變廢為寶.docx

變廢為寶 快樂(lè)體育內(nèi)容摘要：在體育課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生利用“廢棄物”制作體育器材，變廢為寶，一些日常生活中的廢棄物品，經(jīng)過(guò)重新整理，使其資源再生利用，重新發(fā)揮作用于功能。豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)學(xué)生的身體健康，使我們的體育教學(xué)同樣精彩紛呈，同樣博得學(xué)生的喜愛(ài)。正文：近年來(lái)，利用廢舊物進(jìn)行體育創(chuàng)作已經(jīng)廣泛引起了體育屆的關(guān)注，堅(jiān)持與人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是當(dāng)前課程改革的目標(biāo)。一些日常生活中廢棄物質(zhì)，經(jīng)過(guò)重新整理，使其資源再生，重新發(fā)揮作用與功能，而且是比較經(jīng)濟(jì)實(shí)用的，且利用價(jià)值很高。對(duì)于我們的體育課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，能夠同樣地激發(fā)學(xué)生的興趣，增進(jìn)學(xué)生的身體健康，其作用也是不可估量的。因此，教師要把握這樣的資源，進(jìn)行多方整合，使我們的體育教學(xué)同樣精彩紛呈，同樣博得學(xué)生的喜愛(ài)。一、礦泉水瓶在體育教學(xué)中的運(yùn)用。（1）在加速跑教學(xué)中，為增加學(xué)生步幅?？稍诘V泉水瓶裝入少許水，將其沿直線按適當(dāng)距離放置瓶子當(dāng)做跑格，學(xué)生按照放置瓶子的距離調(diào)整步幅大小，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，可以讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作，定型動(dòng)作從而達(dá)到提高步幅的目的。（2）在往返跑、障礙跑中，把礦泉水瓶、飲料瓶裝入水，用一個(gè)或是多個(gè)擺成各種圖形來(lái)充當(dāng)“標(biāo)志物”，使學(xué)生見(jiàn)到這些圖形就想去瞧一瞧，試一試，玩一玩，到里面去走一走，讓學(xué)生好像走進(jìn)了迷宮，讓學(xué)生在迷宮里走一回。這樣上課的氣氛不但活躍了，而且還讓學(xué)生在障礙瓶中產(chǎn)生的疲勞之感一掃而光。（3）在接力賽游戲中，將裝有水或沙子的礦泉水瓶放在跑道的往返處作為標(biāo)志，讓學(xué)生繞過(guò)礦泉水瓶進(jìn)行接力游戲練習(xí)；也可以把壓扁的礦泉水瓶當(dāng)接力棒使用。（4）在身體素質(zhì)練習(xí)中，將礦泉水蓋放在固定的位置，讓學(xué)生在一定距離鴨子走到固定位置，撿起礦泉水蓋，鴨子走回到原來(lái)的位置，與下一位同學(xué)接力，讓枯燥的練習(xí)游戲化。二、廢棄紙?jiān)隗w育教學(xué)中的運(yùn)用。（1）在耐久跑中，利用廢紙進(jìn)行游戲，寫(xiě)上1到10的數(shù)字，老師把每組的數(shù)字打亂，反放在一定距離的位置上，把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組推出一個(gè)組長(zhǎng)，在跑之前先去看數(shù)字的順序，然后回到隊(duì)伍中，每組同學(xué)按順序跑到固定位置，每次只能翻一張牌，第一位同學(xué)翻到1的話就翻開(kāi)來(lái)，如果翻到不是1的話就翻回去，按順序翻完的那個(gè)組為勝。以比賽的形式改變一味的枯燥的跑圈，讓學(xué)生在快樂(lè)、合作、緊張的環(huán)境下得到鍛煉。（2）在快速跑教學(xué)中，在每一個(gè)學(xué)生拿一張廢舊報(bào)紙?jiān)谛夭?，進(jìn)行途中跑，體會(huì)速度越快，產(chǎn)生的風(fēng)速越快，胸前的壓強(qiáng)越小，大氣壓大于胸前對(duì)紙的壓強(qiáng)，故大氣壓會(huì)將紙緊壓在胸口不掉下來(lái)，這樣就能讓學(xué)生明白一個(gè)道理，自己的速度越快，風(fēng)對(duì)報(bào)紙的擠壓越大，從而增大了摩擦力，紙?jiān)讲蝗菀椎粝聛?lái)，這不但讓學(xué)生提高了快速跑的認(rèn)識(shí)，且學(xué)到了自然科學(xué)。