九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 第四課 第4框 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版.ppt

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 第三框 1 你和你的家人使用過(guò)一次性筷子嗎 2 你知道一次性筷子是怎樣制成的嗎 3 你是否想過(guò) 使用它會(huì)給我們的生態(tài)環(huán)境造成那些危害呢 關(guān)于一次性筷子的探討 日本居世界前列 高達(dá)65 的森林覆蓋率 但每年消耗的250億雙一次性筷子全靠進(jìn)口 而且他們還把用過(guò)的筷子回收制成紙漿 據(jù) 環(huán)球時(shí)報(bào) 報(bào)道 日本約96 的一次性筷子來(lái)自中國(guó) 森林資源極為豐富的國(guó)家 卻 吝嗇 到全靠進(jìn)口解決一次性筷子生產(chǎn)的程度 然而 中國(guó)森林覆蓋率僅為18 21 卻大量砍伐林木生產(chǎn)一次性筷子換取外匯 這不得不令人深思 由于濫伐森林 造成森林面積銳減 使森林的環(huán)境調(diào)節(jié)功能下降 中國(guó)資源情況一覽表 議一議 上列表格說(shuō)明了什么 自然資源總量大 種類多 中 美及世界人均資源占有量比較 約1 3 約2 5 約1 9 約2 13 約1 3 約1 4 材料說(shuō)明什么 人均資源占有量少 我國(guó)除煤炭以外 多數(shù)礦產(chǎn)資源貧礦多而富礦少 共生礦多而單一礦少 中小型礦多而大型礦少 在鐵礦儲(chǔ)量中含鐵量大于30 的富礦只占總儲(chǔ)量的7 1 90 以上為貧礦 在能源中 優(yōu)質(zhì)能源石油 天然氣只占探明能源的28 中國(guó)有些礦種儲(chǔ)量雖然大 但礦石品位低 雜質(zhì)多 場(chǎng)地分散 資源開(kāi)發(fā)難度大 資源總量大 種類多 人均占有量少 資源相對(duì)短缺 資源開(kāi)發(fā)難度大 一 大 一 小 一 難 我國(guó)的資源形勢(shì) 國(guó)情 這些材料說(shuō)共同明了什么 人口的劇增 資源的短缺 環(huán)境的惡化 生態(tài)的危機(jī)等問(wèn)題 已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存 資源問(wèn)題 環(huán)境問(wèn)題 人口問(wèn)題 發(fā)展問(wèn)題 世界性問(wèn)題 走可持續(xù)發(fā)展道路 怎么辦 實(shí)質(zhì) 1 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原因 原因 人類社會(huì)發(fā)展今天 人口的劇增 資源的短缺 環(huán)境的惡化 生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問(wèn)題 已經(jīng)直接危脅到我們子孫后代的生存和發(fā)展 所以謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識(shí) 必要性 2 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵和要求 含義 可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求 而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展 要求 可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處 認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然 社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任 面向未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略 觀察漫畫(huà) 回答問(wèn)題 1圖中漁夫和魚(yú)為什么同病相憐 2為改變他們的命運(yùn) 應(yīng)實(shí)施什么戰(zhàn)略 含義是什么 具體要求是什么 堅(jiān)持什么國(guó)策 學(xué)以致用 一個(gè)公共牧場(chǎng) 有若干牧民在放牧 每個(gè)牧民有兩種選擇 一是適當(dāng)?shù)目刂谱约旱纳箢^數(shù) 盡量與牧場(chǎng)的承載力相適應(yīng) 二是盡可能多的增加自己的牲畜頭數(shù) 1 假如你是一位牧民 你會(huì)做出怎樣的選擇 為什么 選擇第一種 使牲畜的數(shù)量與牧場(chǎng)的承載力相適應(yīng) 而不能只顧眼前利益 破壞生態(tài)平衡 最終自食其果 面對(duì)人口 資源 環(huán)境方面的國(guó)情 在現(xiàn)代化建設(shè)的全過(guò)程中都實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 努力把我國(guó)建設(shè)成為資源節(jié)約型 環(huán)境友好型社會(huì) 促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào) 