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教學(xué)資料參考范本蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)5教學(xué)設(shè)計(jì)二推薦 撰寫人:_ 部 門:_ 1、按筆順寫好漢字。2、學(xué)習(xí)字詞句,給獨(dú)體字加偏旁,再組成詞。3、照樣子,練寫上下結(jié)構(gòu)的字。4、背熟四條成語(yǔ)和詩(shī)歌蠟梅花。5、聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生和媽媽去買菜,并寫一寫。6、讓學(xué)生在小組里先討論,然后說說,自己長(zhǎng)大后想做什么工作,為什么。教時(shí)安排3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)第一題,此項(xiàng)分散在各課教學(xué)中進(jìn)行。教學(xué)第二題1、請(qǐng)學(xué)生讀題目。2、請(qǐng)學(xué)生到黑板上用識(shí)字8方法拼一拼,再學(xué)一組字。3、同桌相互讀新字。4、簡(jiǎn)單介紹虹。5、口頭擴(kuò)詞,選一個(gè)寫在黑板上。6、學(xué)習(xí)兒歌,了解兒歌的意思。7、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手為兒歌配上一幅畫。8、把畫得好的圖畫貼到黑板上展示。教學(xué)第三題1、審題,弄清本題的學(xué)習(xí)要求。2、認(rèn)讀另、蒼、家三個(gè)字,說說為什么把這三個(gè)字放在一起書寫。3、指導(dǎo)書寫另:(1)出示另,引導(dǎo)學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)。(2)范寫另。(3)學(xué)生描紅、仿寫。4、按上面的步驟和方法,指導(dǎo)學(xué)生寫蒼和家。寫蒼時(shí)要注意最后一筆要寫得寬一些;寫家時(shí)最后兩筆要分清。5、練習(xí)。注意糾正不正確的書寫姿勢(shì)。6、反饋。展示寫得好的字,表?yè)P(yáng)書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生,指出存在的問題,并進(jìn)行糾正。作業(yè):仿照識(shí)字8,收集一組新字,再帶領(lǐng)你的好朋友學(xué)一學(xué)。第2課時(shí)教學(xué)第四題1、熟記成語(yǔ)。(1)揭題。(2)學(xué)生自由讀四條成語(yǔ)。(3)指名讀,跟老師讀。(4)先讓學(xué)生說說讀懂了哪幾條成語(yǔ)的意思,教師再進(jìn)行補(bǔ)充指導(dǎo)。(5)再次自由讀,同桌試背。(6)指名比賽背。2、詩(shī)歌蠟梅花。(1)學(xué)生借助拼音自讀。(2)指名試讀。(3)教師范讀。(4)結(jié)合插圖理解蠟梅花這首詩(shī)的意思:蠟梅花是黃色的,沒有綠葉,別的花都怕寒冷的冬天,只有蠟梅花迎著風(fēng)雪開得旺盛。這首詩(shī)把蠟梅花當(dāng)作人來寫,既寫出了蠟梅花的顏色,又寫出了蠟梅寫開花后長(zhǎng)葉和不怕嚴(yán)寒的特點(diǎn)。(5)學(xué)生自由練讀,注意讀好兒化韻。(6)指名讀。(7)練習(xí)背誦。指名背、集體背。教學(xué)第五題1、讀題,審題,弄清題目要求。2、事先布置學(xué)生跟媽媽到菜市場(chǎng)去買菜,并要認(rèn)真看看有些什么菜,媽媽買了些什么菜。3、指導(dǎo)。(1)學(xué)生交流,跟媽媽到菜市場(chǎng)看到些什么菜。(2)學(xué)生談媽媽買了些什么菜。(3)小組同學(xué)討論交流。(4)讓學(xué)生把兩個(gè)問題連起來說一說。4、練習(xí)。(1)指名回答兩個(gè)問題。(2)讓學(xué)生動(dòng)筆把說的內(nèi)容寫出來。5、反饋。(1)表?yè)P(yáng)說得好、寫得好的學(xué)生。(2)請(qǐng)寫得好的同學(xué)讀讀自己寫的內(nèi)容。第3課時(shí)教學(xué)第六題1、談話導(dǎo)入:說說你的爸爸媽媽的工作。2、審題。(1)揭示言語(yǔ)交際的話題,讓學(xué)生弄清話題的意思,知道說話時(shí)應(yīng)該針對(duì)著話題說。(2)學(xué)生借助拼音,自讀圖下面的兩個(gè)問題。3、指導(dǎo)。(1)觀察:弄清圖上畫了哪些人,他們?cè)诟墒裁?。?)指名回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:少先隊(duì)員工人農(nóng)民解放軍戰(zhàn)士教師醫(yī)生科學(xué)家(3)指導(dǎo)說話。你長(zhǎng)大了想做什么工作?你為什么想做這個(gè)工作?聯(lián)系自己,展開想象,同桌互相談?wù)勛约旱睦硐?。提供說話的句式:我長(zhǎng)大了想當(dāng),因?yàn)?。我長(zhǎng)大了要當(dāng),因?yàn)?。?)練習(xí)。指名練說。(擴(kuò)大練說的面,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)

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