四年級語文培優(yōu)輔差工作計劃.doc

四年級語文培優(yōu)輔差工作計劃 四年級語文培優(yōu)輔差工作計劃 一、指導(dǎo)思想 學(xué)生的個體差異是一個客觀存在因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展體驗學(xué)習(xí)的快樂進步的樂趣達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的我們根據(jù)教育理論中“因材施教量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”實施特殊教育計劃分層教學(xué)在班級中挖掘?qū)W生的個體差異做好拔尖補差工作從而讓優(yōu)生更優(yōu)差生不差共享成功 二、工作目標(biāo) 1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查 2、通過培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性 3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補差的對象 4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性 三、具體內(nèi)容 培優(yōu)人員:華燁趙俊賢姜涵繆嘉穎 培優(yōu)工作的內(nèi)容: 成立課外興趣小組通過活動進行培優(yōu)對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)課堂內(nèi)他們能吃飽但不會吃好因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組給予“精科”也就是精心挑選一些拔高題題型要多種多樣這樣能給他們新鮮感然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 補差人員:徐曉婷鄧景元江煜鄧陳鋒 補差工作的內(nèi)容: 因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象所以他們的補差科問題也是非常重要的為此我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作使他們喜歡這一科目循序漸進不斷提高從而使他們優(yōu)上加優(yōu)不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)真正成為優(yōu)秀的接班人 四、主要措施 1、利用課堂時間相機輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們對優(yōu)等生多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識促使他們不斷進步當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時教師要當(dāng)面批改指出錯誤耐心指導(dǎo)當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法以新帶舊以舊促新幫助后進生彌補知識上的缺陷發(fā)展他們的智力增強他們學(xué)好英語的信心 2、課余時間個別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的因此組織課外輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的對于優(yōu)等生我打算制定課外資料讓他們閱讀布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域技能、技巧達到更高的水平使他們永遠好學(xué)上進聰明才智得到更好地發(fā)揮 3、家長和老師相配合 我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗讓后進生總結(jié)自己的進步 四年級語文培優(yōu)輔差工作計劃 一、指導(dǎo)思想 新世紀(jì)呼喚新課改當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)正處在一個大的變革之中作為教師我們要努力探討如何在語文教學(xué)中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)學(xué)生的智力發(fā)展水平不一要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量全面創(chuàng)新語文課堂就要切實抓好班級的培養(yǎng)補差工作 我對四年級培優(yōu)補差的看法首先我們能做的是準(zhǔn)確認(rèn)識孩子們的特點以便有針對性地進行教育輔導(dǎo)其次明確學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)將使學(xué)生終身受益第三培優(yōu)補差重在持之以恒 二、培優(yōu)補差意義 1、明確定位讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”成為教師致力追求的教育最高目標(biāo) 2、當(dāng)今是信息爆炸的時代培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 3、轉(zhuǎn)變觀念變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育” 我覺得要作好培優(yōu)補差工作一要重視課內(nèi)培優(yōu)補差二要重視課余時間培優(yōu)補差三要及時與家長取得聯(lián)系同時作好觀察工作 三、具體內(nèi)容 1、補差內(nèi)容：人教版四年級語文上冊 2、培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀這些方面 四、培優(yōu)補差對象和形式 對象： 優(yōu)等生：李、王宇、朱迪文、謝佳麗、 后進生：謝永康、項羽薇、徐靚、劉茂、 形式： 1、利用課堂時間相機輔導(dǎo) 2、利用自習(xí)課活動 3、老師、家長相配合 五、具體措施和時間安排 1、利用課堂時間相機輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們對優(yōu)等生多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識促使他們不斷進步當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時教師要當(dāng)面批改指出錯誤耐心指導(dǎo)當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法以新帶舊以舊促新幫助后進生彌補知識上的缺陷發(fā)展他們的智力增強他們學(xué)好語文的信心另外在課堂上對后進生多提問發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績 2、課余時間個別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的因此組織課外輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的對于優(yōu)等生我打算制定課外資料讓他們閱讀布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)使他們的知識擴大到更大、四下午自習(xí)活動定期對后進生進行輔導(dǎo)對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固對掌握特別差的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)平時在后進生之間讓他們開展一些比賽比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等 3、家長和老師相配合 我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪摸清