鞋蒲小學(xué)讀書節(jié)之“跳蚤書市”活動方案.doc

鞋蒲小學(xué)讀書節(jié)之“跳蚤書市”活動方案 鞋蒲小學(xué)節(jié)之 跳蚤書市 活動 一、活動意義： 1、培養(yǎng)學(xué)生處理舊書和選擇書籍的實(shí)踐能力； 2、培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、溝通協(xié)調(diào)的能力； 3、給學(xué)生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學(xué)會資源共享。 4、學(xué)生以書會友，在讀書活動中營造出濃郁的校園書香氛圍。 二、活動時間： 2012年11月1日 2012年11月7日 書籍交換活動，具體以級段為單位進(jìn)行，每個級段時間自定。 （請各級段負(fù)責(zé)人將你們級段的的活動時間于11月1日前短信告知葉琳老師。） 三、活動對象 全校一至六年級。 四、活動地點(diǎn)： 各級段教室門口、走廊，或自定。 五、活動過程： 1、活動準(zhǔn)備階段（10月29-10月30日） （1）搜集整理 利用晨會課發(fā)動學(xué)生拿出1-2本對自己已經(jīng)沒有使用價值，但曾經(jīng)對自己產(chǎn)生過幫助的書與同伴進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。要求學(xué)生所帶圖書必須得到家長同意，適合學(xué)生閱讀，完整無殘缺，同時請學(xué)生統(tǒng)一在書的扉頁上寫上自己的、姓名和贈言或讀書心得，以便與受贈者進(jìn)一步交流成為書友。 （2）班級匯總分類 組織將本班交換的書籍進(jìn)行登記整理，制作跳蚤書市書籍交換表，包括姓名、書名和交換者班級、姓名。 （3）級段統(tǒng)一制作跳蚤書市書籍交換券。根據(jù)個人捐贈的書籍?dāng)?shù)目得到相應(yīng)數(shù)量的書籍交換券。 2、具體實(shí)施階段 （1）活動前，每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級攤位，將自己班進(jìn)行交換的書籍整齊有序地?cái)[放在桌上，等待交換。 （2）每班攤位前安排幾名學(xué)生干部進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)登記和整理。 （3）交換流程：第一步，逛書市 尋找中意的書籍；第二步，交換書 用書籍交換券換得中意的書籍；第三步，錄入冊 將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上，證明已經(jīng)換好書籍。 （4）整理各班剩余書籍，歸類到班級圖書柜。 六、階段： 1、班主任整理班級書籍交換登記表，表彰 小書友 ，進(jìn)行活動小結(jié)。 2、各校區(qū)各級段活動結(jié)束后，級段負(fù)責(zé)人要通過活動照片和文字形式在校園網(wǎng)上發(fā)布通訊報(bào)道。并另將報(bào)道資料打包發(fā)至大組長z郵箱（z），作為各級段的活動總結(jié)。 備注： 各校區(qū)活動負(fù)責(zé)人 龜湖校區(qū) 總負(fù)責(zé)：z 一年級段：z 二年級段：z 三年級段：z 四年級段：z 五年級段：z 六年級段：z 橋兒頭校區(qū)： 總負(fù)責(zé)：z 一年級段：z 二年級段：z 三年級段：z 四年級段：z 五年級段：z 六年級段：z 雙井頭校區(qū)： 總負(fù)責(zé)：z 一至三年級：z 四至六年級：z 黎明校區(qū)： 總負(fù)責(zé)：z 一至二年級段