2013人民版八年級(jí)思想品德上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)思想品德上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)生分析：八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了七年級(jí)一學(xué)年的思想品德課學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較能自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。二、 教材分析：八年級(jí)思品上冊(cè)的教材的內(nèi)容，全書共有三單元、10課、31課時(shí)。教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)，這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，學(xué)會(huì)做人。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。三、指導(dǎo)思想：根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期八年級(jí)思想品德教學(xué)要發(fā)揮德育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。四、教學(xué)目標(biāo)及要求：1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通，體會(huì)家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。2、我們要正確處理青春期的人際關(guān)系，提高自己的溝通能力，既要有青春朝氣，又要明理思行，不被流行風(fēng)吹“迷”。3、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，遵紀(jì)守法等等。4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)利，遵守法律和社會(huì)秩序，并能認(rèn)識(shí)到違法和犯罪有直接聯(lián)系，提高法律意識(shí)，做一個(gè)守法公民。五、教學(xué)措施：X K b1.C o m（一）做好教學(xué)常規(guī)工作1、 認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有書，腦中有綱，目中有人，手中有法。把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來。2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)撥。3、 指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。 4、認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。（二） 積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平1、積極參加科組、校的教研活動(dòng)，提高教研能力；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與思想品德學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。2、引導(dǎo)優(yōu)秀生積極靈活學(xué)習(xí)，同時(shí)輔助好差生，做好差生思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。3、開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶“差生”；把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。4、搞好雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好學(xué)習(xí)思想工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好學(xué)生的心理健康工作，引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長，不僅要教好書，更要育好人。處處事事嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁，不體罰學(xué)生，不岐視“差生”。（四）加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動(dòng)1、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮思想品德課的德育教育功能。采用演講、座談、辯論等多種活動(dòng)形式，開展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。2、嚴(yán)于律己，教書育人。要立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等對(duì)待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)，教育學(xué)生“曉之以理，動(dòng)之以情”，努力讓學(xué)生喜歡思想品德，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。