七年級語文上冊第一單元第4課古代詩歌四首備課資料新人教版.docx

第4課古代詩歌四首1.易錯字碣石(ji)滄海(cng)澹澹(dn)竦峙(sng zh)蕭瑟(s)2.一詞多義以3.古今異義次北固山下(古義:停泊;今義:次序,也用作量詞。)4.詞類活用 東臨碣石(名詞做狀語,向東。)潮平兩岸闊(形容詞的使動用法,使寬闊。)5.文言句式 (1)省略句若出其中(應(yīng)為“若出于其中”。)海日生殘夜(應(yīng)為“海日生于殘夜”。)(2)倒裝句歌以詠志(應(yīng)為“以歌詠志”。)行舟綠水前(應(yīng)為“舟行綠水前”。)曹操(155-220),字孟德,沛國譙縣(今安徽亳州)人。東漢末年的政治家、軍事家和詩人。好作樂府歌辭,他的詩歌清峻整齊,氣魄雄偉,慷慨悲涼。代表作品有短歌行龜雖壽觀滄海等。李白(701-762),字太白,號青蓮居士。是屈原之后最具個性特色,最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之稱,與杜甫并稱“李杜”。王灣,唐代詩人,洛陽人?，F(xiàn)存詩10首,其中最出名的是次北固山下,另有奉使登終南山奉和賀監(jiān)林月清酌等。馬致遠(yuǎn),字千里,號東籬,大都(今北京)人,元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱。他的散曲描寫景物意境優(yōu)美,語言凝練,流暢自然。后人把他和關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并提,稱為“元曲四大家”。【文題解說】觀滄海:“滄?！奔创蠛?。文題交代了事件“觀滄?！?。此詩是寫曹操站在碣石山所看到的滄海的壯麗景色。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄:聞,聽說。題目意思為“聽說王昌齡被貶斥到龍標(biāo),寫這首詩以表示慰問?！贝伪惫躺较?“次”即停泊。北固山,在現(xiàn)在江蘇鎮(zhèn)江北,三面臨水,與金山、焦山合稱“京口三山”。這個題目的意思是:把船停泊在北固山下(見到的景象)。天凈沙秋思:“天凈沙”,曲牌名。“秋思”是題目,意即“秋天里的思念”。題眼是“思”,“秋”是特定季節(jié),“秋思”二字概括了全曲的內(nèi)容?！緞?chuàng)作背景】觀滄海是曹操的名篇,是他征烏桓時所作。公元207年,曹操親率大軍北上,追殲袁紹殘部,五月誓師北伐,七月出盧龍寨,臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭,登山觀海,面對洪波涌起的大海,觸景生情,寫下了這首壯麗的詩篇。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄大概作于唐玄天寶十二載。當(dāng)時王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉,李白在揚(yáng)州聽到好友被貶后寫下了這首詩。次北固山下,王灣作為開元初年的北方詩人,往來于吳、楚間,被江南清麗山水傾倒,并受到當(dāng)時吳中詩人清秀詩風(fēng)的影響,寫下了一些歌詠江南山水的作品,這首次北固山下就是其中最為著名的一篇。天凈沙秋思選自全元散曲。馬致遠(yuǎn)仕途不如意,長期漂泊,足跡所到之處,總有與自己心上人聚散依依的哀婉,而這種哀婉又與他對國家的哀傷聯(lián)結(jié)在一起。這首天凈沙秋思就是馬致遠(yuǎn)旅途漂泊時的作品之一,自然而然地流露出了他對現(xiàn)實的不滿。這首小令情調(diào)低沉,反映了當(dāng)時的時代氣氛,具有一定的社會意義。觀滄海:詩人借助大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象,表現(xiàn)了開闊的胸襟,抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負(fù)。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月等意象,以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境,通過對景物的描寫,表達(dá)了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。次北固山下:描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景,抒發(fā)了作者旅途中的思鄉(xiāng)之情。天凈沙秋思:描繪了一幅蒼茫蕭瑟的夕照秋景圖,表達(dá)了游子長期漂泊異鄉(xiāng)的凄苦、惆悵之情。觀 滄 海聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄次北固山下天凈沙秋思枯藤:干枯的枝蔓?；?黃昏,傍晚。觀滄海是一首古體詩,也是一首寫景抒情詩?！皷|臨碣石,以觀滄海”這兩句點明了“觀滄?！钡奈恢?詩人登上碣石山頂,居高臨海,視野寥廓,大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫,概由此拓展而來?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用,體現(xiàn)了這首詩意境開闊、氣勢雄渾的特點。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄是唐代偉大詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的一首七絕。首句寫出了春光消逝時的蕭條景況,渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚;次句是對王昌齡“左遷”赴任路途險遠(yuǎn)的描畫,顯出李白對詩友遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情;三、四兩句寄情于景,對詩友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。此詩首句寫景兼點時令。于景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī),即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi),切合當(dāng)時情事,也就融情入景。次北固山下是一首寫冬末春初,旅行江中,即景生情,而起鄉(xiāng)愁的詩。開頭以對偶句發(fā)端,寫神馳故里的漂泊羈旅之情懷。次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船,情景恢宏闊大。三聯(lián)寫拂曉行船的情景,對仗隱含哲理,“形容景物,妙絕千古”,給人積極向上的藝術(shù)魅力。尾聯(lián)見雁思親,與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩籠罩著一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。天凈沙秋思是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令,是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置,組合成一幅秋郊夕照圖,讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上,從中透出令人哀愁的情調(diào)。抒發(fā)了一個飄零天涯的游子,在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦、愁楚之情。詩歌具有長于吟誦、激發(fā)想象、陶冶性情的特點。這四首古代詩歌,集美景、美情、美言于一體,都是寫景、抒情的佳作。學(xué)習(xí)它們,一是要感受作者的審美情感,神游優(yōu)美深遠(yuǎn)的詩化意境