《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：會(huì)讀寫本課生字；能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩，背誦并會(huì)默寫。2.過程與方法：感悟詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會(huì)朋友間的深情厚誼。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的鑒賞能力；激起對(duì)祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)積累詩歌的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思；想象詩歌所描繪的情景，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件；學(xué)生搜集相關(guān)資料，做好對(duì)課文的預(yù)習(xí)。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們是否遇到過與親人朋友分別的情形呢？如果有，那么你們當(dāng)時(shí)的感覺是怎樣的？（學(xué)生自由發(fā)言。）下面我們來看看偉大的詩人李白送別友人孟浩然時(shí)的情形是怎樣的。今天我們就來學(xué)習(xí)黃鶴樓送孟浩然之廣陵。二、解題1.學(xué)生讀題，讓學(xué)生先自己理解題目。2.指導(dǎo)學(xué)生理解：（1）黃鶴樓：故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，傳說有神仙在此乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。（2）“之”的意思是去、往。（3）“廣陵”是今天的江蘇揚(yáng)州。（4）題目的意思是“李白在黃鶴樓送孟浩然到廣陵去”。三、預(yù)習(xí)檢查讓學(xué)生讀準(zhǔn)下列字的讀音、記住字形：孟（mn）、浩（ho）、陵（ln）、辭（c）、唯（wi）。四、交流搜集的有關(guān)資料1李白和孟浩然是什么人？（唐代著名的詩人）2李白和孟浩然是什么關(guān)系？（好朋友） 3這首詩是在什么情況下寫的？（離別）五、理解詩意1.學(xué)生自學(xué)古詩。自學(xué)要求：以四人小組為單位，熟讀古詩，借助文后注解或字、詞典，理解字詞，翻譯詩句，做好講解古詩的準(zhǔn)備。2檢查交流自學(xué)情況。（1）學(xué)生自愿或?qū)W習(xí)小組推薦一位學(xué)生講解古詩。（2）教師指點(diǎn)，并點(diǎn)出這首詩中的幾個(gè)關(guān)鍵的不易掌握的字詞：“西辭”、“盡”等。（3）詩意：老朋友告別了黃鶴樓，在這花紅柳綠的三月去揚(yáng)州。你乘坐的船兒越行越遠(yuǎn)，駛向水天相接的地方，消失在藍(lán)天的盡頭。我眼前只有那浩瀚的長江水，還在向天邊奔流。六、體會(huì)詩境1.你認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？ 有感情地朗讀這首詩。2.想象描述“煙花三月”是一個(gè)什么樣的圖景？李白這時(shí)有心情賞景嗎？為什么？ 3.這時(shí)長江里是不是只有孟浩然的一只船？李白為什么只見“孤帆”？ 4.李白站在岸邊看好友孟浩然的船只由近而遠(yuǎn)心里會(huì)想些什么？結(jié)合末兩句體會(huì)詩人的感情。5.借助插圖體會(huì)詩的意境。6.有感情地朗讀、體會(huì)詩的意境。七、能力訓(xùn)練這首詩表達(dá)的感情是多么真摯呀！我們能不能分角色表演一下當(dāng)時(shí)的情景呢？1.學(xué)生先以小組為單位，集體合作設(shè)計(jì)這分別情景的表演，要注意事情發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境，人物的動(dòng)作、語言、表情等等。2.學(xué)生自愿或推薦表演，表演后師生共同評(píng)議，選出最佳表演小組。3.根據(jù)表演效果，再看注釋或查字典，理解詩句的意境。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課唐朝（公元618907年）是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時(shí)期。唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠。唐代的詩人特別多。李白、杜甫固然是世界聞名的偉大詩人，除他們之外，還有無數(shù)詩人，像滿天的星斗一樣。最難得的是其中不少詩人，能用自己獨(dú)特的風(fēng)格和技巧，從各個(gè)不同的時(shí)期和不同的角度反映了當(dāng)時(shí)人們的一些思想、感情以及社會(huì)生活的復(fù)雜面貌。今天，我們將要一起學(xué)習(xí)另一位唐朝著名詩人王維寫的一首古詩送元二使安西。二、指導(dǎo)自讀 1.學(xué)生自讀詩歌并完成以下問題。（1）查字典解釋下列詞語：悒，客舍，盡，故人 （2）試著理解古詩的意思。2.解決問題。（1）浥：悒（y）濕潤。客舍：客店、旅店。此處指餞別的處所。盡：“進(jìn)”。故人：老朋友。此處指元二。（2）從詩題可知，這是一首送人赴邊之作，被送者元二，是詩人的摯友，姓元，在族兄弟排行是老二，唐人喜歡以行第相稱，表示親切和敬重。使，指元二是奉命出使。安西，指元二出使的地點(diǎn)。（引導(dǎo)看注解）本詩情意兼美，有景語，有情語，情景交融，感情深蘊(yùn)，余味無窮。首句點(diǎn)明送別的地點(diǎn)、時(shí)間、天氣，早晨一場蒙蒙的細(xì)雨，如絲如霧、輕輕地灑掃了昨天灰塵飛揚(yáng)的阡陌交通。滋潤了渭城的大街小巷，暗中醞釀送別氣氛。第二句為送別布景設(shè)色，緊承首句。一場如酥小雨，滋潤了清晨初春的空氣，給人以清新舒心之感，只見逆旅之余，瓦楞青青，路邊柳色其新如洗。以上兩句勾勒了一幅色調(diào)清新明朗的圖景，為送別提供了典型的自然環(huán)境。三、四兩句由寫景轉(zhuǎn)入送別，老朋友相送餞別，心中依亦不舍，千言萬語無從說起，只能頻頻勸酒，再干一杯吧，向西出了陽關(guān)，再也見不到老朋友了。以尋常話語表達(dá)了蘊(yùn)藉無窮的感情。3.在自讀基礎(chǔ)上試譯全詩。譯文：渭城早晨的細(xì)雨，潤濕了路上輕飄的浮塵，客舍邊一片青翠，柳色嫩綠清新