迎新年主題實踐活動教案.doc

迎新年主題實踐活動教案 活動的提出 在20*年元旦之際我班特意組織了慶元旦主題隊會，過了一個特別的新年。這可是我們五年來第一次開展全班性的活動，以前過新年都是放假一天，今年要開主題隊會來慶祝新年的到來，別提同學們有多興奮。 其實，20*年中國開始實施元旦節(jié)、清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日放假制度，目的就是要繼承傳統(tǒng)文化習俗，保護非物質文化遺產。清華大學教授蔡繼明認為：將節(jié)日與假日融為一體后，民族傳統(tǒng)文化就有了一定的裁體，可以將之發(fā)揚光大。中國文聯副主席馮驥才表示，在全球化的大背景下，應重新認識和建設中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過各種方式還原它們的文化內涵。他還說；“節(jié)日遺產不同于藝術遺產，藝術遺產的傳承人是藝術傳人，而節(jié)日遺產的傳承人是全民。只有廣大人民過好傳統(tǒng)節(jié)日，從精神到心理得到滿足，節(jié)日遺產才能傳承下去，這是對中華民族傳統(tǒng)文化根脈的最好保護。”因此，身為老師有責任傳承中國的傳統(tǒng)文化，讓孩子們了解元旦的來歷，習俗。 這次活動在傳承節(jié)日遺產的大背景下，“主題隊會，特別新年”科技活動開始了。 活動的準備 12月10日：初步安排活動。這次活動以大組為單位，分為四組。大組長總體負責排練好節(jié)目，至少兩個節(jié)目。每組推薦至少一位主持人： ，寫好節(jié)目串詞。老師布置游戲節(jié)目，每組男女生推選兩名參加搶椅子游戲。安排全班學生寫好新年祝福語，上網搜索含新的成語，了解新年的由來和習俗。 12月11-29日：學生排練節(jié)目，做好一切準備。老師制作幻燈片，培訓主持人，驗收節(jié)目。 活動過程 12月30日：中午布置好階梯教室，下午第二節(jié)課開展慶元旦主題隊會，歷時1個小時。學生很快樂。 1首先，六位主持人邁著整齊的步伐來到了舞臺上，講起了動聽的開場白： 男生1：新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，xx年元旦如約而至 女生1：新年拉近了我們成長的距離 男生2：新年染紅了我們快樂的生活 女生2：新年讓我們截取下了四季的片段 女生3：新年給了我們人生的禪想 男生3：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息 男生1：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光 女生1：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪 男生2：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情 女生2：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄 女生3：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞 男生3：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃 男生1：今天，我們送去我們的祝福 女生1：帶著祝愿、帶著囑托 男生2：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅 女生2：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩 女生3：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律 合：在詩與畫流動的佳節(jié)里我們一起慶賀快樂的節(jié)日. 2、一組表演一共三個節(jié)目；青蛙不出井,也知天下事、.蔬菜王國、新年愿望。其中。同學們最喜歡青蛙不出井,也知天下事這個節(jié)目了，因為這個節(jié)目的“青蛙”（張樂）動作到位，運用許多幽默語言，介紹了電腦的許多好處。 3二組表演 這組全是男同學“上陣”，他們一共表演了兩個節(jié)目，分別是年來了和新年是什么。最搞笑的是的是年來了，張信洪演的那個老太太十分搞笑，他用他沙啞的聲音喊道：“年來了，我們可怎么辦吶！”逗得同學們哈哈大笑。 4新年話“新” 這個節(jié)目由中隊長主持，問大家關于“新”的詞語，成語，新年的習俗，由來。韋自告奮勇的回答了新年的由來。向潔和王樊秋回答了其他問題。 5三組表演 許表演的豎笛表演十分精彩。那優(yōu)美的旋律，動聽的樂曲，簡直妙不可言。豎笛是我們才學的，她就能吹得那么好，我們真佩服她。