令他內(nèi)心微起波瀾。C.頸聯(lián)化用“臨淵羨魚”的典故，表達了想要追求仕進卻又不順，隱隱透出內(nèi)心的苦悶不平。D.詩人善于抒寫日常生活的見聞感受，從尋常事物生發(fā)聯(lián)想，從而巧妙傳達內(nèi)心情意。16.本詩尾聯(lián)化用了王羲之《蘭亭集序》中“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”的語句，請比較黃庭堅在尾聯(lián)中表達的情感與王羲之的有何不同。

江蘇省泰州市2025屆高三第二次適應(yīng)性調(diào)研測試（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。城

上【唐】李商隱有客虛投筆，無憀獨上城。沙禽失侶遠(yuǎn)，江樹著陰輕。邊遽稽天討，軍須竭地征。賈生游刃極，作賦又論兵?！咀ⅰ坑锌停涸娙嗽卩崄喣桓淙文涣牛首苑Q有客。遽：傳遞