建設(shè)校園文化的論文.doc

建設(shè)校園文化的論文 校園文化建設(shè)能夠體現(xiàn)一所學(xué)校的獨(dú)特精神風(fēng)貌,它是一所學(xué)校長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造并積淀的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和為大家分享了建設(shè)校園文化論文歡迎閱讀！ 摘要：校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體和諧的校園文化能使師生的人格得到了塑造個(gè)性得到了發(fā)展精神境界得到了升華本文從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化三方面入手構(gòu)建校園文化以期營(yíng)造師生共同的美好的精神家園 關(guān)鍵詞：校園文化；文化建設(shè)；精神家園 校園文化是以學(xué)生為主體以校園為主要空間以育人為主要導(dǎo)向以精神文化、環(huán)境文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化健康的校園文化可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智構(gòu)建學(xué)生健康人格全面提高學(xué)生素質(zhì)校園文化建設(shè)包括校園物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展將為學(xué)校樹立起完整的文化形象 一、打造完善的校園環(huán)境構(gòu)建校園物質(zhì)文化 在校園文化建設(shè)中物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提環(huán)境教育力量對(duì)學(xué)校全體成員特別是對(duì)學(xué)生能產(chǎn)生巨大的心理效應(yīng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范起到潛移默化、寓教于景的作用校園物質(zhì)文化能使學(xué)生不知不覺自然而然受到熏陶、暗示、感染 完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場(chǎng)所將使人心曠神怡、賞心悅目將有助于陶冶師生的情操有助于凈化師生的美好心靈；校園綠化、室內(nèi)布置、校園衛(wèi)生、教學(xué)硬件的構(gòu)置、擺放等能使師生員工在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育；校園的畫廊、報(bào)欄、櫥窗、黑板等是文化傳播的重要載體英雄模范的畫像、科學(xué)家、音樂家的名言無(wú)不啟迪智慧催人奮進(jìn) 校園物質(zhì)文化建設(shè)要體現(xiàn)教育性、藝術(shù)性優(yōu)美、完善的環(huán)境有利于學(xué)生陶冶情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高學(xué)校應(yīng)注重環(huán)境文化的發(fā)展為校園環(huán)境賦予一定的文化色彩和教育意識(shí)增強(qiáng)環(huán)境育人的功能學(xué)校要用美的環(huán)境教育學(xué)生熱愛學(xué)校用富有藝術(shù)氣息的景致激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能 二、形成優(yōu)良的校園風(fēng)氣構(gòu)建校園精神文化 校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)具體體現(xiàn)在辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上 1、辦學(xué)理念辦學(xué)理念是一所學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最高理想學(xué)校的辦學(xué)理念體現(xiàn)的是學(xué)校的辦學(xué)之道教學(xué)之道求學(xué)之道管理之道是師生實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值追求卓越走向成功之道學(xué)校的辦學(xué)理念要充分體現(xiàn)本校的辦學(xué)思想學(xué)校的一切工作最終結(jié)果要讓每一個(gè)在這里工作和學(xué)習(xí)的師生對(duì)自己充滿希望、對(duì)生活充滿希望、對(duì)未來(lái)充滿希望最大限度地挖掘出自身潛能 2、校風(fēng)建設(shè)校風(fēng)是學(xué)校全體師生在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中形成的相對(duì)穩(wěn)定的精神狀態(tài)和作風(fēng)優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校的一面旗幟激勵(lì)著教師為人師表辛勤育人同時(shí)也鞭策著學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)積極向上 3、教風(fēng)建設(shè)教風(fēng)是一所學(xué)校教師長(zhǎng)期積累和形成的教學(xué)風(fēng)格是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)學(xué)校要倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治教、敬業(yè)愛生的教風(fēng)為培養(yǎng)良好的教風(fēng)學(xué)校需花大力氣創(chuàng)造各種條件使教師的工作積極性得到最大限度的發(fā)揮 4、學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度的集中體現(xiàn)為樹立勤學(xué)好問、刻苦鉆研的學(xué)風(fēng)學(xué)校要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)良學(xué)風(fēng)像校風(fēng)、教風(fēng)一樣對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高對(duì)學(xué)生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善對(duì)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展有著重要意義 5、人際關(guān)系建設(shè)在校園內(nèi)建立起尊重、信任、友好、民主、團(tuán)結(jié)、合作、和諧的人際關(guān)系這不僅能有效地緩解工作、學(xué)習(xí)壓力還能使師生在工作學(xué)習(xí)上心情愉快、心態(tài)平和身體健康而且有利于良好集體的形成和學(xué)校各項(xiàng)工作開展 一所學(xué)校的優(yōu)良校園風(fēng)氣一經(jīng)形成便可以振奮人的精神激勵(lì)人的斗志規(guī)范人的行為使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及教師的教學(xué)思路教學(xué)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)都出現(xiàn)良性循環(huán) 三、完善健全的校園規(guī)范構(gòu)建校園制度文化 校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)“沒有規(guī)矩不成方圓”只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為才有可能建立起良好的校風(fēng)才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí) 創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教育環(huán)境是學(xué)校管理的最終目標(biāo)可以通過學(xué)校的規(guī)范化管理為學(xué)生健康的生活方式奠基讓每個(gè)學(xué)生有樂觀的心態(tài)健康的體魄為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)具備創(chuàng)新精神、探究能力、合作意識(shí)和開放的視野提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力為學(xué)生做社會(huì)有用的人奠基使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)做人；學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生存；學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美；學(xué)會(huì)交往學(xué)會(huì)合作；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造 校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)校園文化是社會(huì)文化的重要組成部分始終處在社會(huì)文化的前沿既承擔(dān)著育人的重要職責(zé)也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的重要任務(wù)校園文化作為一種環(huán)境教育力量對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響學(xué)校只有豐富校園文化的內(nèi)涵不斷積淀、不斷創(chuàng)新營(yíng)造適