（3）也可利用舊報(bào)紙進(jìn)行跳遠(yuǎn)教學(xué)，課前教師把舊報(bào)紙剪成荷葉形狀，擺放在操場(chǎng)適當(dāng)距離的位置上，讓學(xué)生把報(bào)紙當(dāng)成荷葉，把自己當(dāng)成青蛙，把操場(chǎng)當(dāng)成池塘，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教學(xué)、既解決了上立定跳遠(yuǎn)和單調(diào)局面，又激發(fā)了學(xué)生練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的興趣。廢棄布條在體育教學(xué)中的運(yùn)用。（4）在直道跨欄跑中，把破布條系在跨欄架上，降低跨欄的高度，克服學(xué)生的心理恐懼感，讓學(xué)生更好的去掌握跨欄動(dòng)作。在投擲課上，將各種色彩的布條綁在投擲上，在空中劃出一道道的弧線，學(xué)生可以清楚的看到投擲的拋物線，對(duì)于學(xué)生掌握出手角度很有效，發(fā)展學(xué)生的投擲能力，同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)美的享受，以上的幾例廢棄物開(kāi)發(fā)的器材，在實(shí)踐課中，與傳統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，95%以上的同學(xué)更喜歡這種教學(xué)模式。通過(guò)實(shí)踐，對(duì)比傳統(tǒng)教學(xué)不同處如下：利用廢棄物進(jìn)行教學(xué)的班級(jí)，能充分讓學(xué)生意識(shí)到節(jié)儉的重要性，平時(shí)在生活中也會(huì)時(shí)刻注意哪些廢物可以被我們?cè)俅卫?，這樣一來(lái)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉的良好品質(zhì)起到促進(jìn)作用。不僅開(kāi)發(fā)利用了資源，又珍惜保護(hù)環(huán)境，學(xué)生用完的廢棄物，也會(huì)更注重回收，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既利用了資源，還樹(shù)立了良好的環(huán)保意識(shí)。（1）在體質(zhì)上相對(duì)比，比傳統(tǒng)教學(xué)的班級(jí)強(qiáng)，比如速度方面：學(xué)生利用廢棄報(bào)紙進(jìn)行快速瓶練習(xí)，用礦泉水瓶進(jìn)行快速跑練習(xí)等等，從游戲中來(lái)提高學(xué)生的奔跑速度，從而提高學(xué)生奔跑速度；比如力量方面：讓學(xué)生進(jìn)行鴨子走去瓶蓋，讓學(xué)生進(jìn)行比賽，不僅提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的腿部力量有著非常明顯的促進(jìn)作用；比如耐力方面：讓學(xué)生普通地跑上三四圈，他們會(huì)覺(jué)得很乏味，有時(shí)甚至?xí)祽?，利用一定距離的翻卡片比賽，學(xué)生的積極性提高了，就是跑多幾次，也非常愿意，而且還玩得很開(kāi)心。所以廢棄的卡片對(duì)于提高學(xué)生的耐力方面有很好的促進(jìn)作用。（2）在技能上對(duì)學(xué)生的掌握速度比較快，在直道跨欄跑中，利用布條降低欄架的高度，克服學(xué)生的恐懼心理，能更好的去掌握技術(shù)要領(lǐng)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。在興趣上，體育教學(xué)中興趣是課堂的靈魂，興趣是永恒的話題，一切教學(xué)活動(dòng)都要靠興趣來(lái)支撐，利用廢棄物進(jìn)行游戲教學(xué)，學(xué)生有了運(yùn)動(dòng)興趣，才能主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)和練習(xí)，也才能更好地掌握運(yùn)動(dòng)技能，運(yùn)動(dòng)技能提高了，又能激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好。經(jīng)常更換體育器材，讓學(xué)生們接觸到新事物，他們的興趣油然而生。廢棄物合理開(kāi)發(fā)它的