人教版2020年小學(xué)語文畢業(yè)考試模擬卷1.doc

人教版2020年小學(xué)語文畢業(yè)考試模擬卷1姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累與運(yùn)用 (共2題；共9分)1. （6分）我是書法展示家。輩辮爽閱懂鞋_2. （3分）寫出反義詞收獲_ 遺忘_ 貧寒_二、 選擇題 (共10題；共28分)3. （2分）下列加線字的讀音完全相同的一組是（ ）A . 血泊 湖泊泊船 梁山泊B . 勉強(qiáng) 強(qiáng)調(diào) 強(qiáng)迫 強(qiáng)詞奪理C . 著火 高著 著涼 上不著天，下不著地D . 盡頭 盡心 盡職 無窮無盡4. （2分）選擇字形完全正確的一組。A . 麻煩 救護(hù) 友晴B . 叼走 啟程 空調(diào)C . 教悔 相似 半晌D . 黎明 把式 家俱5. （2分）下列四句話中沒有語病的一句是（ ）A . 這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。B . 為了迎接檢查，我們提前做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。C . 至今，那悠揚(yáng)的歌曲仍回響在我的耳邊。D . 聽了抗震救災(zāi)英雄的報(bào)告，受到了深刻的教育。6. （2分）你知道下面的破折號(hào)起什么作用嗎？芝麻開花節(jié)節(jié)高。（ ）A . 解釋說明。B . 表示聲音的延長(zhǎng)。C . 用于話題突然轉(zhuǎn)變。7. （2分）即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，大家的心里難免有些憂傷。在這離別的時(shí)刻，我會(huì)用“ ”來安慰大家。（ ）A . 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。B . 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。C . 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D . 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。8. （2分）（ ）發(fā)明了電話。A . 貝爾B . 莫爾斯C . 菲迪皮茨D . 哥倫布9. （2分）下面場(chǎng)地張貼的對(duì)聯(lián)，你認(rèn)為不得體的一項(xiàng)是（ ）A . 菜美飯香敬顧客 山珍海味迎嘉賓 （書店門口）B . 妙手回春治百病 濟(jì)世普傳醫(yī)萬家 （醫(yī)院門口）C . 冬去山明水秀 春來鳥語花香 （公園門口）10. （2分）詩句填空（ ）回鄉(xiāng)偶書（唐）賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。， 笑問客從何處來。A . 桃花潭水深千尺B . 等閑識(shí)得東風(fēng)面C . 家家乞巧望秋月D . 兒童相見不相識(shí)11. （10分）選擇正確的答案，把序號(hào)寫到括號(hào)里。 （1）下列下劃線字讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 風(fēng)靡（m） 疙瘩（g） 輻射（f）B . 軌道（gu） 廢墟（x） 攢集（zun）C . 海盜（do） 挨揍（cu） 分析（x）D . 矗立（ch） 培養(yǎng)（pi） 氣氛（fn）（2）下列詞語中下劃線字的意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 井然有序（次序）B . 滄海一粟（谷子，即大米）C . 虎視眈眈（注視的樣子）D . 別出心裁（另外）（3）下列句子中下劃線詞的運(yùn)用，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 這次辯論比賽，經(jīng)過一節(jié)課的辯論，我們兩隊(duì)勢(shì)均力敵，可最后還是我方技高一籌 ， 拿下了冠軍。B . 火星和地球迥然不同 ， 火星表面沒有空氣，也沒有水，雖然都是圍著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，但兩者性質(zhì)卻完全不一樣。C . 埃及胡夫金字塔修的非常好，墻壁嚴(yán)絲合縫 ， 就像是一整塊石頭。D . 看他威風(fēng)凜凜 ， 談吐不俗，一定是一位有為的年輕人。（4）下面選項(xiàng)中關(guān)于春日的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . “東風(fēng)”又指春風(fēng)。B . “等閑”的意思是輕易，尋常，隨便。C . 春日的作者是唐朝朱熹。D . 這首詩表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美。（5）下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 竹節(jié)人通過對(duì)制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與議論，表現(xiàn)了上學(xué)的樂趣，表達(dá)兒童的喜悅與滿足。B . 宇宙生命之謎是一篇科普說明文。C . 故宮博物院一文大體按照游覽參觀路線，由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。12. （2分）重新排列段落。下課鈴響了，我把卷子交了，心里特別難過。昨天晚上，聽說電視節(jié)目要播放電影左羅，我想，明天考數(shù)學(xué)，我早起一會(huì)兒復(fù)習(xí)一下還不行嗎？上課時(shí)，老師發(fā)下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有兩道大題我不會(huì)做。今天早上我一睜眼，還差十分鐘就要上課了，我急急忙忙跑到學(xué)校。我真后悔，昨天晚上我不該光顧看電視，沒復(fù)習(xí)功課。我就一直坐在電視機(jī)前看到十點(diǎn)四十五分。A . B . C . D . 三、 判斷題 (共5題；共26分)13. （2分）呂巖、楊萬里、辛棄疾都是宋代詩人。（ ）14. （8分）結(jié)合課文獨(dú)坐敬亭山意思判斷詞義的正誤（1）獨(dú)：獨(dú)自一個(gè)人，孤單。 （2）閑：云彩飄來飄去悠閑的樣子。 （3）不厭：滿足 （4）相看：本課指作者看山，山也“看”作者。 15. （2分）判斷下面的說法，是否正確。乞巧是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。16. （6分）判斷說法正誤。（1）“噩”共16畫，第九畫是“豎”。（2） 根據(jù)字理識(shí)字的方法，我知道這個(gè)字是“奠”，意思為：向死者供獻(xiàn)祭品致敬。 （3）“滿滿篩了一碗酒”中的“篩”應(yīng)解釋為“斟（酒）”。 17. （8分）讀一讀，判斷對(duì)錯(cuò)。（1）一年由春夏秋冬四個(gè)季節(jié)組成。 （2）彎彎的月兒像玉盤。 （3）“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”告訴我們：時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。 （4）大雁往南飛說明春天來了。 四、 填空 (共1題；共2分)18. （2分）根據(jù)課文自相矛盾填空。楚人有賣盾與矛者，譽(yù)之曰：“_?！庇肿u(yù)其矛曰：“_?！蔽?、 閱讀題 (共3題；共39分)19. （5分）關(guān)注“家事國事天下事”。 （1）2015年6月1日晚，“東方之星”號(hào)客輪在湖北監(jiān)利沉沒。聽到這個(gè)消息，我的心情可以用_、_等成語來形容。事故發(fā)生后，救援人員團(tuán)結(jié)一心，開展救援工作，可以用_、_等成語形容。（2）用一句話寫下自己知道的近期新聞：_。 20. （3分）讀課文柳樹醒了，按要求回答問題。（1）柳樹醒了這首詩用是用什么樣的手法來寫的？_（2）學(xué)完柳樹醒了這篇文章，你知道“柳樹醒了”說明了什么意思嗎？_（3）請(qǐng)你說一說，在春天，除了柳樹，還有什么東西醒了呢？_21. （31分）閱讀下文，回答問題他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭筥一個(gè)皮膚棕黑色_又瘦又小_頭發(fā)卷曲的孩子桌前_彎腰_低頭問他_能告訴我你畫的是誰的手嗎_這是你的手_老師_孩子小聲答道_她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中_有物質(zhì)上的給予，_還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。（1）給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。女教師走到小道格拉斯_一個(gè)皮膚棕黑色_又瘦又小_頭發(fā)卷曲的孩子桌前_彎腰低頭問他_能告訴我你畫的是誰的手嗎_這是你的手_老師_孩子小聲答道_（2）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中_有物質(zhì)上的給予，_還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。（3）給短文分段，用“/”在原文中標(biāo)出，并寫出第二段段意。 （4）為什么“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？ （5）這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是 （6）假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么？ 為什么？ 六、 作文 (共1題；共5分)22. （5分）請(qǐng)以我最喜愛的課外書為題，寫一篇400字左右的文章（不少于390字）。 第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共2題；共9分)1-1、2-1、二、 選擇題 (共10題；共28分)3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、三、 判斷題 (共5題；共