語文蘇教版六年級上冊23課學與問

蘇教版六上學與問教學設(shè)計江蘇省揚州市邗江區(qū)陳俊學校 王輝教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字。理解生字組成的詞語。結(jié)合課文理解“能者為師”、“相輔相成”等詞義。3.引導(dǎo)學生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學”是聯(lián)系在一起的，教育學生發(fā)揚勤學好問的精神，并和善于觀察思考結(jié)合起來，做學習的主人。4.初步認識論說文的寫作結(jié)構(gòu)和特點。教學重難點：1.弄懂問的重要性和怎么問的道理。2.理解“學”與“問”的關(guān)系。3.通過自讀感悟和師生對話等方式領(lǐng)會說理文的一般結(jié)構(gòu)。教學準備：多媒體課件教學過程：一、激趣導(dǎo)入，走進文本。1、 板書“學問”一詞，指名讀，你知道什么叫學問嗎？（生：知識、學識、文化）2、板書“學與問”，老師在中間加上了一個“與”，又是什么意思呢？（生：學習與提問）3、這也就是我們今天學習的文章學與問。齊讀課題。4、介紹文體及寫作方法還記得我們學過的談禮貌滴水穿石的啟示的內(nèi)容嗎？我們今天學的學與問和這兩篇課文有一個相同的地方，都是說明事理的文章，也就是議論文。議論文通常在開頭鮮明地提出觀點，然后通過“擺事實，講道理”的方法闡述自己的觀點，最后得出結(jié)論。5、那么學與問究竟提的是什么觀點，又舉了怎樣的例子來說明呢？同學們有沒有信心自己去閱讀解決這個問題？二、初讀感知，了解內(nèi)容。師：很好。請看大屏幕上的學習要求，看明白了就開始吧。（出示課件，屏幕顯示初讀要求：自由讀課文，邊讀邊想，哪些自然段或句子是講道理的，在旁邊空白處寫上“講道理”三個字（板書：講道理），哪些地方是擺事實的，在旁邊就寫上“擺事實”（板書：擺事實）三個字。2.學生自由讀課文，教師巡視。（教師巡視時對認真讀書、做筆記的給予肯定、鼓勵；對閱讀有困難，注意力不夠集中的給予個別幫助）3.檢查自讀情況師（拍手示意）：我們現(xiàn)在交流一下自學情況。首先請一位同學讀一讀屏幕上的詞語，看一看閱讀中的“攔路虎”你消滅了沒有。（生讀詞語略，內(nèi)容見課件）師：讀順了課文，那么哪里是講道理的，哪里是舉例子也就是擺事實的呢？生：第一自然段講道理，第二自然段舉例子，第三自然段講道理，第四自然段又是舉例子，最后一個自然段也是講道理。師：嗯，你說得很細致，誰愿意講得概括一點。生：課文第一、三、五自然段是講道理的，第二和第四小節(jié)是舉例子的。1、默讀課文，思考：在這篇文章里，作者提出了一個怎樣的觀點？ 出示1：“知識是學來的，也是問來的?！?齊讀課文還有一處也說了作者這個觀點，請同學們找一找。出示2：“學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知?！?齊讀2、這兩句話一句在開頭，起的作用是總領(lǐng)，一句在結(jié)尾起的作用是總結(jié)。兩句話形成的關(guān)系是首尾呼應(yīng)。3、這兩句話的意思用一個四字詞語來說就是要勤學好問。板書：勤學好問“好”就是“喜歡、喜愛”的意思。齊讀詞語兩遍三、再讀課文，理清思路。課文第一、第五小節(jié)擺出了勤學好問這個觀點，圍繞這個觀點，課文中間三小節(jié)各寫了什么？（指名朗讀回答。）第2自然段：哥白尼從小喜歡“問”，導(dǎo)致他對科學的不懈追求。相機理解“不懈探求”懈，松懈。不斷探索。第3自然段：小學生有問題要請教別人，拜能者為師。相機理解“瞬息萬變”指變化速度快?！叭招略庐悺敝缸兓?。第4自然段：我們要像沈括那樣，把勤學好問與觀察思考結(jié)合起來。過渡：這三小節(jié)中，寫到了兩個偉人，一個是哥白尼，一個是沈括，我們先來認識一下哥白尼。四、感悟課文，合作探究。（一）學習課文第二自然段。1、（課件出示圖片及人物的生平簡介）看，這就是哥白尼。請同學把這段文字讀一讀，想一想，他給你怎樣的印象？2、同學們，看了剛才的簡介，我們知道了哥白尼取得了令人矚目的成就。為什么他會有這么大的成就？我們一起來看課文的第二自然段。（好問。）3、同桌討論：你從哪些地方看出他的好問的？從省略號你想象小哥白尼還會提哪些問題呢？4、指導(dǎo)朗讀。5、從哥白尼的事例中，你悟出了什么道理？正如書上所說：（出示句子：“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石）6、同學們，你們能舉出一些名人勤學好問的例子嗎？（牛頓根據(jù)蘋果下落發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特根據(jù)水壺的蒸汽發(fā)明了蒸汽機）7、小結(jié)：從哥白尼和同學們剛才所列舉的事例上，我們真正認識了“問”在成功道路上的重要性五、小結(jié)，從整體上認識議論文的結(jié)構(gòu)，贈送名言。師：學與問這篇課文首先提出“知識是學來的，也是問來的”這一觀點，然后通過哥白尼的故事證明問的重要性，要學會多問，下面的課文中又通過沈括的例子來闡述觀點，我們下節(jié)課繼續(xù)探討！同學們，今天我們從課文中，知道了問是打開知識殿堂的金鑰匙?，F(xiàn)在老師也送你們一把金鑰匙。出示：（1）不學不成，不問不知。 王充（2）讀書好問，一問不得，不妨再問。 清 鄭燮(xi)（3）提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。愛因斯坦（4）有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。普列漢諾夫（5）好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。佚 名（