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我的第一本書 達標訓(xùn)練(一)班級 姓名 時間 等第 一、注音并寫漢字。磨蹭 凄慘 崇敬 翻來覆去 幽默 言簡意gi sh 師 遺hi 馬zng zh 肪 二、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1、 課文圍繞“我的第一本書”,寫了哪些值得回憶的童年往事?2、 喬元貞的命運仍然在一些貧困地區(qū)的孩子身上延續(xù)著,這能給我們怎樣的人生思考?3、“我真應(yīng)當(dāng)為它寫比它還厚的書,它值得我用崇敬的心情去贊美?!北磉_作者怎樣的感情?沒有課本的喬元貞卻考了第一名,父親也認為他比“我”有出息,作者在文章的結(jié)尾處還特意補敘了喬元貞一生的“出息”:“他一輩子拎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西?!边@算得什么“出息”呢?作者為什么要這樣交代?三、 品味語言,理解句子含義“我的童年沒有幽默。最初的快樂和夢幻?!弊髡邔ν甑母杏X是怎樣的?聯(lián)系下文看,“生命最初的快樂和夢幻”是什么? “我的第一本書實在。,更枉寫了。人不能忘本”。怎樣理解“枉讀了這幾十年的書”“枉寫了這幾十年的詩”?“人不能忘本”的“本”是什么?我的第一本書 達標檢測(二)班級 姓名 時間 等第 一、音形互助 幽默 磨蹭 凄慘 崇敬 翻來覆去 馬zng sh 師zh 肪 遺hi 言簡意gi 二、指出下列語句運用的描寫方法 祖母替我回答:“第三名是二黃毛。” 父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級國語第一冊,愣了半天,翻來覆去地看 (他)臉又黑又皺,脊背弓得像個“馱燈獅子” 我不懂父親為什么要這樣,送給人家的書怎么好意思要回 三、填空 作者在文末深情地寫道:“人不能忘本”縱觀全文,這句話中的“本”字巧妙地運用了 的修辭手法,不僅是指 更是指 從“我”和喬元貞不同的成長歷程中,我們可以感悟到 這一道理。四、作者懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”?為什么會有這種心情? 五、當(dāng)父親得知“我”將半本書分給了喬元
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