第一課 我的父親母親第一節(jié) 父母的愛，我們收到了嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生體會(huì)父母為子女成長付出的愛，理應(yīng)受到子女的孝敬。2、知道在家庭中愛我們的不只是父母。3、懂得感恩，學(xué)會(huì)愛自己的父母。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)父母對(duì)自己的愛。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：懂得感恩，學(xué)會(huì)孝敬父母。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)知識(shí)鏈接：父愛如山，母愛如水母愛是海，有水一樣的柔情。父愛是山，有山一樣的沉穩(wěn)。水有聲，聲聲都是叮嚀；山無語，于無聲處見真情。父母在生活中無微不至的照顧我們，我們對(duì)父母充滿了感激之情。預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1父母對(duì)子女的愛集中表現(xiàn)在 ，然而更多的是表現(xiàn)在 。轟轟烈烈是愛，平平淡淡也是愛。2.在我們的家庭生活中，愛我們的不只是 ，還有 等?；顒?dòng)之旅：一、創(chuàng)設(shè)情境（課前）音樂欣賞：播放歌曲燭光里的媽媽，渲染氣氛，情感鋪墊。二、激活思維“那是我小時(shí)侯/常坐在父親肩頭/父親是兒那登天的梯/父親是那拉車的牛/忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大/忘不了一聲長嘆半壺老酒/等我長大后/山里孩子往外走/想兒時(shí)一封家書千里循叮囑/盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗/都說養(yǎng)兒能防老/可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留/都說養(yǎng)兒為防老/可你再苦再累不張口/兒只有輕歌一曲和淚唱/愿天下父母平安渡春”三、活動(dòng)過程活動(dòng)一（聽歌曲，談感受）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劼犕赀@兩首歌有什么樣的感受？活動(dòng)二、暢所欲言1、2010年4月1日凌晨，長沙市洞井商貿(mào)城興盛超市發(fā)生了一樁命案，一對(duì)中年夫婦雙雙被砍死在超市內(nèi)，母親嚴(yán)民華的后背身中多刀，卻把剛滿6個(gè)月的兒子壓倒在身下，至死還用手臂把孩子捆在懷里。剛滿6個(gè)月的兒子被死去的媽媽抱著，一直哭。媽媽舍身為兒擋刀，終于保住了這個(gè)孩子。 了解這個(gè)真實(shí)的故事后，請(qǐng)同學(xué)們說說你的感受？2、閱讀教材第2頁，抱緊啊，千萬不能松手，回答問題你明白她的母親最后一眼里所蘊(yùn)涵的全部意義嗎？ 活動(dòng)三1、閱讀第4頁：拐彎處的回頭，說說你心中的感想。2、多媒體顯示四副圖片圖1：一個(gè)疲憊不堪的母親正給孩子喂奶；圖2：在公園里，一個(gè)父親正用塑料袋給孩子接尿。圖3：一位母親打著哈欠仍然陪著兒子讀書；圖4：一群父母在烈日下、考場外焦急地等候。除了圖片中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，生活中哪些細(xì)微之處流淌出父母對(duì)你的綿綿愛意？活動(dòng)四、小試牛刀1動(dòng)畫片寶蓮燈的插曲天地在我心用這樣幾句歌詞來表達(dá)主人公沉香對(duì)母親的感情：“天上的星星多么美麗，可是沒有你，一切都沒生氣?！痹诔料愕男睦铮?）A世界上只有親情才是最真摯而美好的感情 B在家庭生活中，只有母親才愛孩子C母愛、親情是人世間最真摯、美好的感情D只要親情，只要母愛，其他人的關(guān)愛無關(guān)重要22010年5月9日，又是一年母親節(jié)。記者走進(jìn)四川成都都江堰市天馬鎮(zhèn)金陵人口文化新村，一副主題為“母愛”的宣傳畫，格外吸引人的眼球。對(duì)于母愛的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 （ ） A母愛是偉大的B母愛體現(xiàn)在方方面面C在母親節(jié)時(shí)母愛才凸顯偉大D應(yīng)尊重母愛3、子女生病，最牽掛的人是誰？看上圖，并指出正確的看法：（ ）父母對(duì)我們的關(guān)懷更多地表現(xiàn)在關(guān)心我們生活和學(xué)習(xí)的瑣事上只有在生病的時(shí)候，才能體現(xiàn)父母對(duì)子女的愛父母對(duì)子女的愛集中表現(xiàn)在危難時(shí)刻，然而更多的是彌散在日常生活中病床邊父母整天守護(hù)，噓寒問暖是愛，平時(shí)父母的嘮叨囑咐也是愛A、 B、 C、 D、活動(dòng)五： 在當(dāng)今社會(huì)中，越來越多的農(nóng)民工來到大城市里打工，也正是因?yàn)橛辛怂麄?，才?huì)讓我們的生活帶來了許許多多的便利。但同時(shí)，也出現(xiàn)了很多的留守兒童，那些留守兒童在很小的時(shí)候，父母就不在他們的身邊，與他們相伴的則是年邁的爺爺、奶奶或姥姥、姥爺?shù)取Ｗx材料，答問題。1、你是一名留守兒童嗎？