《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

中小學(xué)教育資源站（)，百萬(wàn)免費(fèi)教育資源當(dāng)下來(lái)，無(wú)須注冊(cè)！一共有多少天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教科書(shū)第8081頁(yè)“一共有多少天”。教學(xué)內(nèi)容分析：教科書(shū)通過(guò)“一共有多少天”這一情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立編制7的乘法口訣，進(jìn)一步掌握編乘法口訣的方法，體會(huì)相鄰乘法口訣間的聯(lián)系，來(lái)理解并記憶乘法口訣。在7的乘法口訣中，有5句是學(xué)過(guò)的，只有第1句和最后3句是新的。教科書(shū)通過(guò)3個(gè)問(wèn)題串讓學(xué)生經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程，從不同角度感受乘法口訣之間的聯(lián)系，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得扎實(shí)到位。問(wèn)題1，根據(jù)1個(gè)星期有7天，用加法推算出2個(gè)星期、3個(gè)星期、9個(gè)星期有多少天，填寫(xiě)在表格中，為編制7的乘法口訣做準(zhǔn)備。問(wèn)題2，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立編制7的乘法口訣，并發(fā)現(xiàn)口訣之間的關(guān)系，交流記住7的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)。問(wèn)題3，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)線圖把沒(méi)有學(xué)過(guò)的“78”轉(zhuǎn)化為以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的“76”與“72”的和，分的算式是教科書(shū)提供的，這里是要求學(xué)生看圖自己填寫(xiě)下面的方框。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，獨(dú)立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程，理解每句乘法口訣的意義。2會(huì)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，初步發(fā)展類(lèi)推能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：PPT課件 學(xué)習(xí)報(bào)告單，小圓片若干個(gè)。過(guò)程預(yù)設(shè)：一、情境引入，聯(lián)系基礎(chǔ)同學(xué)們，高興的事兒大家都期盼早點(diǎn)到來(lái)。請(qǐng)看投影，聽(tīng)聽(tīng)這幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)些什么？聽(tīng)了每個(gè)小朋友的話，你能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（2個(gè)星期有多少天？3個(gè)星期有多少天？9個(gè)星期有多少天？）生活中像這樣的問(wèn)題還有很多。為了觀察方便，我們先選取一些放在這樣的表格里。能看懂嗎？第一行的數(shù)表示什么？第二行呢？要想解決幾個(gè)星期有多少天的問(wèn)題，我們首先要知道一個(gè)非常重要的條件，是什么？（1個(gè)星期有7天。）2個(gè)星期有多少天？你是怎么算的？（7+7，27、口訣。）3個(gè)星期有多少天？你是怎么算的？（7+7+7，14+7，37、口訣。）課件突出累加的算法。你會(huì)接著算嗎？請(qǐng)把你的結(jié)果在這個(gè)表格里寫(xiě)一寫(xiě)。匯報(bào)填寫(xiě)結(jié)果。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知（一）觀察，圖畫(huà)1同學(xué)們，為了更直觀地看到結(jié)果，你能借助這個(gè)圖進(jìn)行說(shuō)明嗎？通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？（1個(gè)7是7；2個(gè)7是14；3個(gè)7是2 1）2接下來(lái)請(qǐng)你自己試著圈一圈，寫(xiě)一寫(xiě)。3展示學(xué)生想法。4為了看得更清楚，教師把同學(xué)們的想法轉(zhuǎn)移到大屏幕。5有什么新的發(fā)現(xiàn)？（二）列式計(jì)算1根據(jù)原片圖，能列出乘法算式嗎？2如果沒(méi)有圓片圖，你有什么好方法又對(duì)又快地進(jìn)行計(jì)算？3前面同學(xué)們都說(shuō)過(guò)連加也可以，你為什么選擇用口訣呢？4真的像你說(shuō)的那樣嗎？這節(jié)課，我們就一起來(lái)研究一下：7的乘法口訣。（板書(shū)。）（三）編口訣，找關(guān)系1編口訣。根據(jù)以前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們先自己編一編7的乘法口訣?？梢酝纼扇艘唤M說(shuō)一說(shuō)。匯報(bào)，交流：這些口訣你是怎么編出來(lái)的？（板書(shū)。）2理解意義。（1）看看哪些已經(jīng)學(xué)過(guò)了？“四七二十八”是什么意思？還可以計(jì)算哪道乘法算式？（2）這幾句新口訣是什么意思？3找關(guān)系。“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想，這些口訣之間有什么關(guān)系？”“相鄰兩句口訣相差1個(gè)7?！保ㄕ?組。）“不相鄰的口訣前面的數(shù)相差幾，積就相差幾個(gè)7?！迸e例說(shuō)明。（找3組。）“你們真了不起，不僅會(huì)觀察，還很善于思考。4口訣的不同表達(dá)與理解。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)是這樣寫(xiě)的：八七五十六，九七六十三。他想表達(dá)的什么意思？那為什么大家都寫(xiě)成七九六十三呢？這兩種不同的說(shuō)法背后有什么秘密呢？請(qǐng)你借助圓片圖先自己觀察一下。課件演示：同樣是63個(gè)點(diǎn)，從不同的角度觀察可以有不同的理解。橫著看表示9個(gè)7，豎著觀察就可以表示7個(gè)9因?yàn)槎际沁@63個(gè)點(diǎn)，所以記一句口訣就可以了，我們習(xí)慣上只記小數(shù)在前的那一句。（四）找方法，記口訣1有什么好方法記住這些口訣？2你認(rèn)為哪句口訣難記？為什么？3如果當(dāng)我們計(jì)算“78=？”時(shí)，真的忘了口訣怎么辦？你能借助口訣之間的關(guān)系解決嗎？4淘氣是這樣想的，你能看懂嗎？說(shuō)一說(shuō)，從圖中你看懂了什么？這個(gè)算式你會(huì)填嗎？填一填。78=7+7觀察等號(hào)兩邊的算式，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系了嗎？（方格里的數(shù)相加等于8）還可以怎樣填空？三、運(yùn)用口訣，解決問(wèn)題四、反思交流，聯(lián)系提升（一）這節(jié)課，你們有什么收獲。我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，這些口訣不僅出現(xiàn)在數(shù)學(xué)書(shū)中，也會(huì)出現(xiàn)在我們熟悉的文學(xué)作品中。你們看：“孫悟空在太上老君的煉丹爐中七七四十九天，煉成了火眼金睛”?！叭〗?jīng)路上遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打”。在今后的數(shù)學(xué)課堂中，我們還會(huì)有更多的收獲