還有雷帶來的拉丁舞，看得我們起雞皮疙瘩。就像女生，把大家笑得直不起腰。 6搶凳子 搶凳子這個游戲很受大家的歡迎。規(guī)則是：8個男生，女生，參加游戲，凳子只放7個，再以此類推，輸的人要表演節(jié)目。男生勝利的是范德鑫，女生勝利的是蔡夢峒。輸的人表演的節(jié)目中，最好的就是張樂的“功夫”。那可了不得，全班同學都發(fā)出陣陣驚嘆聲，佩服得五體投地。 7四組表演 四組只表演了兩個節(jié)目：小馬虎夢游標點國，飛進新年的大門。雖然只有兩個節(jié)目，但都很精彩。先說說小馬虎夢游標點國。劉演的小馬虎可好笑了，那傻傻的表情，僵硬的動作，不笑都不行。在好笑之余，同時教會我們不要亂打標點符號。飛進新年的大門中，張的小樹，聲音剛強有力，使我們看到了一棵威武挺拔的樹。 8新年祝福語 新年祝福語由我和向潔主持。我們伴著優(yōu)美的音樂，抽取了幾張祝福單，如：秋天的落葉已飄遠，冬日的暖陽已降落，春天的故事在萌芽的清涼里期待，新年的鐘聲提前為你敲響，新年快樂！（楊海藝寫的）。還有蔡夢桐祝大家新年快樂等等。 9結束語 男生1：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情 女生1：妍麗的鮮花祝你節(jié)日愉快；閃動的燭光祝你平安如意 男生2：懷念萬千祝福在這充滿喜悅的佳節(jié)里，祝福串成一首詩、組成一曲旋律、開啟一片溫馨的心靈 女生2：溫馨的氣息、恬靜的氛圍、舒心的休憩編織成您快活的生活 女生3：愿你以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華 男生3：愿人世間夢幻般的鮮花與綠葉永遠陪伴你溫馨的回憶 男生1：愿我的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節(jié)里為你點綴歡樂四溢的佳節(jié) 女生1：今天的慶元旦主題隊會更加體現出我們是一個充滿活力，面向未來的集體 男生2：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子 女生2：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動著青春的脈搏 女生3：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望 合：因為，我們始終相信：明天會更好 男生3：今天的活動到此結束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成 活動總結 12月31日，全班作了總結。評出優(yōu)秀節(jié)目，優(yōu)秀主持人，優(yōu)秀演員。后學生用一節(jié)課寫作文。 1活動體會 通過這次活動，充分的展示了同學們的才華，也增強了同學們的表現力和團結協作的精神，更讓同學們感受到了快樂，了解了新年的來歷，習俗。 2活動不足 雖然這次活動舉行得還不錯，但還有許多地方不足。如：演員在臺上不夠大膽，不敢充分展示自己，聲音不洪亮，道具也不夠齊全。在觀看節(jié)目時，觀眾在臺下竊竊私語，不文明等。希望以后能改正。 1月4日，評講作文，學習寫元旦的優(yōu)秀作文，再次修改自己的作文。 1月15日，讀寫園出一期優(yōu)秀作文元旦專輯，在全班展出，師生駐足觀看。 也許這是同學們過得最開心的一個元旦。這次科技實踐活動讓學生了解元旦的來歷、習俗等科學知識，提高了實踐能力、語言表達能力、寫作能力，增進了師生生生之間的感情，培養(yǎng)集體主義精神、團結協作能力，激發(fā)學生對生活的熱愛，我們?yōu)槔^承傳統(tǒng)文化習俗，保護非物質文化遺產作了有益的嘗試。集體過元旦這種方式也算是繼承方式的一種創(chuàng)新吧。我們深刻體會到：這種集體過元旦是傳承節(jié)日遺產的一種有效方式。 教師反思 20*年元旦慶?；顒拥氖斋@： 1學生在活動中學會了創(chuàng)造，如元旦慶祝中的語劇蔬菜王國.小馬虎游標點王國.年來了等節(jié)目，學生大膽創(chuàng)設角色，為角色制作精美的頭飾。這些都充分體現了學生的創(chuàng)造力。 2學生在活動中積累了新年的相關文化知識。如：元旦的來歷.元旦的習俗.元旦的傳說.與新年有關的成語、詞語，.新年的詩歌。 3學生在活動中學會了協作。差不多的節(jié)目都是學生集體完成每個成員所從組長的安排，從演員的表演來看，成員之間協作很好。 4學生在活動中陶治了情操，明白了許多道理。如多吃蔬菜等。 5學生在活動中學會了表演技巧，如劉鑫.李順表演時的動作很到位,也搞笑,得到了大家的陣陣掌聲。 6學生在活動中獲得了成功的體驗。當學生不自覺地拍起掌來時，意味著這個節(jié)目的成功,表演者此時此刻是多么激動，心中涌動著成功的喜悅。臉上露出了