請(qǐng)你介紹一下自己的家庭成員。2、說說哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了親人對(duì)你深深的愛。 3、想一想在我們的家庭生活中，愛我們的只是我們的父母嗎？為什么？課堂小結(jié) 課堂檢測(cè)：1、“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”。這說明了 ( )A父母對(duì)子女的愛是最無私最真摯的愛 B家庭是我們成長的搖籃和港灣C孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 D要理解父母的的拳拳之心，努力學(xué)習(xí)2下列與“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的表達(dá)相同情感的詩句是（ ）A母親，人間第一親；母愛，人間第一情B海內(nèi)存知己。天涯若比鄰C春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干D人生自古誰無死，留取丹心照汗青拓展延伸：在電視劇我的丑娘中有如下的幾個(gè)鏡頭：鏡頭一：丑娘出現(xiàn)在進(jìn)城打工的兒子的婚禮上，當(dāng)新娘問新郎老太太是誰時(shí)，新郎說：“問路的?！辩R頭二：兒子有了自己的孩子，正為找不到帶孩子的人而發(fā)愁時(shí)，丑娘以保姆的身份采到了兒子的家。鏡頭三：當(dāng)身心疲憊的丑娘病倒住院時(shí)，良心發(fā)現(xiàn)的兒子終于說出了真相。 針對(duì)兒子的做法，在“當(dāng)代中學(xué)生論壇上引發(fā)了孩子們的討論，請(qǐng)把你的觀點(diǎn)寫在下面的橫線上。（1）甲的觀點(diǎn)：即使我的娘再丑，我也會(huì)盡我的所能孝敬她，因?yàn)樗x予了我生命。 你的觀點(diǎn)：_ _ （2） 乙的觀點(diǎn)：良心發(fā)現(xiàn)的兒子開始孝敬媽媽，作為中學(xué)生的我們應(yīng)怎樣孝敬父母呢，你的觀點(diǎn)：_ _ _ _ 第二節(jié) 他們這樣做的原因?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、理解父母的愛有多種方式。2、學(xué)會(huì)尊重父母，孝敬父母。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解父母、孝敬父母。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)知識(shí)鏈接：中新廣東網(wǎng)5月9日電：一年一度的母親節(jié)你會(huì)選擇怎樣幫媽媽慶祝呢?有條件的可以回家與媽媽一起慶祝，對(duì)于大多數(shù)出門在外的游子來說，很多人會(huì)選擇打通電話問候一聲。筆者今天在采訪中發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)盛行的今天，不少游子也選擇通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳遞對(duì)母親的祝福與感恩之情。不少網(wǎng)友表示，在母親節(jié)這天，除了在網(wǎng)絡(luò)上傳達(dá)對(duì)母親的愛之外，無法親自陪母親慶祝的幾乎都會(huì)打電話、發(fā)短信陪母親聊天，也有郵寄禮物回家送給母親的。還有網(wǎng)友表示，中國的孩子比較含蓄，不太喜歡把對(duì)母親的愛表達(dá)出來，其實(shí)我們應(yīng)該把母親節(jié)常態(tài)化，不僅僅在母親節(jié)這天，而是要經(jīng)常把對(duì)母親的愛說出來，愛是需要表達(dá)的。預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1、與子女相伴是愛，為家庭提供經(jīng)濟(jì)保障也是一種愛。2、我們期盼父母的愛，同時(shí)也應(yīng)該多一份對(duì)父母的。學(xué)習(xí)過程：一、 激活思維愛子女是父母的天性，這是人性中無比溫暖、無比光輝的情感。但有時(shí)候，父母整天忙于工作，無暇顧及家庭和子女。遇到這種情況，你會(huì)怎么想呢？二、 探究合作活動(dòng)一：閱讀教材第6頁的小討論，回答問題。（小組成員之間可以互相探討）、1、你怎樣看待這位5歲的孩子想花錢買回父親的愛？2、父母因?yàn)檎烀β刀荒芘惆樽约汉⒆拥默F(xiàn)象，你是如何看待的？是不是不愛孩子的表現(xiàn)？為什么？活動(dòng)二：孝敬父母是我們的責(zé)任同學(xué)們，如果有一把愛的天平，你想哪一頭裝的是父母對(duì)我們的愛，哪一頭裝的是我們對(duì)父母的愛？（可利用多媒體展示一把傾斜的天平，學(xué)生回答，老師做引導(dǎo)）活動(dòng)三：填表格，找原因你對(duì)父母的哪些行為不理解，整理出一個(gè)表格。我不理解的行為父母的解釋我的感受收入很高，卻不同意給我買名牌鞋。當(dāng)父母沒有達(dá)到我們某方面的期望時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？活動(dòng)四：我們已體會(huì)了那么多的父愛，母愛，那么給父母的愛，我們發(fā)出了嗎？我們又用怎么樣的方式來愛和孝敬自己的父母呢？給父母的愛的細(xì)節(jié)自己的感受活動(dòng)五：比較讓父母填寫教材第8頁中的表格，進(jìn)行對(duì)比。有什么樣的感受？（課前準(zhǔn)備，課堂上展示。）