最新北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-2.2 認(rèn)識(shí)相交與垂直

認(rèn)識(shí)相交與垂直 課前導(dǎo)入 探究新知 課堂小結(jié) 課后作業(yè) 線與角 課堂練習(xí) 2 課前導(dǎo)入 探究新知 公共點(diǎn) 兩條直線有一個(gè)公共點(diǎn) 相交 下面這兩條直線相交嗎 說說你是怎么想的 兩條直線有一個(gè)公共點(diǎn) 相交 當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí) 這兩條直線就互相垂直 相交 直角 有什么辦法得到一組垂線 折一折 畫一畫 生活中有哪些相交與垂直現(xiàn)象 課堂練習(xí) 1 在下面圖中分別找出兩組相交或垂直的線段 2 找一找 下面圖形中哪兩條邊是互相垂直的 用三角尺比一比 3 畫出下面直線的垂線 4 小實(shí)驗(yàn) A B O 去河邊 怎么走最近 垂線段最近 5 要從幸福鎮(zhèn)修一條通往公路的水泥路 你覺得怎樣設(shè)計(jì)最好 畫一畫 幸福鎮(zhèn) 公路 這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí) 課堂小結(jié) 相交與垂直 當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí) 這兩條直線互相垂直 點(diǎn)與線之間垂直的線段最短 1 從教材課后習(xí)題中選取 2 從課時(shí)練中選取 課后作業(yè) 部編本 語文教材解讀 部編本 語文教材的編寫背景 一 教材要體現(xiàn)國家意識(shí) 主流意識(shí)形態(tài) 黨的認(rèn)同 體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起 二 體現(xiàn)核心素養(yǎng) 中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任 國家認(rèn)同 國際理解 人文底蘊(yùn) 科學(xué)精神 審美情趣 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 身心健康 實(shí)踐創(chuàng)新 三 語文 道德與法制 歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢 四 一標(biāo)多本 教材質(zhì)量參差不齊 部編本 力圖起到示范作用 二 部編本 教材的編寫理念 一 體現(xiàn)核心價(jià)值觀 做到 整體規(guī)劃 有機(jī)滲透 二 接地氣 滿足一線需要 對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用 提倡全民閱讀 注重兩個(gè)延伸 往課外閱讀延伸 往語文生活延伸 三 加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性 編研結(jié)合 四 貼近當(dāng)代學(xué)生生活 體現(xiàn)時(shí)代性 部編本 語文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn) 一 選文創(chuàng)新 課文總數(shù)減少 減少漢語拼音的難度 二 單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制 綜合性更強(qiáng) 三 重視語文核心素養(yǎng) 重建語文知識(shí)體系 四 三位一體 區(qū)分不同課型 教讀 自讀 和 課外閱讀 三位一體 整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 五 把課外閱讀納入教材體制 六 識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性 七 提高寫作教學(xué)的效果 新教材注重了六個(gè)意識(shí) 國家意識(shí) 目標(biāo)意識(shí) 文