倍加造中學(xué)教學(xué)評價方案.doc

教學(xué)評價方案課程改革的關(guān)鍵是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學(xué)。因此，教學(xué)改革是課程改革成功的根本保證。教學(xué)必須通過師生的教學(xué)活動去完成我校強調(diào)建立促進學(xué)生全面發(fā)展，教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的進步和多方面的發(fā)展。為此，特制定我校教學(xué)評價方案：一、 指導(dǎo)思想教學(xué)評價要體現(xiàn)國家教育方針，以鄧小平同志關(guān)于教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來和習(xí)近平主席的“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，全面推進素質(zhì)教育。二、 評價目標促進學(xué)生成長，促進教師教學(xué)水平的提高，使評價的過程成為促進發(fā)展與提高的過程。三、教學(xué)評價內(nèi)容：1、教學(xué)常規(guī)的與評價2、課堂教學(xué)的評價教學(xué)評價過程：（一） 教學(xué)常規(guī)的評價1、要求與標準（1）“三表一計劃”學(xué)案編寫安排表、進度表（每周課節(jié)數(shù)）、成績表填寫完整。另有學(xué)科教學(xué)計劃，計劃應(yīng)包含教材分析、學(xué)情分析、課時安排、教學(xué)建議等內(nèi)容教案表頭要有姓名、學(xué)年、科目。學(xué)期教學(xué)總要求要在認真分析教材后，按照教學(xué)參考用書填寫，并且要做到年級統(tǒng)一。（2）教、學(xué)案教、學(xué)案要在要在學(xué)科組長的組織下通過集體備課編寫而成，根據(jù)新課標的要求集體研討一單元以及每單元第一課時的教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標（知識目標、能力目標、情感態(tài)度價值觀）、教學(xué)（學(xué)習(xí)）重點、教學(xué)（學(xué)習(xí)）難點、教學(xué)（學(xué)習(xí)）時數(shù)以及教學(xué)（學(xué)習(xí)）過程。集體備課要做到統(tǒng)一目標要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一進度。集體備課制定的教、學(xué)時數(shù)要與課時教、學(xué)案數(shù)相符。（3）課時教案每位教師在集體備課思想的統(tǒng)一下，在研究課程標準、教材以后，結(jié)合教師本人以及本班學(xué)生的實際情況，備出符合本班實際情況的有個性的教案。教法、學(xué)法要富于創(chuàng)新性、開放性。制定出準確的教學(xué)目標，確定準確的重點難點，選擇合適的教學(xué)用具，每篇課文確定好課時數(shù)。教學(xué)過程要按照規(guī)定的內(nèi)容（教師活動、學(xué)生活動）書寫。教師活動要把握好教師的主導(dǎo)作用，設(shè)計合理，適時引導(dǎo)，要為學(xué)生留有實踐探索、合作交流的時間。學(xué)生活動要體現(xiàn)學(xué)生的積極性，主動性和可操作性。精心設(shè)計板書，板書要注重實效性，做到教學(xué)內(nèi)容、重點、一目了然。課內(nèi)練習(xí)題、作業(yè)設(shè)計要富于典型性，為學(xué)生的思維發(fā)展提供拓展的空間。缺少一處扣0.5分。教后記要有一定的目的性、深刻性和批判性。教后記并不單純是教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，它也是分析和解決問題的活動。所以教學(xué)反思要切合實際，有可實現(xiàn)性和實踐性。（4）復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)教案要有復(fù)習(xí)計劃，計劃要根據(jù)本班學(xué)生的實際來制定。少此項目扣1分。復(fù)習(xí)教案的內(nèi)容要有典型。少此項目扣1分。（5）作文教案作文教案要有指導(dǎo)教案和講評教案。指導(dǎo)與講評教案的要求、重點，難點要制定準確，適合本班學(xué)生的作文水平。指導(dǎo)作文要有下水文。指導(dǎo)與講評教案的過程要設(shè)計合理，真正提高學(xué)生的作文能力。每單元有兩課時作文教案，這兩節(jié)作文課加在本單元集體備課教學(xué)時數(shù)中。（6）教案書寫教案格式要按照要求書寫。教案字跡要工整。（7）教案進度每科教案要提前兩節(jié)備好課。