活動(dòng)六：親身體驗(yàn)（當(dāng)臨時(shí)家長）給大家留個(gè)課后作業(yè)，自己當(dāng)一天“家長”并做記錄填表格。體會(huì)一下父母平日的辛苦與繁忙。 課堂小結(jié)：達(dá)標(biāo)測(cè)試：1、“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也會(huì)眼含熱淚的欣賞他，贊美他”面對(duì)這種博大的愛，我們青少年應(yīng)該（ ） 與父母和平相處，對(duì)父母言聽計(jì)從學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)心父母以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛與養(yǎng)育放棄學(xué)業(yè)，努力賺錢回報(bào)父母A B C D2、2010年5月10日懷寧縣獨(dú)秀中學(xué)，八(二)班的48位同學(xué)和部分學(xué)生家長代表圍坐在一起，氣氛異常輕松和諧，正進(jìn)行著一堂名為學(xué)會(huì)感恩的特色課。課堂內(nèi)容是同學(xué)們圍繞“感恩”創(chuàng)作的詩歌、舞蹈、小品和歌曲表演感恩的心。最后，48位同學(xué)進(jìn)行了孝敬父母的宣誓。 閱讀材料，結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)回答：(1)我們?yōu)槭裁匆獔?bào)答父母養(yǎng)育之恩? (2)你打算怎樣用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母? 第三節(jié) 我們的心一起跳學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、懂得孝敬父母既是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。2、學(xué)會(huì)與父母一起分擔(dān)家庭的責(zé)任。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：孝敬父母是我們的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)知識(shí)鏈接：洪戰(zhàn)輝，河南省西華縣人。湖南懷化學(xué)院03級(jí)學(xué)生，中南大學(xué)在讀大學(xué)生。因帶著撿來的妹妹艱難求學(xué)12年，2005年，被評(píng)為感動(dòng)中國十大人物之一，成為時(shí)代偶像。1994年，洪戰(zhàn)輝的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒意外死亡，家里欠下巨債。隨后，父親又撿來了一個(gè)和女兒年齡相仿的女嬰。面對(duì)沉重的家庭負(fù)擔(dān)，母親離家出走了。年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來妹妹的家庭重?fù)?dān)。這副重?fù)?dān)，對(duì)于成年人來說尚且不易，何況一個(gè)10多歲的孩子！但洪戰(zhàn)輝沒有退縮，一挑就是12年。為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。他利用課余時(shí)間賣筆、書、磁帶、鞋襪，在學(xué)校附近的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學(xué)業(yè)和謀生之時(shí)，他犧牲了幾乎所有的休息時(shí)間。為了帶好撿來的妹妹，洪戰(zhàn)輝費(fèi)盡心血。每天晚上，他都讓妹妹睡在內(nèi)側(cè)，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。妹妹經(jīng)常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方，用體溫把濕處暖干。從高中到大學(xué)，他將妹妹一直帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個(gè)雞蛋，自己卻常?？蟹奖忝?。在懷化念大學(xué)的日子里，他安排妹妹上了小學(xué)，每天不管學(xué)習(xí)多忙，都堅(jiān)持接送妹妹，輔導(dǎo)妹妹功課。http:/www.xk 預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1、作為父母，他們并不求回報(bào)；作為子女，我們也無以為報(bào)，只求與他們 、 。2、生活順利的時(shí)候，我們一起分享 、 和 ；生活困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該一起 。3、做子女的不僅要和父母一起過順暢的日子，有時(shí)還要分擔(dān)家庭的 ，與父母共同面對(duì)風(fēng)浪。學(xué)習(xí)過程：一、 激活思維一小口一道美味的食品，有人只嘗一小口，就給另一個(gè)人吃；有人吃到只剩下一小口，才給另一個(gè)吃-前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。母親只嘗一小口，是為了知道食物是否燙嘴，是否變味，才放心讓孩子吃。孩子想到與母親分享的時(shí)候，常常是因?yàn)樽约翰辉敢獬曰虺圆涣恕Ｒ仓挥心赣H才會(huì)愉快地接受這“一小口”。無論是留給自己的還是孩子給予的，母親得到的總是一小口，但母親卻心滿意足。 二、 活動(dòng)過程。