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一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友們,上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了狐假虎威這篇課文,知道了一只老虎在森林里尋找食物時逮住了一只狐貍。狐貍被老虎逮住了,但它才不甘心成為老虎的美餐呢,于是,狡猾的狐貍怎么做呢?這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、精讀課文,體會寓意。(一)精讀2-6自然段1、自由讀26自然段,要求:(1)用“”畫出老虎說的話,用“”畫出狐貍說的話。(2)分角色讀一讀、演一演。2、檢查自學(xué)情況。3、指導(dǎo)朗讀、演讀,相機(jī)理解關(guān)鍵詞語,如“骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子、一愣”等。4、四人小組演讀,再上臺表演。(二)精讀第7-8自然段 過渡:老虎不太相信!決定還是跟著狐貍到森林里去看一看!1、用“”畫出描寫狐貍的詞,用“”畫出描寫老虎的詞。(相機(jī)板書:神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾半信半疑、東張西望)。2、能通過你的朗讀、表演,分別表現(xiàn)出它們不同的樣子嗎?和同桌一起讀一讀,演一演。3、過渡:野豬、小鹿、兔子看到狐貍大搖大擺地走過來,和往常很不一樣,不明白是怎么回事,都很納悶4、現(xiàn)在你們往狐貍的身后看,那是誰?(呀,一只大老虎!)(指導(dǎo)讀出驚訝、害怕的語氣)(四)精讀第九自然段,升華主題。1、過渡:其實百獸是看到誰才跑的呀?(老虎)根本就不是怕狐貍。所以說,狐貍是借著引讀(老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的)這就是成語“狐假虎威”的意思。2、這個成語也比喻生活中像狐貍那樣借助別人的力量嚇唬人的人,其實自己根本沒什么本事,所以我們看事情不要看表面,以免上當(dāng)受騙。三、拓展延伸。1、四人學(xué)習(xí)小組討論:你們喜歡狐貍嗎?為什么?(不喜歡,因為它太狡猾,專門騙人,自己沒什么本事,靠老虎的威風(fēng)把小動物嚇跑;喜歡,因為它很聰明,老虎想吃它,他用智慧戰(zhàn)勝了老虎,保住了自己的性命。)2、我們在生活中如果遇到壞人,也應(yīng)該像狐貍一樣用智慧戰(zhàn)勝他們,保證自己的生命安全。四、課堂練習(xí)。1、找朋友,用線連一連。尋找 命令 茂密的 野獸違抗 爪子 狡猾的 森林松開 食物 大大小小的 狐貍2、根據(jù)課文內(nèi)容,選一選。(1)、野獸們嚇得撒腿就跑,是因為( )A、野獸們害怕那只大老虎。B、因為老虎是狐貍的朋友,所以野獸們也害怕狐貍。(2)、野獸們看見狐貍大搖大擺地走來,很納悶,因為( )A、狐貍今天很勇敢。B、狐貍平時不是這樣走路的呀,今天怎么這么神氣?五、誦讀課文,課堂總結(jié)。1、今天這節(jié)課,我們讀了故事,又表演了故事,大家都學(xué)得很快樂,讓我們一起拿起書,齊讀這篇課文!看誰能把課文讀在嘴上,又能把書讀在臉上,讓老師也來傾聽你們的聲音,欣賞你們的感情,分享你們的感受! 2、小朋友們,
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