河南省洛陽(yáng)市下峪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué) 有理數(shù)加減混合運(yùn)算教案.doc

時(shí)間參加人員地點(diǎn)主備人 課題有理數(shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)即考點(diǎn)分析重點(diǎn)：將一個(gè)加減混合運(yùn)算式寫成省略加號(hào)的和的形式難點(diǎn)：同重點(diǎn)。課時(shí)安排一課時(shí)教具使用多媒體課件（一）學(xué)前準(zhǔn)備：1.復(fù)習(xí)有理數(shù)加法法則2.復(fù)習(xí)有理數(shù)減法法則“變”：減法變加法 減數(shù)變相反數(shù)3. 計(jì)算： （-4）-（-9）-（-3）（-6）+（ ）=-12（ ）-（-4）=-9（二）探究新知： 12.5-(-0.3)=12.8(米)12.5+0.3=12.8(米)他們的結(jié)果為什么相同? 議一議：一架飛機(jī)起飛后的高度的變化如下:高度變化 記作上升4.5千米下降3.2千米上升1.1千米下降1.4千米此時(shí)飛機(jī)比起飛點(diǎn)高了多少千米？4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4)=1.3+1.1+(-1.4)=2.4+(-1.4)=1(千米)還可以這樣計(jì)算4.5-3.2+1.1-1.4=1.3+1.1-1.4=2.4-1.4=1(千米)比較以上兩種算法,你發(fā)現(xiàn)了什么?4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4)=4.5-3.2+1.1-1.4+和( )可以省略兩種讀法如:-11-7-9+6讀作:負(fù)11、負(fù)7、負(fù)9、 正6的和讀作：負(fù)11減7減9加6如何把有理數(shù)的加減混合運(yùn)算式寫成省略括號(hào)的和的形式？1、運(yùn)用減法法則，統(tǒng)一轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算的和式。2、把各個(gè)加數(shù)的（ ）和它前面的+省略不寫。（三）例題講解例1：把寫成省略加號(hào)的和的形式，并把它讀出來。解：原式=讀作：的和例2：把下列各式寫成省略括號(hào)的和的形式，并把它讀出來。（+3）+（-5）-（+2）-（-7）-（+1）（-12）-（+8）+（-6）-（-5）（+3.7)-(-2.1)-1.8+(-2.6) 第一步先將減法全轉(zhuǎn)為加法；第二步把加數(shù)的括號(hào)和它前面的加號(hào)省略不寫。一個(gè)加數(shù)若是正數(shù)，正號(hào)可以省略不寫教學(xué)策略（四）課堂小結(jié)：有理數(shù)的加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一成加法運(yùn)算，把加減混合運(yùn)算改寫成和式，并且簡(jiǎn)寫成省略括號(hào)和加號(hào)的形式。作業(yè)布置課本p47習(xí)題1、2。有理數(shù)重難點(diǎn)及考點(diǎn)鞏固性練習(xí)1、把下列各式寫成省略加號(hào)的形式，并把它們讀出來。（1）、（-8）-（+4）+（-7）-（+9）（2）、（-7）+（-2）-（-6）-（-8）+（+5）-（+3）（3）、2、按運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算：（1）、（-1.24）-（+4.76）+（-1）（2）2-（-）+（-6）（3）、4.3-（+）-（-3