人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《感受聲音》課后反思.doc

感受聲音課后反思美術(shù)與音樂都是借助于情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的工具，能夠凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和高尚的思想情操。它們的共同點(diǎn)是在一定的藝術(shù)氛圍感染下，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上的情感，培養(yǎng)他們健康、豐富的精神世界，感受“真善美”的藝術(shù)真諦。在新課改的前提下，我們把音樂引入到美術(shù)的課堂教學(xué)中來，充分體現(xiàn)音樂和美術(shù)在審美教育中的不同，把音樂的美與美術(shù)的美融合一體，使新課程的內(nèi)容更充實(shí)。那么將音樂與美術(shù)有機(jī)融合對(duì)美術(shù)課堂有著什么樣的實(shí)際意義呢？一直以來，我非常想把音樂與美術(shù)能有機(jī)的相結(jié)合一起，在本學(xué)期師徒展示課上我大膽嘗試設(shè)計(jì)了感受聲音這節(jié)課。感受聲音這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊，循序漸進(jìn)，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。成功之處我覺得：一是啟發(fā)學(xué)生將美術(shù)中繪畫的造型元素與音樂的音高、音色、旋律與節(jié)奏聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)；二是學(xué)生作品及藝術(shù)大師作品的分析欣賞，通過分析與欣賞使學(xué)生具體感受到了音樂的表現(xiàn)方法，打開了學(xué)生的思路！三是為創(chuàng)設(shè)寧?kù)o的氛圍，要求學(xué)生閉上靜聽音樂片段，使學(xué)生身心融入到音樂的欣賞感受中去，激發(fā)了學(xué)生的豐富的聯(lián)想和想象。在啟發(fā)學(xué)生將美術(shù)中繪畫的造型元素與音樂的聯(lián)系起來的教學(xué)環(huán)節(jié)中，共有三個(gè)步驟：第一步是聲音與線條，第二步是聲音與形狀，第三步是聲音與色彩。在這次的課中為了讓學(xué)生能夠體會(huì)到不同的音樂感覺，更準(zhǔn)確的表達(dá)音樂感覺，我特意挑選了三段不同風(fēng)格的音樂。第一段為輕音樂，第二段是民間音器演奏的音樂，第三段是舞曲風(fēng)格的音樂。聲音與線條有前面課堂經(jīng)驗(yàn)在，在曲曲直直一課的教學(xué)過程中，我曾經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生用聲音來表現(xiàn)線條，學(xué)生覺得很新奇很有趣。這次的經(jīng)驗(yàn)就為用線條表現(xiàn)聲音的感覺打下了基礎(chǔ)。這里我從網(wǎng)上找到了一段柔和的輕音樂音效片段，有的像曲線，有的像螺旋線。并請(qǐng)學(xué)生在課堂上作業(yè)，學(xué)生畫的線條呈現(xiàn)得很豐富，并對(duì)音樂能夠非常準(zhǔn)確的用輕柔，柔和的感覺的表達(dá)。第二步是聲音與形狀，在以前的課程中也畫過了一些感覺，如硬的感覺，軟的感覺。故學(xué)生也非常熟練的在聽了音樂后用各種有棱角的形狀表達(dá)刺激的興奮的感覺。為了讓學(xué)生們更準(zhǔn)確的表達(dá)感覺，我特意加設(shè)了請(qǐng)學(xué)生在欣賞作品時(shí)請(qǐng)學(xué)生面對(duì)面坐，并觀察同桌的表情。為作畫表達(dá)方式多增加了一種。兩段音樂片段非常鮮明地表現(xiàn)出了一種色彩的感覺。在這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生思考：聲音是能畫出來的嗎？為什么？學(xué)生通過剛才的兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)過程，思考這個(gè)問題的時(shí)候很容易回答出聲音是可以畫出來的，并能夠總結(jié)出線條和色彩與聲音的聯(lián)系。在學(xué)生作品欣賞部分，我覺得是一個(gè)方法的指導(dǎo)。學(xué)生從欣賞中發(fā)現(xiàn)了表現(xiàn)音樂的最具體的手段，對(duì)他們的創(chuàng)作有直接的啟示。這節(jié)課的不足之處是：1、有些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配里，感受對(duì)比色紅配綠的搭配時(shí)，對(duì)學(xué)生有些誤導(dǎo)，色彩搭配協(xié)調(diào)的方法知識(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生3、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。有所進(jìn)步的地方：1、在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性,在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫。2、在課件的制作中對(duì)音樂和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺和聽覺沖擊力。3、在語言講解上較以前精練簡(jiǎn)潔。4、在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺，多了些親切的感覺?？傊@節(jié)課還要再精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，還有更大的余地進(jìn)行深入的探討，取得更好的教學(xué)效果。當(dāng)音樂走進(jìn)美術(shù)，在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟シ乓魳肥切兄?