幼兒園小班數(shù)學活動教案喜糖盒子(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園小班數(shù)學活動教案喜糖盒子(三篇)目錄：幼兒園小班數(shù)學活動教案喜糖盒子一幼兒園小班數(shù)學活動教案小動物吃食二幼兒園小班數(shù)學活動教案火車運蔬果三- 1 -幼兒園小班數(shù)學活動教案喜糖盒子一【活動設計】作為農(nóng)村幼兒園的孩子，對外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會給我?guī)硐蔡?，現(xiàn)在喜糖的包裝形狀各異，喜糖也是多種多樣的。我覺得喜糖可以滲透到數(shù)學領域，很適合在幼兒園開展集體活動，所以我用喜糖設計了本次活動?！净顒幽繕恕?、感知4以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)手口一致點數(shù)的能力。2、用14的點卡進行匹配，并能根據(jù)實物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。3、樂于參與活動，體驗數(shù)學游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹咳切?、星型、圓形、長方形、( )圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子?！净顒舆^程】一、活動導入。提問：師：小朋友們好！今天啊老師給小朋友帶來了各種形狀的喜糖盒子，很漂亮是嗎？師：這么多喜糖盒子，讓我先來擺放好。二、分喜糖盒，進行配對。提問：1、現(xiàn)在讓我們來觀察一下這些喜糖盒子好嗎？2、你們看到什么了呀？3、有這么多的喜糖盒子，你們瞧它們是什么樣子的？三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子?？墒悄銈冏屑毧从幸粯拥南蔡呛袉?？你們能幫忙找出一樣的嗎？4、請一個孩子上來進行操作，引導孩子根據(jù)喜糖盒子的形狀進行配對。小結(jié)：這兩個盒子的形狀是一樣的，所以把他們放到了一起。是xx形狀的。5、師：寶寶們真能干，幫老師把一樣形狀的喜糖盒子配在一起。三、經(jīng)驗遞進，進行配對。1、師：寶寶們真能干，老師把一樣的喜糖盒子找對了，現(xiàn)在老師還想請寶寶們幫個忙，現(xiàn)在寶寶的桌子上有很多的喜糖盒子，你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎？2、幼兒集體操作，師引導幼兒根據(jù)喜糖盒子的形狀、顏色進行配對。三、數(shù)喜糖盒（鞏固運用4以內(nèi)的數(shù)字，每種喜糖盒4個）。1、師：我們來數(shù)一數(shù)你配對一樣的喜糖盒是幾個呢？2、幼兒分享交流，教師總結(jié)。3 / 9幼兒園小班數(shù)學活動教案小動物吃食二【活動設計】孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，喜歡小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變?nèi)f化的，孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣。因此，我選擇了數(shù)學“小動物吃食”這一活動。將小動物設想為幼兒的好朋友出現(xiàn)，這更利于幼兒從心理上接受老師設計的活動，引發(fā)幼兒對活動興趣。同時，這一出發(fā)點也正是基于我班研究的課題如何在科學活動中培養(yǎng)小班孩子的興趣。本次活動我為幼兒創(chuàng)設了一個自主、溫馨、開放的游戲環(huán)境，在活動中，選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的（小猴、小貓、小狗、小兔）動物形象，并創(chuàng)設了一個極富有濃厚游戲色彩、幼兒感興趣的“給小動物喂食”的游戲情景，又根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料（小魚、蘿卜、毛毛蟲、骨頭、），使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。【活動目標】1、學習不受物體排列形式的影響，正確感4以內(nèi)的數(shù)量。2、學習將相同數(shù)量的物體放在一起，會進4以內(nèi)的等量匹配。【活動準備】教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子（屋頂上分別貼上：1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點）學具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。【活動過程】一、創(chuàng)設情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動物。師：春天到了，許多小動物來到了草地上，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動物4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵幼兒數(shù)數(shù)說說：草地上有2只小貓、3只（評析：一開始，就以創(chuàng)設情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中，調(diào)動了幼兒學習的積極性。通過觀察小動物，數(shù)數(shù)他們各有幾只，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。）二、“送動物回家”的游戲師：我們每個人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子？