數(shù)學北師大版二年級下冊奧運會開幕（認識分）

時 分 秒第一課時教學內(nèi)容：奧運開幕（認識分） 教學目標：1、使學生認識鐘面，認識時間單位時、分，知道1時=60分。 2、讓學生經(jīng)歷1時、1分的時間，初步建立時分的概念，體驗數(shù)學與 生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。教學重點：認識時間單位時、分，知道1時=60分。教學難點：認識時間單位時、分，知道1時=60分。教學過程：一、謎語導入1、小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起（打一物）是什么？ 2、鐘有什么用處？ 3、出示圖，小朋友什么時候上學？你們每周一什么時候到校？ 小結(jié)：我們生活里經(jīng)常需要知道時間，每天按一定的時間進行學習生活。要知道時間就要學會看鐘。二、認識鐘面1、出示鐘：觀察鐘面上有什么？同桌說一說，然后交流。 2、鐘面上有幾個大格？集體從1數(shù)到12 3、每個大格有幾個小格？一共有幾個小格？你是怎樣數(shù)出來的？ （涉及幾個5）三、認識時分1、長針叫什么？短針叫什么？ 2、分針走路看小格，一小格是分鐘？2小格呢？分針走過一大格是幾分？從12走到3是多長時間？，到5呢？到9呢？到12？3、體驗一分鐘： 1分鐘做些什么？ （1） 從1開始數(shù)數(shù)，看能數(shù)到幾？ （2） 看人的脈搏1分鐘能跳幾下？ （3） 1分鐘能做幾節(jié)眼保健操？ （4） 1分鐘能做幾道？ （5） 1分鐘能寫幾個字？ （6） 1分鐘能跳幾下繩？ 4、時針走路看大格，一大格是1小時，走2大格呢？從12走到4是多少時間？走到7？ 5、時與分進行走路比賽：老師示范，分針和時針在同一起跑線12上，學生也動手撥一撥，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 時針走了多長時間？分針走了多少時間？ 你可以得出什么結(jié)論？（1小時=60分） 6、體驗一小時： （1） 一節(jié)課是（ ）分鐘，課間休息（ ） 分鐘，再加上（ ）分鐘是1小時。 （2） 晚飯同學們從在5時進食堂吃飯， 然后洗澡結(jié)束時針指向6時，請問用了多少時間？做了哪件事情？四、聯(lián)系實際 媽媽早上8時上班，到中午12時下班，爸爸上午工作了幾小時？ 五、全課總結(jié) 今天你們認識了什么？有什么收獲？ 板書設計： 鐘面上有12個大格60個小格 時針走1大格是1時 分針走1小格是1分，走1大格是5分。 時針走1大格，分針正好走1圈 1時=60分 第二課時教學內(nèi)容：一分有多長分（認識秒）教學目標：1、通過實際情境活動，讓學生建立一分鐘和一秒鐘的；2、通過實踐活動，讓學生親生體驗1分鐘的長短，教學準備：課件、實物鐘表、秒表；教學過程：一、情景導入，引入新課；1、運動會上小明跑的真快，跑100米只用了16秒2、我們這里用的時間單3、今天我們就來認識時間的最小單位：秒（板書）師：通過今天的學習，我們將學到什么新的數(shù)學知識呢？一起來看一看：（課件出示：學習目標：1、認識秒針，并能感受1分的長短；2、記錄自己一分內(nèi)能做的事）二、 實踐活動、探索新知。1、一分鐘有多長（1）認識秒針。課件出示自學指導一：看一看 說一說仔細看課本77頁的看一看，說一說。思考交流：在鐘面上指出時針、分針、秒針，并說一說你是怎么區(qū)分它們的？（1分鐘以后交流）（2）觀察秒針。A：現(xiàn)在讓我們來看看秒針是怎樣走的？（出示課件鐘表秒針走一圈，分針走一小格的全過程）是一格一格走的，走一小格是一秒。并且有滴嗒滴嗒響。 （板書：秒針走1小格是1秒）秒針嘀嗒一聲走過一小格就是一秒。下面請大家跟著老師一起來一次?！班粥?！”那我們還可以用別的什么方法來記住一秒鐘嗎？（小組討論）B：我們還可以用拍一次手記住一秒，現(xiàn)在老師拍，大家猜猜是幾秒。（拍五次）（跺一下腳、甩一下頭等等）鐘面上走的最快的是秒針，它可以記錄比一分鐘還要短的時間。C：你能在自己的鐘面上撥出1秒、5秒、30秒嗎？（學生操作。）（3）分與秒之間的關系。課件出示自學指導二：數(shù)一數(shù) ，填一填：根據(jù)課件演示秒針走一圈，分針走一小格的全過程。請大家看鐘面，輕聲的數(shù)一數(shù)秒針一圈走過幾小格？你發(fā)現(xiàn)了什么？1分=_秒交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？秒針走一圈是60秒。秒針走一圈，分針走多遠呢？分針走一小格，所以一分等于60秒。秒針走一圈，分針走一小格是一分鐘。（師板書：秒針走1小格是1秒，走一圈是（60）秒，也就是（1）分。1分=60秒）2、一分能干什么呢？（1）、組織1分鐘的集體體驗活動：數(shù)心跳。指導學生數(shù)心跳的方法：請同學們舉起你的左手，用右手的三根手指按住這個地方，你感覺到它在動嗎？（師示范）跳動的地方就是脈搏，都找到了嗎？沒找到的同學可以請老師幫忙。（師幫助個別沒找到的學生）現(xiàn)在老師給大家1分鐘的時間，請你數(shù)一數(shù)脈搏一分鐘跳動多少次，準備好了嗎？好，開始！（師用秒表計時。）誰來告訴大家一分鐘他的脈膊跳動多少次？（生自由發(fā)言。） 師：同學們這個年齡脈膊一分鐘跳動一般在7090左右，如果心情緊張或者是劇烈運動之后脈搏跳動會加快。請同學們回家后讓爸爸媽媽幫你看時間，自己再算一算。、計時一分鐘全體同學數(shù)一數(shù)自己脈搏，匯報自己一分鐘心跳的次數(shù)。、教師小結(jié)。（二）、組織1分鐘的自選體驗活動。1、教師準備題卡：畫畫、讀故事、背口訣、口算、寫字、數(shù)數(shù)或?qū)憯?shù)，學生從中任選一件自己喜歡做的事，然后計時一分鐘看看自己在1分鐘能完成多少？師：請同學們在老師準備的幾個活動項目中選擇一項你最喜歡的活動，看一看你一分鐘里能干什么？（口算、古詩、畫太陽、背口訣、寫漢字）師：大家準備好了嗎?準備好了我們就聽時間裁判的指揮。時間裁判：開始-停。2、學生在小組內(nèi)說說自己完成的情況，再在全班匯報。師：請大家迅速統(tǒng)計你的完成情況。師：誰來匯報一下？師：聽了大家的匯報，你們有什么想說的嗎？（一分鐘能做許多事情。）3、資料展示（課件展示）師：老師今天給大家?guī)砹艘稽c小資料，讓我們來認識一下世界上一分鐘的威力吧：(1)世界上最快的飛機1分大約可以飛行15600米,相當于大概1500個教室長。(2) 地球上平均每一秒生下4個小孩，一分240個。(3) 一分，銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。(4)鉛筆廠一分鐘可生產(chǎn)1600枝鉛筆。師：一分能干的事情太多了，我們可不能小看它，一定要珍惜每一分。三、拓展思維：估一估1分鐘的長短如果沒有鐘表，你能用什么方法估計一分鐘有多長嗎？師計時，學生活動，記錄下數(shù)據(jù)，在全班交流。生1：我是用數(shù)數(shù)的方法，我慢慢的數(shù)到60下，估計就是一分了。 生2：我是用寫字的方法，我寫了25個字估計要一分鐘。四、當堂檢測：師：同學們，你們認識了1分鐘，了解了1分鐘，現(xiàn)在老師想考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？請看題。出示：（1） 做一次深呼吸用（ ）秒（2） 跳繩20下用（ ）秒（3） 從教室前面走到后面用（ ） 秒（4） 夏天午睡大約1（ ）（5）小芳吃飯大約要25（ ） 第三課時教學內(nèi)容：淘氣的作息時間（經(jīng)過時間）教學目標：1、結(jié)合生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系，會根據(jù)鐘面得出簡單的經(jīng)過時間。2、結(jié)合作息時間和各項活動的經(jīng)過時間，發(fā)展時間觀念，逐步形成遵守作息時間的好習慣。 教學重點：根據(jù)鐘面得出簡單的經(jīng)過時間。教學難點：體會時刻與經(jīng)過時間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系。教學準備：PPT課件、鐘面圖教學過程：一、談話引入師：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話告訴了我們一個什么道理？生：珍惜時間。師：淘氣以前很喜歡睡懶覺。后來在幾個同學的幫助下，改掉了這個壞習慣，學會了珍惜時間，并且制定了自己的作息時間。（揭示課題）二、新知探究師：（出示主題圖）看一看，想一想。你知道淘氣什么時間，做了什么事嗎？師：誰來說一說。師：那你能根據(jù)這些信息，提一個數(shù)學問題嗎？.淘氣從吃早飯到收拾盤子，用了多長時間？也就是淘氣吃早餐用了多長時間？.淘氣從收拾盤子到上學，用了多長時間？師：我們提出了這么多的數(shù)學問題，想解決它嗎？師：那我們先來解決第一個問題。淘氣從起床到吃早飯，用了多長時間？師：要解決這個問題，我們必須知道淘氣什么時間起床？什么時間開始吃早餐？你能找到這兩條信息嗎？師：誰來說一說?學生先獨立思考，再在小組內(nèi)交流運用什么方法解決這個問題，小組派代表匯報。師：到前邊來數(shù)一數(shù)。師：數(shù)得真好！誰還想來數(shù)一數(shù)？師：這種方法叫數(shù)一數(shù)。（板書數(shù)一數(shù)）師：那還有別的方法嗎？師：把你的圖拿上來，大家一起看看。（投影）師：很多小朋友能看懂這幅圖是不是？誰想說？師：誰還想說？你一邊說，老師一邊把它畫在黑板上。師：這種方法叫畫一畫。（板書：畫一畫）還有別的方法嗎？師：你是用什么時間去減什么時間的？師：回答得很好，也就是結(jié)束的時間減開始的時間。這種方法叫算一算的方法。（板書：算一算）8、小結(jié)師：我們不但可以利用種面數(shù)一數(shù)，還可以把數(shù)的過程畫在旁邊。（老師演示）全班一起數(shù)一數(shù)。所以6：306：55，經(jīng)過了25分鐘。（25分鐘）也就是（淘氣從起床到吃早飯，用了25分鐘）師：剛才我們想到了哪些方法來解決這個問題的？師：在什么地方數(shù)？怎樣數(shù)？畫什么圖？什么時間減什么時間？師生一起總結(jié)三、鞏固新知師：那淘氣吃早餐，用了多長時間？師：要解決這個問題必須知道什么？師：你知道嗎？師：那就是要解決6時55分到7時15分，經(jīng)過了多長時間？學生獨立思考，選擇用自己喜歡的方法來解決它，再在小組內(nèi)做交流。師：你的結(jié)果是？師：你用的什么方法？（投影）師：你能數(shù)給全班同學聽聽嗎？師：誰來說一說師提示：也就是說7時前（經(jīng)過5分鐘），7時后（經(jīng)過15分），然后把前面的5跟后面的15（加起來）；這樣分段算更（簡單）板書5+15=20四、全課總結(jié)師：今天你學會了什么？板書設計：淘氣的作息時間淘氣從起床到吃早飯，用了多長時間？ 淘氣吃早餐用了多長時間？6