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文檔簡介
馬莎長大了教學(xué)教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1初讀課文,感悟成長的快樂。 2認(rèn)識本課15個生字,會寫想字,讀準(zhǔn)兩個多音字發(fā)覺。 3能口齒清楚,聲音響亮地讀課文。 教學(xué)重、難點: 認(rèn)識本課15個生字。 課前準(zhǔn)備: 生字卡片、課本。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 師:同學(xué)們,今天老師給你們帶來一個新朋友,她是誰呢? 課件:出現(xiàn)可愛的小馬莎,大家好,我的名字叫馬莎。 師:你們喜歡她嗎?她的名字叫什么?(板書:馬莎)快向她問個好吧! 課件:馬莎說話:我有一個很大的愿望,你們想知道嗎? 師:小馬莎的心愿是什么呢?我們快來看一看吧! 二、初讀課文 1老師范讀課文。 要求:請同學(xué)們打開書P95,做好指讀姿式。 師:現(xiàn)在你們知道馬莎的心愿了嗎?(馬莎想快樂長大)她實現(xiàn)愿望了嗎? (板書:長大了) 師:(指板書)馬莎長大了,她是怎樣做的呢?快來讀讀課文吧! 2學(xué)生自己試著讀課文 要求:遇到不認(rèn)識的字畫下來,并用自己喜歡的方式學(xué)一學(xué)。 (可借助拼音學(xué)一學(xué),也可問一問同學(xué)或老師) 3兩個人互讀。 要求:如果他讀對了,你要表揚他,如果他讀錯了,你要幫一幫他。 三、學(xué)習(xí)課文,隨文識字。 1師:我們知道,馬莎真想快快長大,她是怎么做的呢?快來讀讀吧?。ㄕn件出示課文1-3自然段內(nèi)容) (1)學(xué)生用自己喜歡的方式讀1-3自然段。 (2)指名讀。 (3)師:誰愿意大聲讀給大家聽一聽? (4)師:快來看,詞寶寶們都跑出來要和你們交朋友,你們認(rèn)識他們嗎?都來讀讀吧?。ㄕn件:詞從文中飛出來) 真想穿上頭發(fā)樣子怎樣笑起來 (5)師:呀,詞寶寶們都跑回去了,現(xiàn)在你還認(rèn)識他們嗎? 誰再來讀讀?(指名讀) (6)朗讀: 師:大人們看了,都笑起來,想一想,大人們怎么笑著說,體會著讀一讀。 問:誰愿意讀一讀?(學(xué)生評議) 引發(fā):快幫馬莎想想辦法,怎樣做才能成為大孩子呢?小組討論一下。 過渡:你們想的辦法真好,馬莎聽了你們的好主意,看,她是怎么做的,在文中找一找,讀一讀 2學(xué)生自由讀45自然段 問:你們想聽誰來讀讀?(指名看屏幕讀) 師:請同學(xué)們注意看,媽媽是怎么說的,爸爸又是怎么說的,讀一讀(課件:分別在兩句話下畫線)談?wù)勛约旱南敕ā?3馬莎真的長大了??矗喔吲d呀,都來讀讀吧! (屏幕出現(xiàn)最后一段內(nèi)容) 4師:快來看呀,這里又跑來一些詞寶寶,誰認(rèn)識,就搶讀出來。 課件出示:有一次臟了掃干凈高興回家懂事但是全家覺得 5師:詞寶寶都跑回課文中去了,自己再讀讀課文吧! 6師:快聽,小馬莎在說什么?(課件:你們真是我的好朋友,生字寶寶也想和你們交朋友,你們愿意嗎?) 師:讓我們來認(rèn)識好朋友吧! (1)看課文中的認(rèn)字表,兩人互查,如果認(rèn)對了畫,不認(rèn)識的,你幫幫他。 (2)問:誰愿意把新認(rèn)識的朋友介紹給大家? (課件演示認(rèn)字表中生字) A:學(xué)生選自己認(rèn)識的教大家讀 B:搶讀,讀得又快又準(zhǔn),字寶寶就會跑回去(課件演示) C:引導(dǎo)學(xué)生探究:咦,這兩個字寶寶為什么不跑回去?再來讀讀(發(fā)覺) 小組討論:商量一下,為什么大家讀的音不一樣?(多音字)應(yīng)怎樣讀? 師:在課文中應(yīng)讀什么音,找出來再讀讀。 看,生字寶寶高興地跑回去了。 四、鞏固識字 1讓我們來做個猜字游戲吧! 一個同學(xué)上來,蒙住眼,師向全班指定一個字,生默記在心,請蒙住眼的學(xué)生來猜字。 如:是想嗎? 不是想。(就是想) 猜字游戲進行時,師有意指導(dǎo)下面幾個字: (1)笑字,問:誰能給笑組個詞? (2)全:問:全是由誰和誰組成的? (3)看、干:讓我們再請出一位和他長得很像的朋友;著、千看著;干千(學(xué)生對比記憶) (4)興:看到這個字,你想提醒大家什么? 2指導(dǎo)寫字 屏幕出示:想樣 (1)學(xué)生認(rèn)讀。 (2)觀察:你們認(rèn)為哪個字難寫?(學(xué)生任選) (3)指導(dǎo)書寫:電腦演示想或樣的筆順。 一遍:請看清字的筆順 二遍:請認(rèn)真看每一筆的書寫位置 (4)學(xué)生書空后描寫書上的字。 (5)問:你想提醒大家什么? (6)在本上練習(xí)書寫。 (7)反饋:實投學(xué)生寫的字,鼓勵學(xué)生再寫一個。 3自主積累詞語 師:再看這兩個字(相、樣)比一比,看誰組的詞又對又多,選自己就想說的那個字。 班內(nèi)交流。 五、朗讀課文 1師:你們學(xué)得真好,生字寶寶和你們做朋友,很高興,我們也高興,因為我們不僅認(rèn)識了字朋友,而且還為馬莎長大了高興呢! 就帶著高興的心情讀一讀課文吧! 2爭詢:老師也想讀讀,你們想用什么樣的方式來讀? (分角色、接讀) 六
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