（4座）哪一座是小貓（小兔、小狗、小猴）的家呢？誰愿意來猜一猜。師：秘密就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點，但是，遠點的數(shù)量是不一樣的，有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點，這表示什么意思呢？教師先示范將一種動物送回家，再引導幼兒將剩下的動物送回家。師：我們把小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們回家，你們愿意幫忙嗎？（評析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采用示范的教學方法，老師先示范，接著根據(jù)幼兒回答，進行示范，我能注重幼兒的能力，從幫到帶。調(diào)動了幼兒參與的積極性。）三、給小動物喂食師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎？小貓愛吃什么？（小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢？）師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭？2只小貓要送它幾條魚？4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿卜？3只小猴送它吃幾只桃子？師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：（教師示范：一只小狗吃一根肉骨頭）（評析：這一環(huán)節(jié)中，我采用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范，最后讓大家一起來操作，可以說是采用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。）四、幼兒動手操作師出示幼兒操作紙：不同數(shù)量（24）的羊、熊貓、小雞，不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。要求：請小朋友給小動物喂食吃，記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾只我送你吃幾只。（評析：引導幼兒邊送邊說，發(fā)展幼兒的口語表達能力）五、展示幼兒操作紙，交流探討：師：誰來說說，你給什么小動物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物對嗎？（對的，真棒；不對：我的肚子好難受呀，誰那么粗心呀？應該吃多少呢？誰來幫忙改一改）師：現(xiàn)在，小動物吃的食物都對了嗎？小動物真開心呀，它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎？快到前面擺個造型吧?。ㄔu析：在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。）6 / 9幼兒園小班數(shù)學活動教案火車運蔬果三【活動目標】1、感知區(qū)別3個物體的大小并能嘗試按大小差異給3個物體排序。2、學習用簡單準確的語言表述自己的排序活動。3、積極參加排序活動，初步體驗排序的有趣。【活動準備】1、與幼兒人數(shù)相符的自制火車廂，三個大火車頭，大中小西瓜，梨子，蘋果卡片若干。2、鞋盒制作的火車（車廂三節(jié)），三面小紅旗。3、大中小西紅柿，青椒，洋蔥。【活動過程】一、導入活動。（放火車的音樂）：聽！這是什么聲音？火車在哪里呢？讓我們一起拍拍手把它請出來吧！二、出示火車里的神秘朋友。火車廂里住著一些神秘的朋友，讓我們用一句神奇的咒語把它請出來吧（嗨嗨嗨！火車里的朋友請出來。）（打開蓋板）第一節(jié)火車廂里是誰呀？（西紅柿寶寶）一起來數(shù)一數(shù)有幾個？（3個）他們有什么不一樣的地方嗎？（有的大，有的?。ń處熌闷鹱畲蟮奈骷t柿和中等大小的西紅柿）這一個大，這一個小一點。（拿起最小的）這一個比它們還要小，是最小的。（告訴幼兒是大、中、小）現(xiàn)在這些西紅柿寶寶還沒有排整齊，要小朋友來幫它們排排隊。從哪里開始排呢？這里有一面小紅旗，要從小紅旗開始往后排。誰來說一說，你想怎么排？上來試一試。（如果排錯，教師引導“咦，這隊伍好像有點兒不整齊，一會兒大，一會兒小，我們可以把大的排在第一個，然后是中等的，最后是小的，這樣隊伍就整齊了?！比绻诺膶Φ模右员頁P“西紅柿寶寶排的可真整齊，是從大到小的順序來排的。真棒！”）除了從大到小，我們還可以從小到。（大）來排隊呢。把最大的挨著小紅旗放，后面應該怎么放呢？請一個小朋友來試一試。（排序正確加以表揚，告訴幼兒是從小到大的來放的，一個比一個大，如排錯與幼兒一起糾正，或請另外一名幼兒來幫助）西紅柿寶寶的隊伍排得可真整齊，讓我們來看看第二節(jié)車廂里都有誰呢？（打開第二節(jié)車廂蓋板）原來是洋蔥寶寶，洋蔥寶寶的隊伍還（ ）沒有排整齊，他想請小朋友們來幫幫他。我們要從哪里開始呢，（示意小紅旗），對了，要從小紅旗開始往后排。誰來幫幫他們？（請幼兒來排序，緊挨著小紅旗的是大的，最后一個是小的，原來你是按照從大到小的順序來排的）西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊伍都排得很整齊，讓我們來看看最后一節(jié)車廂里是誰？原來是蘿卜寶寶，蘿卜寶寶也要排隊，在排隊之前我們要先找到誰啊？（小紅旗）從小紅旗開始往后排，請一個小朋友來幫幫他。（如果有錯幫助幼兒糾正，正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來排得）三、幼兒操作練習。蔬菜寶寶的隊伍排得真整齊，水果寶寶可著急了，他們是（蘋果、西瓜、梨子），他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊伍，注意要排在（小紅旗