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文檔簡介
光的直線傳播物理教案 1、積極參與影子游戲,在游戲中思考陰影的成因;能通過探究歸納得出光的傳播規(guī)律,進而能用光的直線傳播來理解小孔成像、日食、月食等現(xiàn)象。 2、了解光的傳播需要一定的時間,知道真空中、空氣中的光速,理解測光距的原理。 3、了解我國古代在光現(xiàn)象研究上的成就,知道中華文明對科學(xué)發(fā)展作出的貢獻。 1、光的直線傳播的探索過程,光速的大小及理解有關(guān)的生活、自然現(xiàn)象 2、日食、月食的成因,光速的應(yīng)用 這是一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于一身的課。授課時,先通過游戲體驗有關(guān)的現(xiàn)象,提出問題,進行猜想和檢驗,得出結(jié)論,讓學(xué)生在愉快中獲得知識。了解光和影揭開了中國古文明的秘密,以及用激光制成的測距儀,讓學(xué)生到科學(xué)的巨大作用。 學(xué)生自帶:手電筒、厚紙板2張、鉛筆、玩具激光器(沒有可不帶); 教師備有:豆?jié){、方水槽、水。 一、新課引入 師:大家請看,陽光從窗口照到了我們的教室,大家有沒有想過,光是如何傳過來的? 二、新課教學(xué) 師:“同學(xué)們,這堂課我們先做個游戲。大家打開手電筒,在桌子上豎一支鉛筆,誰能用手把影子壓在下面?” 生:實驗 師:“能否壓???為什么會產(chǎn)生影子?” 生:(可能的答案)“光沿直線傳播” (說明:由于學(xué)生小學(xué)自然常識已學(xué)過,馬上會想到這個答案,但未必知其所以然。) 師:“為什么光沿直線傳播會產(chǎn)生影子?” 生:回答 (說明:如果教室離操場較近,在太陽下游戲效果更佳,趣味性更強。) 師:“光在水中是否沿直線傳播呢?請同學(xué)們利用桌上的器材如何設(shè)計一個實驗證明光沿直線傳播? (說明:因為小學(xué)已學(xué)過,所以光在空氣中和水中傳播擇其一個探究即可。) 生:分組試驗,再派代表交流發(fā)言。(對于光線顯現(xiàn)不清晰的問題,可讓同學(xué)們再討論。) 師:“通過試驗,可得到什么結(jié)論?” 生:回答 師:打開投影儀,光投向銀幕?!巴瑢W(xué)們,我們再做一個游戲,利用手影做出一些動物的形狀,哪個同學(xué)來試試?” 師:讓一些舉手的同學(xué)來表演 師:“手影為什么會隨手形改變?” 生:回答 (說明:兩個游戲分階段做,可保持課堂的活躍氣氛。) 師:“請同學(xué)們觀看圖3-29,林間的光柱說明了什么? 生:回答 師:“請大家再做一個實驗,在厚紙板上用刀挖一個三角形的孔,同學(xué)們拿紙板在日光燈下觀察下面的光斑,會看到什么?” (說明:拉上窗簾,讓教室暗一些。日光燈開得不易多。這個實驗現(xiàn)象學(xué)生會覺得意外驚奇,從而提高了學(xué)生的興趣,增強了學(xué)生的思維。) 生:實驗。 師:“請代表發(fā)言?!?生:回答。 師:“為什么會有長方形光斑?” 生:回答。 (說明:估計學(xué)生難于講清。) 師:介紹墨經(jīng)中關(guān)于小孔成的故事,并讓學(xué)生閱讀P79有關(guān)內(nèi)容。 師:板畫 “哪能個同學(xué)領(lǐng)會書上的內(nèi)容,來黑板畫圖說明?” “光線可以用帶箭頭線表示” 生:代表上黑板畫 師:“小孔成像說明了什么?” 生:回答 師:“剛才為什么三角形孔下看到了圓形光斑?” 生:回答 師:“同學(xué)們,日食,月食知道是怎么一回事嗎?” 生:回答 師:講述“光與影揭開了中國文明的秘密”的故事,并多媒體展示日食,月食的情景。 “日食,月食說明了什么?“ 生:回答 師:“通過剛才的學(xué)習(xí),我們來總結(jié)一下,光如何傳播?哪些現(xiàn)象說明光沿直線傳播?”(板書) 師:“光傳播需要時間嗎?” “課本上兩個卡通人誰說得對?” 生:討論 師:講解光速并板書,然后要求同學(xué)們閱讀P79光速 師:要求同學(xué)們看課本“讀一讀”。 生:閱讀 師:投影思考題 “向月球發(fā)射一束激光,過2.5秒鐘接收到反射回來的光,計算月球離地球多遠(yuǎn)?” 生:練習(xí) (通過練習(xí),既熟悉了光速的應(yīng)用,也進一步了解了測距儀的作用。) 三、課堂小結(jié) 1、光是沿直線傳播的。2、光每秒傳播的距離是3108m。3、通過游戲發(fā)現(xiàn)問題,從而進一步實驗探究,得出結(jié)論。 四、鞏固練習(xí) 1、下列不屬于光的直線傳播的是() A、燈泡發(fā)光時溫度很高B、烈日下用傘擋陽光C、挖隧道用激光準(zhǔn)直 D、小孔成像 2、向月球發(fā)射一束光,過2、5秒鐘接收到反射回來的光,計算月球離地球多遠(yuǎn)? 五、布置作業(yè) 課本P66 附1:板書設(shè)計 三、光的直線傳播 影子的形成小孔成像圖 小孔成像光沿直線傳播 日食、月食光速-每秒3108m 附2教學(xué)建議 1、游戲人人參與,讓學(xué)生體驗學(xué)物理的快
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