活動(dòng)一：你對(duì)導(dǎo)語中這“一小口”是怎樣認(rèn)識(shí)的？活動(dòng)二：閱讀教材第10頁勇敢的人，回答問題。1、請(qǐng)你想象一下，那些來聽音樂會(huì)的人聽到羅軍的那聲“媽媽”后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？（可從表情、言語等角度來回答）w W w .x K b 1.c o M2、你怎樣看待嘲笑別人父母的人？你會(huì)嘲笑別人的父母嗎？活動(dòng)三：看教材第11頁漫畫鄰居，你怎么看待他們的行為？ 活動(dòng)四：交流反思搜集一些有關(guān)孩子與父母一起面對(duì)家庭困難的事件，互相進(jìn)行交流。并想一下自己以后該怎樣做。（搜集資料可課前準(zhǔn)備）課堂小結(jié)課堂檢測(cè)：1、“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”說明（ ）這是大自然現(xiàn)象 有志者不嫌家貧，明理者不嫌父母丑 我們與父母之間的親情關(guān)系是不可改變的 正確面對(duì)“家貧”“母丑”是最基本的道德要求。A. B. C. D.2、母親是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋煟列量嗫嗟負(fù)狃B(yǎng)我們長大，默默地奉獻(xiàn)著無私的愛，溫暖著我們的心，教我們?nèi)绾巫鋈?，學(xué)會(huì)生活。每年5月的第2個(gè)星期天是母親節(jié)。作為子女，我們應(yīng)該為母親準(zhǔn)備些什么？對(duì)下面兩幅漫畫分析正確的有（ ） 孝敬父母就要尊敬父母，熱愛父母，回報(bào)父母 孝敬父母應(yīng)該落實(shí)在具體行動(dòng)上 兩幅漫畫都是孝敬父母的表現(xiàn) 孝敬父母要體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁A(yù). B. C. D. 3、毛澤東同志在革命勝利后，返回故里，特意在父母的墳上獻(xiàn)上一束松枝，深深地鞠躬，輕聲說道：“前人的辛苦，后人的幸福?！标愐阍獛浻H自為癱瘓?jiān)诖驳哪赣H洗尿褲。革命領(lǐng)導(dǎo)人在為祖國的前途，人類的命運(yùn)操勞的同時(shí)，也沒有忘記報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。請(qǐng)你談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該如何去愛父母。第二課 家庭劇場第一課時(shí) “偵探”爸爸學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解與父母發(fā)生沖突的原因。學(xué)會(huì)與父母平等溝通。學(xué)會(huì)避免沖突與解決沖突的方法，進(jìn)而構(gòu)建和諧家庭。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握化解沖突的方法和技巧。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)生理解：在青春期與父母發(fā)生沖突是難免的，但不能放任沖突的發(fā)生，激化沖突。學(xué)法指導(dǎo)： 主動(dòng)參與課本劇，合作完成課本劇表演，并理解沖突的原因教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)通過閱讀課本1319頁的內(nèi)容，完成下列選擇題（1）、面對(duì)父母與我們的矛盾和沖突，積極的做法是（ ）A否認(rèn)他們的存在 B積極化解矛盾 C夸大他們的存在 D漠視他們的存在（2）、下列說法正確的是（ ）A父母無微不至地關(guān)心、呵護(hù)我們，他們有權(quán)知道我們的一切 B子女對(duì)父母不應(yīng)該有隱私C父母的關(guān)心是發(fā)生沖突的原因 D父母應(yīng)尊重子女的隱私（3）、當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，應(yīng)該（ ）A得理不讓人 B與父母爭個(gè)高低上下 C固執(zhí)地堅(jiān)持自己的意見 D冷靜下來與父母說道理 （4）、在與父母交往、溝通的過程中，我們應(yīng)該做到（ ）換位思考 堅(jiān)持己見 尊重理解 敞開心扉A B C D 二、情景模擬，感悟新知 （小組合作完成）1.學(xué)生表演情景劇“偵探”爸爸。2.通過觀看情景劇“偵探”爸爸，完成下列問題（1）.幫忙找出胡越和爸爸的怨氣各是什么？（2）.雙方冷靜下來以后各自的感受是什么？ （3）.作為中學(xué)生，怎樣避免類似的事情發(fā)生在自己身上呢？（4）.自我反思 你認(rèn)為父母與子女之間經(jīng)常發(fā)生沖突的原因有哪些？三、鞏固交流，展示最好自己如果類似的事情發(fā)上在你的身上，你有避免沖突的方法嗎？如果沖突已經(jīng)發(fā)生了，你知道如何解決嗎？四、疑惑共分享，大家相互幫忙?。〉诙n時(shí) 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過情景劇，找到父母與子女發(fā)生沖突的根源。通過情景劇，加深子女對(duì)父母的理解。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)子女的關(guān)愛和教育。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程一、知識(shí)鏈接 過渡新知1、家庭里的吵架是一把雙刃劍。