推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展 生活富裕 生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展的道路 我們中學(xué)生能為保護(hù)環(huán)境 節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么 認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保的知識(shí) 樹(shù)立節(jié)約資源 保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 落實(shí)環(huán)保行動(dòng) 如節(jié)約資源 隨手關(guān)燈 隨手關(guān)閉水龍頭 節(jié)約使用紙張 節(jié)約每一粒糧食等 保護(hù)環(huán)境 少吃或不吃口香糖 不亂扔垃圾 自備購(gòu)物袋 盡量不使用塑料袋 不亂扔廢舊電池等 與破壞環(huán)境 浪費(fèi)資源的行為做斗爭(zhēng) 開(kāi)展資源和環(huán)境問(wèn)題的社會(huì)調(diào)查 并向有關(guān)部門提建議 原因 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 含義 要求 要求 資源問(wèn)題 人口問(wèn)題 環(huán)境問(wèn)題 課堂小結(jié) 有一副對(duì)聯(lián) 電荒 煤荒 油荒 荒荒心驚 產(chǎn)能 供能 用能 環(huán)環(huán)節(jié)約 橫批是 科學(xué)發(fā)展 請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題 1 上聯(lián)表明我國(guó)目前面臨著嚴(yán)峻的 a人口問(wèn)題b資源問(wèn)題c環(huán)境問(wèn)題d科技落后問(wèn)題2 下聯(lián)體現(xiàn)出我國(guó)目前正在建設(shè) 社會(huì)a資源節(jié)約型b環(huán)境友好型c對(duì)外開(kāi)放型d科技發(fā)展型3 橫批給我們的啟示是 a我們要先發(fā)展經(jīng)濟(jì) 再來(lái)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境b節(jié)約資源只是國(guó)家的事 與青少年無(wú)關(guān)c我們要走可持續(xù)發(fā)展的道路d限制發(fā)展是解決問(wèn)題的唯一途徑 學(xué)以致用 4 國(guó)家主席胡錦濤指出 我們要始終把控制人口 節(jié)約資源 保護(hù)環(huán)境放在重要戰(zhàn)略位置 把工作抓得緊而又緊 做得實(shí)而又實(shí) 這里強(qiáng)調(diào)實(shí)施的是a 科教興國(guó)戰(zhàn)略b 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略c 人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略d 西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略5 下列屬于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)策的有 計(jì)劃生育 對(duì)外開(kāi)放 改革開(kāi)放 保護(hù)環(huán)境 科教興國(guó) 可持續(xù)發(fā)展 西部大開(kāi)發(fā)a b c d 6 我國(guó)陸地面積居世界第三位 45種主要礦產(chǎn)資源的潛在價(jià)值居世界第三位 水能 太陽(yáng)能和煤炭資源分別居世界第一 第二 第三位 我國(guó)自然資源人均占有量低于世界平均水平 人均土地面積為1 3 水人均為1 4 人均森林面積為1 6 人均草地面積為1 3 礦產(chǎn)資源潛在價(jià)值也只及世界人均值的1 2 以上材料表明 a 我國(guó)自然資源占優(yōu)勢(shì)b 自然資源的開(kāi)發(fā)利用總是有限的c 我國(guó)自然資源總量大 種類多 但人均占有量少d 我國(guó)自然資源分布不平衡 7 要正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口 資源 環(huán)境的關(guān)系 必須堅(jiān)持 a科教興國(guó)戰(zhàn)略b對(duì)外開(kāi)放c可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略d計(jì)劃生育 8 下列材料分別體現(xiàn)來(lái) 思想政治 教材中的哪一個(gè)觀點(diǎn) 本課結(jié)束 當(dāng)天空不再是藍(lán)色 小鳥(niǎo)不會(huì)飛翔 當(dāng)江河不再有清澈 魚(yú)兒也離開(kāi)家鄉(xiāng) 當(dāng)空氣不再是新鮮 花朵也失去芬芳 當(dāng)烏云遮住了太陽(yáng) 世界將黑暗無(wú)光 當(dāng)冰山漸漸地融化 地球是一片汪洋 當(dāng)大地干枯了村莊 眼睛也失去渴望 當(dāng)城市川流不息的車 從此沒(méi)有一