（8）其他課任教師的教案根據(jù)相關(guān)標準實行。其他不盡事項將在檢查后的通報中說明。2.檢查： A、學(xué)期初教導(dǎo)室檢查教學(xué)計劃、教研專題。 B、常規(guī)性檢查。對教案的檢查，每月一次，最后一周，由教研組長檢查登記。 C、不抽查。教導(dǎo)室對教案，作業(yè)不抽查，檢查組長工作。 D、每期一次終結(jié)性檢查。期末考試前兩周，教導(dǎo)室組織教研組長，分組對全體教師一 次系統(tǒng)的檢查。此項檢查是對教師教學(xué)常規(guī)評價的主要依據(jù)。 3.評價：每學(xué)期教師教學(xué)常規(guī)的評價，是常規(guī)的關(guān)鍵工作。進行評價工作，才能教師常規(guī)的性，才能使教學(xué)常規(guī)堅實穩(wěn)定的生根。倍加造中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作評價標準教師姓名所任班級任課情況總得分教案編寫(35分)“兩有”情況(2分)每項1分，每缺1項扣1分。得分備課節(jié)數(shù)(10分)依據(jù)課程計劃,結(jié)合教學(xué)進度,以應(yīng)備節(jié)數(shù)與備課組成員人數(shù)的平均數(shù)為量度標準,每缺1節(jié)扣1分,直至扣完本項分值為止.得分備課質(zhì)量(21分)根據(jù)不同質(zhì)量分成三個檔次：一檔18-21分；二檔15-19分；三檔15分以下。一檔：教學(xué)設(shè)計線路清楚，步驟齊全，操作性強，教學(xué)重點突出，流程齊全，題例典型，題型多樣，題量適中，符合學(xué)生的認知規(guī)律，實用性強，有創(chuàng)意，板書簡潔明了。二檔：教學(xué)設(shè)計線路較清楚，步驟基本齊全，能體現(xiàn)教學(xué)重點，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)服務(wù)；三檔：教學(xué)線路不夠清楚，步驟不全，實用性不強。得分書寫質(zhì)量(2分)字跡規(guī)范工整，書寫認真得2分；字跡潦草，認讀困難得1分。得分作業(yè)批改(35分)批改次數(shù)(20分)針對不同班級的學(xué)生人數(shù)，每份學(xué)案的批閱量不低于本班學(xué)生人數(shù)的三分之一，每缺一次批改扣1分；作文按間周習(xí)作要求，每差1次扣3分，直至扣完本項分為止。得分批改質(zhì)量(15分)分三個檔位：一檔13-15分；二檔10-12；三檔10分以下。一檔：批改準確及時，有20%以上的激勵性評價，學(xué)生學(xué)案工整規(guī)范且有與學(xué)案同步的批輔手冊，作業(yè)留量適中，語文每周至少有一次日記；二檔：有個別錯批、漏批現(xiàn)象，有激勵性評價點墨，學(xué)生學(xué)案比較工整和規(guī)范，有批輔手冊，安排學(xué)生寫日記；三檔：有錯、漏批現(xiàn)象，缺少激勵性評價，對學(xué)生學(xué)案要求不嚴。得分單元驗收(8分)驗收次數(shù)（4分）依據(jù)教學(xué)進度，教學(xué)單元數(shù)核算，每缺一次扣1分，直至扣完本項分為止。得分驗收質(zhì)量（4分）看試題和試卷批閱，質(zhì)量分析，評價表，每缺1種扣1分。得分學(xué)習(xí)筆記(8分)記錄次數(shù)從開學(xué)到檢查時，每周一次，每缺1次扣1分，直至扣完本項分數(shù)為止。得分反思(8分)撰寫篇數(shù)（4分）每學(xué)期九篇。每缺一篇扣0.5分，直至扣完為止。得分撰寫質(zhì)量（4分）符合所教學(xué)科的特點，具有針對性和啟發(fā)性，對今后教學(xué)有警示和鞭撻作用，有益于對以后教學(xué)的改進，可根據(jù)實際酌情給分。典型反思中每選一篇的0.5分。得分案例(2分)撰寫數(shù)量（1分）每學(xué)期一篇得分撰寫質(zhì)量（1分）1、情節(jié)完整，說理清楚，文筆酣暢通俗。2、能理論聯(lián)系實際，寓情于理。3、觀點正確，有鑒賞價值。根據(jù)以上條件酌情給分得分互聽互評(4分)聽評次數(shù)每學(xué)期15節(jié)，每缺兩節(jié)扣1分。得分聽評質(zhì)量1、記錄完整、詳實。2、評課語言具有指導(dǎo)性和針對性。得分說明：1、評價任兩科或兩科以上教師的教案、作業(yè)、單元驗收，均取其所帶學(xué)科的平均得分。 2、檢查人員一定要細致認真，要和被查教師進行意見交換，取得教師的認可，經(jīng)教師簽字后，該分值作為評價教師教學(xué)工作的最終結(jié)果，并作為評優(yōu)、晉職、評模的重要依據(jù)。