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文檔簡介

課文狼教學教案設計 一、教學目標 1、知識與能力 （1）了解蒲松齡及其聊齋志異，狼教學設計10。 （2）積累文言詞匯：止、敵、顧、前、去、犬、意、洞、隧等 （3）理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會其中蘊含的道理。 （4）揣摩動作描寫和心理描寫，學習在敘事基礎上發(fā)表議論的寫法。 2、過程與方法 （1）讓學生在充滿情趣的氛圍中進入課文。 （2）通過討論探究，自己解決生難字詞，自己感悟課文，教師適時點撥。 （3）通過學生表演表達自己對課文的理解。 3、情感態(tài)度與價值觀 （1）體會屠戶內(nèi)心世界的變化過程。 （2）學會勇敢機智地與邪惡勢力作斗爭。 二、教學重難點 重點：積累詞匯，理解文意，體會道理。 難點：怎樣理解文章的主旨。 三、課型及課時：閱讀探究型一課時，初中一年級語文教案狼教學設計10。 四、教學準備 布置學生做好充分預習：讀準字音，讀順句讀，發(fā)現(xiàn)疑難問題，回憶鞏固作者及作品。 五、教學過程 （一）設置情境，導入新課。 由學生說帶“狼”字的成語。然后談起狼的本性順勢導入。 （二）回憶鞏固作者。 蒲松齡（16401715）字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士。山東淄川（今山東省淄博市）人。清代著名文學家。代表作聊齋志異“聊齋”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。 （三）檢查預習 1、檢查朗讀情況：學生齊讀課文。（讀準字音，讀準句讀） 2、檢查字詞句疏通情況：（以考查的形式進行） 3、讓學生口譯進一步發(fā)現(xiàn)疑難問題。（小組解決或向老師提出） （四）自由朗讀，整體感知： 1、用一句話概括本文敘述怎樣的一個故事，并能說出故事發(fā)生的時間、地點、矛盾雙方、故事的開端。（準備搶答） 2、理清情節(jié) （屠戶）遇狼懼狼御狼斃狼 （五）變換角度，讀評故事。 1、揣摩屠夫當時的心理和狼當時的心態(tài)。 屠夫天晚回家，從遇狼到最后把狼殺掉，他當時心理是如何變化的，而狼當時的心態(tài)又是如何？請同學們展開豐富想象，用生動的語言加以描述，然后自選角色（四人小組，其中一人用客觀敘述

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