經(jīng)常與父母發(fā)生吵架會(huì)傷害父母和子女的感情鍛煉子女的心理承受能力影響子女的健康成長影響家庭和諧（ ）A： B: C: D:2、你正在跟同學(xué)打電話，卻發(fā)現(xiàn)爸爸在偷聽。你應(yīng)該如何做？二、情景模擬 探究新知1、學(xué)生表演情景劇“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)” （小組合作完成）2、通過觀看情景劇，完成下列問題。（1）.獨(dú)立完成閉上眼睛反思一下，你經(jīng)歷過的類似事情。（2）.小組合作完成 分析原因、這個(gè)家庭發(fā)生沖突的原因是什么？ 、你認(rèn)為這場家庭劇該如何收?qǐng)?？三、借助情景，?yīng)用新知（1）、八年級(jí)的小麗最近總是悶悶不樂。原來，她想?yún)⒓訉W(xué)校的舞蹈培訓(xùn)班，而她的父母不同意。他們說：“你的成績不好，參加培訓(xùn)班會(huì)影響學(xué)習(xí)?！睂?duì)此，小麗應(yīng)該（ ）A集中精力搞好學(xué)習(xí)，不去參加培訓(xùn)班 B參加培訓(xùn)班，重點(diǎn)發(fā)展藝術(shù)才能，不必過分在意學(xué)習(xí)C不必在意父母的意見，按照自己的愛好去做 D努力提高成績同時(shí)爭取父母的理解支持（2）、在處理學(xué)習(xí)與興趣愛好的關(guān)系上，正確的方法是（ ）A興趣第一，學(xué)習(xí)第二 B學(xué)習(xí)第一，興趣第二 C為了學(xué)習(xí)放棄興趣 D在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上發(fā)展興趣（3）、有時(shí)侯，父母為了我們有個(gè)美好的未來，一個(gè)勁地督促我們學(xué)習(xí)，對(duì)此，我們應(yīng)（ ）A聽到學(xué)習(xí)就心煩 B理解父母的良苦用心C父母怎么說我們就怎么做 D一切按照自己的想法去做藍(lán)藍(lán)的父母特別關(guān)心她的成績，張口閉口都是學(xué)習(xí)。據(jù)此回答下列題。（4）、對(duì)此，藍(lán)藍(lán)的想法正確的是（ ）A父母真是煩人 B父母的眼中只有成績，根本沒有我這個(gè)女兒C父母的做法雖然不恰當(dāng)，但這是為了我的將來，要理解他們 D我偏不學(xué)，看你們?cè)趺崔k（5）、藍(lán)藍(lán)應(yīng)該（ ）A裝作沒聽見，我行我素 B與父母爭吵 C不讓父母管自己的事 D尊重父母，認(rèn)真傾聽四、能力形成，強(qiáng)化新知張曉的父親最近特別煩，自己剛剛下崗，丟掉了工作；妻子因患腸癌住院治療，治療費(fèi)數(shù)以萬計(jì)；兒子張曉學(xué)習(xí)又不努力，考試成績有一半的科目不及格，還經(jīng)常上網(wǎng)。張曉的父親大罵了張曉一頓，張曉一氣之下便離家出走。（1）張曉和父親之間為什么會(huì)發(fā)生矛盾？（2）如果你是張曉，你會(huì)怎么做？五、課堂小結(jié) 提升新知通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己對(duì)家庭沖突理解最好的地方在哪里？ 六、課本作業(yè) 酌情處理通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)發(fā)生家庭沖突的原因主要有哪些？第三課時(shí) 劇場內(nèi)外學(xué)習(xí)目標(biāo)了解父母與子女之間發(fā)生沖突的種類理解父母與子女之間發(fā)生沖突的原因?qū)W習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理性思考父母與子女之間的矛盾沖突學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握解決沖突的方法教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)總結(jié) 歸納學(xué)習(xí)過程一、知識(shí)鏈接 過渡新知1、劉翔8歲時(shí)就幫父母洗碗,并特別愛幫媽媽做飯.因此他從小就備受父母喜愛,和父母關(guān)系非常好.劉翔與父母交往的藝術(shù)概括起來就是( )贊賞父母認(rèn)真聆聽幫助父母竭力為父母分憂，幫父母做事A B C D 2、為了化解與父母的矛盾，我們要與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)就是辨明是非、尋求最佳結(jié)果。有效溝通要掌握基本的要領(lǐng)。其中理解父母的有效方法是( )A、換位思考 B、求同存異 C、尊重理解 D、彼此理解二、自主探究 活用新知 （通過閱讀課本，回答下列問題）1.你認(rèn)為父母與子女之間經(jīng)常發(fā)生的沖突有哪些？2.引發(fā)我們與父母沖突的原因有哪些？三、歸納總結(jié) 合作探究作為青春期的中學(xué)生，為了不陷入與父母矛盾沖突的惡性循環(huán)中，我們必須掌握一些化解沖突的方法，解決與父母的沖突，最有效的策略是“小人不計(jì)大人過”，把自己的位置放低一點(diǎn)，多從自己這方面找原因，主動(dòng)化解，就沒有解不開的疙瘩。那么，讓我們歸納一下解決沖突的方法吧。巧解沖突結(jié).四、借助情景 應(yīng)用新知1、下列同學(xué)的話語中，體現(xiàn)了對(duì)父母理解的是：（ ）A:“只要學(xué)習(xí)好，其他都無關(guān)緊要?！