《自編應用題》活動教案.doc

自編應用題活動教案 自編應用題（一） 活動目標： 能根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量，講述圖意，并提出加法應用題的問題。 重點：根據(jù)圖意自編加法應用題。 難點：能夠清楚、完整的表達 活動準備： 圖片；卡片、練習本 活動過程： （一）逐一出示數(shù)組成及算式卡片，以開火車的形式個別練習口算。 教師出示第一張卡片，由第一組第一位幼兒口算，算對了即坐下；第二位幼兒馬上起立，口算第二張卡片上的算式，依次類推，連續(xù)進行。如某一幼兒算錯或算不出的時候，請別人幫忙，同時換一個小組，繼續(xù)進行。 （二）逐一出示圖片，學習講述圖意和提出問題。 1、出示圖（1）。啟發(fā)幼兒說出“原來有幾把椅子，小朋友又搬來了幾把？”想一想，如果用加法算，應問一個什么問題。 2、出示圖（2）。這幅圖中講了一件什么事情？有哪兩個已經(jīng)知道的數(shù)字？最后問一個什么問題？ 3、出示圖（3）同上形式提問。 4、小結(jié)：剛才小朋友們講的都叫應用題，每道應用題中必須講一件事情，起碼要有兩個已經(jīng)知道的數(shù)字，最后要提出一個問題。 （三）游戲擊鼓傳卡片，幼兒自編應用題中的問題。 把一疊實物卡片放在紙袋中。游戲開始，教師閉眼擊鼓，幼兒按次序傳遞紙袋。當鼓聲停止，紙袋在誰的手里，誰就從紙袋中抽出一張卡片。教師按卡片中實物的數(shù)量講一件事情，再由該幼兒補上一個問題，然后全體幼兒口頭列式和計算。游戲重新開始。第二次時可請幼兒來擊鼓。 自編應用題（二） 活動目標： 能根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量，提出減法應用題的問題。 發(fā)展邏輯思維能力和注意力。 重點：根據(jù)圖意自編減法應用題。 難點：能夠清楚、完整的表達 活動準備： 每人一套08數(shù)字卡片；圖片3幅；雪花片。 活動過程： （一）口頭練習8以內(nèi)各數(shù)的組成和加減。 1、請幼兒把數(shù)字卡片按08的順序擺好。 2、教師口頭報算式，幼兒舉起得數(shù)，對動作的的幼兒給予鼓勵。 3、請幼兒將卡片好。 （二）逐一出示3幅圖片，練習講圖意和提出減法應用題的問題。 1、出示圖（1）車上有幾位？下來了幾位？如果用減法算，應提一個什么問題？ 2、出示圖（2）。圖中講了一件什么事情？有哪兩個已經(jīng)知道的數(shù)字？最后應提一個什么問題？ page_break 3、出示圖（3）。教師講述不規(guī)范的應用題，請幼兒指出錯誤，并給以糾正。 教師說：地上有8朵蘑菇，小白兔采來朵蘑菇，地上還剩3朵蘑菇。 4、歸納：剛才編的應用題都是用減法算的，叫減法應用題。它和加法應用題一樣，要講一件事情，知道兩個數(shù)字，最后提一個問題。 （三）游戲猜一猜，另一只手中有幾顆，練習按游戲過程編減法應用題 1、兩人一組，每組取8顆蠶豆。 2、猜拳，勝者先出題。幼兒一只手中拿2顆豆，另一只手中拿6