（二）課堂教學(xué)評價每學(xué)期一次課堂教學(xué)評價是全體教師一次大的教學(xué)活動，是一次比武，是一次學(xué)對全體教師課教學(xué)的一次檢閱，要求講課質(zhì)量高，教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)好。 1、早布置，選好教學(xué)問題。開學(xué)初，各教研組本學(xué)科特點與現(xiàn)今本學(xué)科動向，本校本班情況選好預(yù)期解決的問題。 2、組織全員參加課堂教學(xué)評價活動。學(xué)期期中測評后即開始組織，定于上學(xué)期十一月，下學(xué)期五月。 便于調(diào)課，語文組、教學(xué)組、綜合組，各教研組長、教導(dǎo)室與校長參加。 教師每聽完一次課要記好聽課記錄，填寫一份課堂教學(xué)評價記分表，背靠背記分，組長匯總，交教導(dǎo)室。 3、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。 教師在本組課堂教學(xué)活動結(jié)束后一周內(nèi)好教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。交組長匯總記分，然后交教導(dǎo)室綜合評價。 4、評價?？芍贫ㄕn堂教學(xué)評價表對教學(xué)工作量化評價。附：課堂教學(xué)評價表被評課人學(xué)科評審時間年 月 日評課人評價指標評 價 標 準測評得分優(yōu)良合格不合格序號項目完全達到基本達到部分達到少量達到或未達到1學(xué)案設(shè)計20（1）目標把握準確；知識點分布層次合理；重難點突破設(shè)計有梯度；有利于學(xué)生的前置大預(yù)習(xí)，（2）有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；當堂檢測題設(shè)計合理有效。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法有效得當。20181715141211以下2課堂教師活動30（1）講授清楚：內(nèi)容講授科學(xué)、全面，恰到時機，語言準確精煉，時間安排合理。板書運用能引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識，完善知識結(jié)構(gòu)。（2）問題明確：引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)精力集中在教學(xué)重點、難點與考點上，激發(fā)學(xué)生積極思維，努力促進對知識的理解和問題解決能力的發(fā)展。（3）活動有效：結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)、角色及互動關(guān)系，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生進行自主、合作或探究的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)知識，學(xué)會方法，深化對正確的情感態(tài)度價值觀的感受。（4）反饋及時：積極的即時評價能培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的興趣和愛好，增強學(xué)習(xí)自信心；能引導(dǎo)學(xué)生辨別正誤，深化認識，逐步形成知識結(jié)構(gòu)。（5）調(diào)控得當：能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和即時學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)安排，激發(fā)學(xué)習(xí)的潛力、積極性和創(chuàng)造性。（6）方法適當：選用的教學(xué)手段、教學(xué)形式能促進學(xué)生積極參與，有助于學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點，掌握重點，提高學(xué)習(xí)效率。（7）作業(yè)適量：難度適中，數(shù)量適當。練習(xí)要求明確具體。對不同程度的學(xué)生有切合實際的要求。30272624231817以下3學(xué)生活動40（1）學(xué)習(xí)能力：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)訓(xùn)練有素。（2）參與面廣：積極響應(yīng)教師的熱切期待，參與學(xué)習(xí)活動興趣濃厚。不同程度的學(xué)生都能充滿自信，積極進取，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。（3）思維活躍：主動參與教學(xué)活動，能夠獨立思考，勇于質(zhì)疑并發(fā)表