盉:“只要是媽媽說的話，我都聽從照辦”C:“撫養(yǎng)我是父母的義務(wù)。只要我想做的，他們就應(yīng)該滿足?！盌:“放學(xué)后我們應(yīng)該盡快回家，不讓父母擔(dān)心。”2、歌曲酸酸甜甜就是我唱到：耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔，我多么想一夜長大，親愛的爸爸媽媽別叫我小傻瓜，雖然我很聽話，不代表我沒有想法，喜歡酸的甜的著就是真的我，每一天對(duì)于我都非常新鮮這首歌告訴我們，與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是因?yàn)槲覀儯海?）A有了自己的思想，開始獨(dú)立行事 B渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待自己 C懂得多了，覺得父母不如自己 D自認(rèn)為得不到父母的理解、3、巧解沖突結(jié)：（1）你正在跟異性同學(xué)打電話，卻發(fā)現(xiàn)電話內(nèi)容被父母偷聽了。你應(yīng)該：（2）班上很多同學(xué)都穿名牌運(yùn)動(dòng)鞋，因經(jīng)濟(jì)緊張，媽媽不同意給你買。你應(yīng)該：（3）最崇拜的明星照片被媽媽扔掉。你應(yīng)該：五、課堂小結(jié) 提升新知（1） 本節(jié)課你有哪些收獲？ （2） 還存在什么疑惑？ （3） 你需要提醒大家注意什么？第三課 閑話“家?！钡谝徽n時(shí)回眸傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國的家庭文化；2、感受中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力；3、感受文化的多樣性和豐富性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解中國的家文化，體會(huì)中國的傳統(tǒng)文化，并對(duì)之由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)方法指導(dǎo)和使用說明 課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案，自學(xué)課本p2326，自己標(biāo)記重難點(diǎn)，并獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí) 明確知識(shí)點(diǎn) 1. 家是什么？ 2. 說說“望子成龍”的含意 3、“養(yǎng)不教，父之過”的 含義4、你知道“孟母三遷”、“岳母刺字”、“孔融讓梨”、“曾子殺豬教子”等典故嗎？試簡述故事內(nèi)容。談?wù)勀愕南敕?、你還知道哪些有關(guān)家庭教育的典故？ 6、從小到大，父母對(duì)子女千種照顧，萬般呵護(hù)，期盼長大成才。你是否感受到父母對(duì)自己的殷切期望？父母是怎樣教育你的？ 7、你認(rèn)為父母哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？可以寫一個(gè)小紙條給老師8、我國古代有豐富的治家思想。 你知道有哪些嗎？如：禮記、顏氏家訓(xùn)、朱子家訓(xùn)、三字經(jīng)、“六藝”等。 9、正確對(duì)待古代家規(guī)家法中的合理因素和不合理因素,要批判地繼承。 同學(xué)們閱讀并參照書中“家庭公約”范例，與父母一起制定一份家庭公約，與大家共同交流。課堂小結(jié)：第二課時(shí) 異域采風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1、感受文化的多樣性和豐富性。2、中外姓名的差異 3、中外家庭文化的差異教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：我們要學(xué)習(xí)哪些優(yōu)良傳統(tǒng)，教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)方法指導(dǎo)和使用說明課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案，自學(xué)課本p2632，自己標(biāo)記重難點(diǎn)，并獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí) 明確知識(shí)點(diǎn) 1你認(rèn)為那些有關(guān)家的傳統(tǒng)是優(yōu)秀的？哪些是應(yīng)該被拋棄的？2什么是核心家庭?核心家庭和單親家庭哪一個(gè)更有利于社會(huì)的發(fā)展？3.中外養(yǎng)老方式差異何在？ 4.15歲的小明想自己住，自己想買什么就買什么，沒有錢先向父母要但記住數(shù)目，自己將來工作了再還，同時(shí)父母也不能干涉他的家庭作業(yè)。你認(rèn)為哪些可以考慮哪些根本不行，為什么？ 5.讀32頁的小活動(dòng)看一看外國人處理問題的方式哪些值得我們學(xué)習(xí)，哪些應(yīng)該反對(duì)，為什么 第三課時(shí) 未來展望教學(xué)目標(biāo)：1、中國未來家庭的趨勢(shì)。2、暢想未來的家庭 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)方法指導(dǎo)和使用說明 課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案，自學(xué)課本p3335，自己標(biāo)記重難點(diǎn)，并獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí) 明確知識(shí)點(diǎn)用你自己的話說說主干家庭.