九年級語文下冊 3《母親的河》課件（2） 冀教版.ppt

第一單元母親的河 情境導入 情境導入 父親曾經(jīng)形容草原的清香讓他在天涯海角也從不能相忘母親總愛描摹那大河浩蕩奔流在蒙古高原我遙遠的家鄉(xiāng)如今終于見到這遼闊大地站在芬芳的草原上我淚落如雨河水在傳唱著祖先的祝福保佑漂泊的孩子找到回家的路 學習目標 1 掌握 蔓菁 門庭若市 等字詞的讀音或 和 含義 2 理解 母親的河 的含義 3 培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)及母親的熱愛和感恩之情 堯山壁 1939出生于河北隆堯 河北省文聯(lián)專業(yè)作家 河北文學 編輯 河北大學教授 1980年加入中國作家協(xié)會 著有詩集 山水新歌 渡江曲 散文集 母親的河 父母天地心 評論集 帶露賞花 劇本 掏雞 小白菜 等 整體感知 蔓菁 耩 悲慟 芳草如茵 嘰嘰喳喳 ji ng y n m njing t ng j j zh zh 門庭若市 門口和庭院里熱鬧得像市場一樣 形容交際往來的人很多 速讀課文 理清課文情節(jié) 第一部分 1 2 開門見山 點明泥陽河和 我 密不可分 我 對泥洋河的一往情深 魂牽夢繞 總領(lǐng)全文 第二部分 3 16 通過具體的事件 表達了泥陽河就是母親的河 就是母愛之河 第三部分 17 再次點明泥洋河已融入我的血液 融入了我的生命 照應開頭 寫出了母親給 我 的影響 1 作者為什么稱泥洋河為 母親的河 2 課文的開頭和結(jié)尾都提到了泥洋河 它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別 1 課文中寫到幾次泥洋河的變化 2 文中記敘了幾十年間發(fā)生的一些事 但卻沒有零亂之感 原因是什么 3 泥洋河融入了 我 的生命 它都見證了哪些事情 研讀課文 1 寫了泥洋河的兩次變化 第一次在父親去世后泥洋河干涸 第二次是母親用自己的雙手使泥洋河變得郁郁蔥蔥 2 以時間為順序 寫了母親幫父親打日寇 養(yǎng)育了我和我的孩子 把愛撒向了人間的奉獻的一生 3 見證了父母的愛情 感情深厚 心意相通 忠貞與承諾 見證了母親養(yǎng)育我的艱辛 堅強 識大體 明事理 見證了祖孫之愛 困境中的奉獻 見證了母親的無疆大愛 植樹 義務診所 對故土的一往深情 對鄉(xiāng)親們的無私奉獻 1 母親是一個怎樣的人 概括母親的形象 堅強 深明大義 明白事理 善良 慈愛 無私奉獻 胸懷無疆大愛 無論走到哪里 我身后總跟著一條河 它像一條帶子結(jié)結(jié)實實系在游子身上 這里的 河 象征什么 這里的 河 象征作者的故鄉(xiāng)情結(jié) 是對母親的惦記 對父輩的懷念 走到哪里都不會忘記 無論 總 說明不論何時何地 作者和母親河之間總是難以割舍 課文小結(jié) 母親的河 就是母愛的濃縮 是一曲愛的頌歌 母親是一個平凡而偉大的人 她性格的核心是 愛 這種愛體現(xiàn)為一種奉獻精神 作品始終貫穿著母親的愛 夫妻之愛 母子之愛 祖孫之愛 更可貴的是母親對泥陽河 對那一片土地 對那里的鄉(xiāng)親們的愛