法律診所課心得體會(huì).doc

_法律診所課心得體會(huì)在準(zhǔn)備選修法律診所這門課程的時(shí)候，其實(shí)我并不了解什么是“法律診所”，自己也沒有去查閱相關(guān)資料做深入學(xué)習(xí)，只是憑借字面意思理解它肯定與實(shí)踐教學(xué)有關(guān)。聽完法律診所入學(xué)課中廖老師對這門課的介紹，我的思想有了一個(gè)跨度。從一個(gè)空白的問號到基本了解外國的“clinic legal education” 和中國的法律診所與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)不同，學(xué)生成為課堂的主人，教師只是課堂的引導(dǎo)者，不再是課堂僅有的主角。我想這將是一門既有趣又很實(shí)用的課程，是繼模擬審判之后又一次理論聯(lián)系實(shí)踐的好機(jī)會(huì)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)與交流的平臺。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又接近尾聲，法律診所課程的學(xué)習(xí)也結(jié)束了。在法律診所課程的學(xué)習(xí)中我感觸頗多。課堂上，很多時(shí)候我們不再是處于一個(gè)被動(dòng)的角色，每一次的模擬練習(xí)課堂氣氛都十分地輕松，沒有壓力。部分情況下不再有老師預(yù)設(shè)的答案，我們不再受刻意尋找所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛，不用努力去揣摩老師的心思，開始有自己獨(dú)立的思考，每個(gè)人都會(huì)很積極主動(dòng)地表達(dá)自己。很喜歡每一次的模擬練習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)踐，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)法律，從實(shí)踐中掌握一些職業(yè)技能，知識積累與思維訓(xùn)練并重，每一次都能確保我們從模擬實(shí)踐中自己總結(jié)學(xué)到的東西。模擬練習(xí)不僅培養(yǎng)了我們自己發(fā)現(xiàn)問題的能力，也可以讓我們在思維方式上進(jìn)行交流。如每一次我都會(huì)思考，為什么別的同學(xué)能夠想到這一點(diǎn)，而我沒有想到？為什么別的同學(xué)想到從這個(gè)角度去思考，而我沒有呢？這樣下來，我也不斷地積累了別人的優(yōu)點(diǎn)，我相信這是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互取長補(bǔ)短的過程。除了上面的感觸與收獲，我們在法律診所課程的學(xué)習(xí)中還熟悉了律師辦案的知識和技巧。首先，通過診所的學(xué)習(xí)，極大地增強(qiáng)了我對律師職業(yè)道德的理解。作為律師辦案要講求“以事實(shí)為依據(jù)，法律為準(zhǔn)繩”，切勿慫恿當(dāng)事人作偽證，同時(shí)也要求律師等在會(huì)見當(dāng)事人或者接受委托時(shí)，要有意識地詢問當(dāng)事人對證據(jù)的掌握情況，特別注意提醒當(dāng)事人可能遺漏的證據(jù)。作為律師一定要有責(zé)任心、有職業(yè)道德，盡量為當(dāng)事人爭取最大的利益，這就要求律師要盡量多收集些對當(dāng)事人有利的證據(jù)、準(zhǔn)確無遺漏的計(jì)算當(dāng)事人的訴訟請求。其次，法律診所的課堂中，通過理論教學(xué)、模擬談判、課堂討論等環(huán)節(jié)，讓我們切身的了解到實(shí)際生活中辦案應(yīng)注意的問題，這是課本上沒有涉及到的，這種切身體會(huì)得到的東西，往往會(huì)更加深刻。其中這樣幾個(gè)細(xì)節(jié)使我印象非常深刻：1在接待案件中，要保持清醒的頭腦和理性的思維，通過當(dāng)事人的陳述盡量還原案件的客觀事實(shí)部分，找出有利和不利的地方，才能準(zhǔn)確的運(yùn)用法律知識，找到適合當(dāng)事人的最佳方案。2在會(huì)見當(dāng)事人時(shí)要講究技巧，要分清當(dāng)事人屬于哪一類人屬于什么性格，具體問題具體對待。個(gè)人覺得會(huì)見生活在社會(huì)底層或者對法律專業(yè)知識了解并不多的人要求更高，因?yàn)檫@些人遇到事情情緒往往比較容易激動(dòng)、憤怒。作為律師、尤其是做法律援助的學(xué)生如何取得當(dāng)事人的信任是首要難題，我認(rèn)為最好的方法是把我們的實(shí)際情況如實(shí)的告訴當(dāng)事人，如果我們刻意的隱瞞即使當(dāng)時(shí)當(dāng)事人相信了，一旦當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)了真實(shí)情況就很難繼續(xù)辦理案件，勢必會(huì)影響當(dāng)事人的利益，這與律師或委托人的職業(yè)道德是有沖突的。刑事案件，律師要特別注意自身的定位，會(huì)見雖然是律師的一種責(zé)任，但律師并不能承諾或許諾給當(dāng)事人什么。3談判的目的是為了實(shí)現(xiàn)雙方的共贏，并不是非得分個(gè)輸贏，談判要注意技巧同時(shí)也要讓對方看到己方的誠意，要相互妥協(xié)不要過度的關(guān)注事實(shí)與出價(jià)，要堅(jiān)持利益勝過立場，更不要一味的觸動(dòng)對方必須要堅(jiān)持的最低目標(biāo)，否則談判肯定以失敗告終，最終可能轉(zhuǎn)而走法律程序，耗費(fèi)時(shí)間、精力、金錢，可能對雙方都不利。4庭審前一定要準(zhǔn)備充足，認(rèn)真了解案情與爭議焦點(diǎn)，對雙方證據(jù)充分掌握，庭審中要選擇對當(dāng)事人最有利的策略，庭審結(jié)束要注意總結(jié)自己不足為以后提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對于敗訴的要安慰好當(dāng)事人的情緒同時(shí)看有沒有補(bǔ)救的措施等等。再者，盡管法律診所課程時(shí)間有限，上課沒有強(qiáng)調(diào)法律文書寫作，加上條件限制我們也沒有實(shí)際為某個(gè)真實(shí)的案件寫過法律文書，但我們這個(gè)學(xué)期專門開設(shè)了法律文書寫作的必修課程，由此可見法律文書寫作相當(dāng)重要。我認(rèn)為法律文書寫作，更應(yīng)該引起那些將來準(zhǔn)備從事法務(wù)工作的同學(xué)的重視，要加強(qiáng)這方面寫作能力的練習(xí)。處理法務(wù)的能力不僅需要雄辯的口才、敏銳的思維、扎實(shí)的專業(yè)知識、親和的交流溝通能力，還需要流暢的、合乎邏輯的、符合規(guī)范的文書寫作能力。法律文書寫作是法律知識和內(nèi)涵量化的一方面。文書寫得好可以留給他人較好的第一印象，有益于取得當(dāng)事人以及相關(guān)人員的信任。 最后，法律診所課程傳授的法律實(shí)務(wù)方面的內(nèi)容，可以最大限度的運(yùn)用于我們以后的實(shí)際操作中，這也使得以后將要作為法律從業(yè)者的同學(xué)們，少走了許多的彎路，獲得了一些前期經(jīng)驗(yàn)和歷練。但由于法律診所課程在我們學(xué)校剛剛起步不久、相關(guān)負(fù)責(zé)人較少、加上條件有限，也存在一定的不足。選課的同學(xué)很多致使不能實(shí)現(xiàn)小班教學(xué)，有些教學(xué)環(huán)節(jié)就不方便開展。我們的法律診所課程并沒有完全像第一講課中廖老師所說的那樣學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檗k案人，也不完全是實(shí)踐教學(xué)，只是做到了理論與模擬實(shí)踐各一半，我們?nèi)W(xué)校法律援助站值班幾乎流于形式、沒有什么事情。只能夠通過模擬情景進(jìn)行談判之類的練習(xí)，而模擬終究是不真實(shí)的，同學(xué)之間原本就互相熟悉，由于先前的印象而導(dǎo)致在情境中很容易就想到對方的性格和做事方式，這樣就很難體現(xiàn)“法律診所”的真實(shí)意義。另外，八次課兩次值班一下子就過去了，很多需要通過課程來體現(xiàn)的程序、情景也就沒有辦法進(jìn)行。提議以后可以考慮每個(gè)學(xué)期都開設(shè)診所這門課程、延長診所教學(xué)時(shí)間、每次限制選課的人數(shù)，實(shí)現(xiàn)小班教學(xué)，同時(shí)多安排幾個(gè)老師負(fù)責(zé)這一塊，在教學(xué)中盡量避免純理論教學(xué)，更多的以實(shí)踐教學(xué)為主，盡量爭取學(xué)生自己辦案的機(jī)會(huì)。也可以讓成功代理案件的診所課學(xué)生寫個(gè)辦案的經(jīng)過、表現(xiàn)