聯(lián)合家庭，核心家庭，單身家庭和 丁克家庭 中國的家庭未來之趨勢(shì)是什么？設(shè)想一下你的家庭未來的面貌.你贊同和父母做鄰居嗎？為什么？找 一找你的家庭中 存在的問題，討論討論如何解決。課后反思： 學(xué)習(xí)本課的收獲第四課 青春故事第一課時(shí) 何必做“刺猬”學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)青春期里的逆反現(xiàn)象及逆反行為。 2. 分析逆反心理產(chǎn)生的原因及其對(duì)自身成長的影響。 3.掌握走出逆反困境的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn) 逆反心理自身成長的影響及掌握走出逆反困境的方法。自主學(xué)習(xí) 一.1.人們通常將人生中11歲到17.18歲這段美好的年華稱為 。它是人由 到 的過渡時(shí)期。2.青春期產(chǎn)生逆反心理，是成長過程中的 現(xiàn)象，或多或少的發(fā)生在每一個(gè)成長中的青少年身上。3.從某種意義上講， 是走向成熟的一關(guān)隘。關(guān)鍵在于我們能否過好這個(gè)關(guān)隘，如果過不好，可能會(huì) 。 二.請(qǐng)用語言或圖畫描繪出帶有逆反色彩的言行？ 三.走出逆反困境的方法有： 。合作探究 一.激活思維同學(xué)們知道青春期嗎？你們是如何理解青春期的呢？以及青春期里會(huì)有哪些表現(xiàn)現(xiàn)象呢？活動(dòng)一.讀讀看看 1.閱讀潘童的來信和分析漫畫中小主人的言行，體會(huì)和認(rèn)識(shí)逆反現(xiàn)象。2.請(qǐng)學(xué)生說一說帶有逆反色彩的言行?；顒?dòng)二.讀讀議議1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀由衷姐姐的回信，以小組為單位歸納產(chǎn)生逆反心理的原因，及其對(duì)成長的影響？2. 老師要及時(shí)對(duì)各小組的回答給予評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)勝小組?；顒?dòng)三.小組探究，指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)探討生活中還有哪些走出逆反困境的良方，然后在班上交流共享。反饋練習(xí)1. 關(guān)于逆反心理和逆反行為，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A 容易出現(xiàn)在獨(dú)立意識(shí)受到阻礙的時(shí)候B 當(dāng)強(qiáng)迫我們接受某種觀點(diǎn)的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)C 青少年時(shí)期才會(huì)出現(xiàn)逆反心理和逆反行為D 有逆反心理和行為并不完全就是壞事2. 下列行為屬于青春期逆反心理的表現(xiàn)的有（ ）A 明知爸爸不喜歡，小石故意在一只耳朵上穿個(gè)耳環(huán)B 媽媽偷看小匠的日記后，她故意一個(gè)星期沒有理媽媽C 面對(duì)爸爸的嚴(yán)厲，小譚憤然離家出走D 面對(duì)媽媽的說教，小玲不耐煩的說，惡心學(xué)習(xí)心得 本節(jié)課我的收獲有以下幾點(diǎn)：第二課時(shí) 別被流行風(fēng)吹跑學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確認(rèn)識(shí)流行現(xiàn)象。 2.指導(dǎo)學(xué)生分析青少年追逐流行的原因，學(xué)會(huì)在流行把握自已，不迷失自我。重點(diǎn)難點(diǎn) 盲目追風(fēng)的危害以及學(xué)會(huì)在流行把握自已，不迷失自我。預(yù)習(xí)導(dǎo)航 1.愛美之心人皆有之，流行風(fēng)源于 。2.青少年追逐流行的原因有 .。3.你認(rèn)為盲目追逐流行風(fēng)有哪些危害 。課堂活動(dòng) 活動(dòng)一.填一填1、指導(dǎo)學(xué)生列舉生活中流行的表現(xiàn)，把它填在教材中的表格里。2、反思這些流行是否適合自己。3、青少年為什么要追逐流行？分小組討論，然后分別在班上交流分享。活動(dòng)二.閱讀思考1、閱讀教材中的專家視點(diǎn)。思考如何看待流行風(fēng)？2、學(xué)生分小組討論，每個(gè)小組選一代表發(fā)言，在班上交流，老師要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，給各小組打分，以提高學(xué)習(xí)的積極性。3、老師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到追逐流行事物應(yīng)該是積極向上的適合自己的，應(yīng)該是重精神，輕物質(zhì)的這個(gè)結(jié)論。4、進(jìn)一步分析盲目追逐流行可能會(huì)產(chǎn)生哪些危害？活動(dòng)三.閱讀反思1、閱讀教材，通進(jìn)小A和小B追逐流行的誤區(qū)，反思我們要追逐什么樣的流行？2、老師要通過講解讓學(xué)生明白：追逐流行必須要適合自己，必須是要負(fù)合自己的身份和經(jīng)濟(jì)狀況。不能迷失在盲目的追逐之中。課外活動(dòng)