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四年級(jí)下期語文期末自測題 龍城小學(xué)四年級(jí)一班孔凡紅學(xué)校 班級(jí) 姓名 成績 同學(xué)們好： 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你們又獲取了許多的知識(shí)吧，今天就來展示展示！第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、 讀拼音，寫詞語。（5分）qun l zo t y wn h xin x shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 用“ ”劃出括號(hào)里的正確讀音。（2分）1、 父親雖然領(lǐng)回了中（zhn zhn）彩的汽車，但不知什么原因，他總是悶悶不樂（l yu）。2、 我感覺到左右和上方的石頭似（s sh）乎都在朝（cho zho）我壓過來。三、 把下面的詞語補(bǔ)充完整后依要求寫詞語。（42分）決（ ）千里 神（ ）鬼沒 突然（ ）擊 天高地（ ）草（ ）皆兵 聲（ ）擊西 兵貴（ ）速 月明人（ ）1、 寫出含有“自”字的成語： 2、 寫出含有數(shù)字的成語： 四、 選詞填空。（4分） 注視 掃視 凝視1、刑警隊(duì)員（ ）著小區(qū)里的一切，不放過任何線索。2、老師（ ）了一下全班同學(xué)，然后開始講課。 不是而是 只有才能 雖然但是3、他面對(duì)重重困難，（ ）畏難而退，（ ）知難而進(jìn)。4、（ ）不畏勞苦的人，（ ）有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。五、 把下面句子補(bǔ)充完整。（22分）1、 精誠所加， 2、 ，月明蕎麥花如雪。3、 ，明日必有大雨到。4、 幾行紅葉樹， 5、 我平時(shí)積累了不少這樣的語句，我還可以寫兩句： 六、 按要求改寫句子。（2分）1、 老師夸耀我們班的紀(jì)律好。（修改病句） 2、 果園里不時(shí)飄來一陣陣誘人的香味。（縮寫句子） 七、 我能默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩！別忘了寫詩人的姓句喲。（4分） 八、 這學(xué)期，我在“ ”這一專題綜合實(shí)踐中，我了解到鄉(xiāng)村生活是 ，我對(duì)鄉(xiāng)村生活的感受是 （3分）第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、 認(rèn)真閱讀鄉(xiāng)下人家，回答問題。（13分） 鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些gu tng( )攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的，紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。有些人家，還在門前的場地上種幾株花、sho yo ( ),鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。1、“架”字的音序是（ ），部首是（ ）。（1分）2、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語。（2分）3、給文中帶點(diǎn)的字選正確的解釋劃上“”。（2分）落：物體因失去支持而掉下來 下降 衰??；飄零 停留 聚居的地方探：試圖發(fā)現(xiàn) 做偵察工作的人 看望 向前伸出頭或身體 過問4、“別有風(fēng)趣的裝飾”中，“別有風(fēng)趣”體現(xiàn)在 （2分）5、“獨(dú)特”的近義詞是（ ），反義詞是（ ）。我認(rèn)為農(nóng)家風(fēng)光的獨(dú)特主要是由門前種植的植物構(gòu)成的。文中描寫了 這幾種植物，這些植物的特點(diǎn)是 作者重點(diǎn)寫了 這種植物。（4分）6、能介紹你知道的鄉(xiāng)下的情況嗎？請你寫幾句話。（2分） 二、 認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí)。（17分） 釣魚竿里的秘密抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，李勇是八路軍的小交通員。一天，八路軍要達(dá)一份情報(bào)給游擊隊(duì)。李勇找出了一根釣魚竿，他把情報(bào)塞進(jìn)釣魚竿，又找來一只小鐵桶，桶里放了兩條魚。他一手提著小鐵桶，一手拿著釣魚竿出發(fā)了。李勇出了村，經(jīng)過敵人的崗哨時(shí)，一個(gè)日本兵喊道：“站住！上哪兒去？”李勇晃著手里的小鐵桶，回答：“賣魚去！”日本兵跑過來，搜遍李勇的全身，連扎在頭上的毛巾也解下來查過了，可是，什么也沒發(fā)現(xiàn)。他還不死心 嚷道 小家伙 把手里的東西給我看看 李勇故意把鐵桶往身后一挪。日本兵一把搶過鐵桶，連口水也要流出來了。這時(shí)，李勇跨上一步說：“把桶還我，我還得上街賣魚呢！”日本兵說：“快滾開！”李勇嘴里嘀咕著：“給魚錢，給魚錢！”日本兵舉起刺刀說：“還不滾，殺死你！”機(jī)靈的李勇趁機(jī)跑過了敵人的崗哨，把情報(bào)送給了游擊隊(duì)。1、 在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、 從括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音畫上“ ”。（2分）竿（n n）喊（hn hn）跨（ku ku）滾（kn n）3、 我最喜歡的一句話是（用橫線在文中劃出來）原因是 （3分）4、 李勇和日本兵在說下面的話時(shí)，會(huì)有什么樣的神態(tài)？請想一想，在括號(hào)里加上去，使文章更加生動(dòng)形象。（2分）（1）李勇晃著手里的小鐵桶，（ ）回答：“賣魚去！”（2）日本兵（ ）說：“快滾開！”5、 李勇經(jīng)過敵人的崗哨時(shí)，怎樣擺脫敵人，保護(hù)情報(bào)？（3分） 6、 你佩服李勇嗎？請你對(duì)他幾句話吧。（3分） 7、 這篇短文對(duì)你有什么啟發(fā)？（2分） 第三部分：習(xí)作（40分）一、 小練筆（5分） 在本學(xué)期的“生命”專題中，我們學(xué)習(xí)生命 生命，請把學(xué)習(xí)這篇課文后的感受寫下來吧。（字?jǐn)?shù)在80字左右）