七年級地理上冊世界的人種教案1湘教版.doc

教學(xué)資料參考范本七年級地理上冊 世界的人種教案1 湘教版撰寫人：_時 間：_ 教學(xué)設(shè)計思路這節(jié)課內(nèi)容比較簡單，安排1課時就可以了，而且世界三大人種的特征學(xué)生覺得有趣，所以應(yīng)把課堂氣氛搞活躍，使學(xué)生表現(xiàn)出強烈的學(xué)習(xí)積極性，能很好地掌握世界三大人種的體質(zhì)特征、主要分布地區(qū)，并能在思想上對學(xué)生進行教育，樹立科學(xué)正確的種族觀。在教學(xué)中，學(xué)生動手搜集資料、讀圖和思考問題的能力都得到了鍛煉和加強，充分體現(xiàn)的素質(zhì)教育的要求。 教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1通過搜集資料，了解世界三大人種的重要特點。2運用地圖，說出世界三大人種的分布。3能夠舉例說明人種分布與自然環(huán)境的關(guān)系。4學(xué)會閱讀世界人種分布圖。（二）過程與方法1利用投影儀展示學(xué)生的勞動成果，充分肯定其課前所做的準(zhǔn)備，讓學(xué)生有成就感，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。2課堂上組織學(xué)生討論歸納，讓學(xué)生學(xué)會比較、分析，概括地理事物或地理問題。（三）情感態(tài)度與價值觀樹立科學(xué)的種族觀，各種族之間一律平等。 教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1世界三大人種的重要特征。2世界三大人種的分布地區(qū)。3各種族之間一律平等。（二）教學(xué)難點1世界三大人種的體質(zhì)差異與地理環(huán)境的關(guān)系。2從自然和歷史的角度掌握世界人種的分布規(guī)律。3從地圖上判讀一些居民（如阿拉伯人、印度人、因紐特人和印第安人）所屬人種。 教學(xué)方法讀圖分析法、討論歸納法。 教學(xué)媒體（一）教具準(zhǔn)備投影儀、大屏幕、多媒體電腦。（二）素材準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備：收集大量圖片、資料，設(shè)計課堂教學(xué)。2學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集一些國家發(fā)生過的種族歧視事件，收集世界三大人種的名人、偉人的照片或圖像，并查閱他們相關(guān)的資料。 課時安排1課時。 教學(xué)過程（導(dǎo)入新課）同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了世界人口數(shù)量、增長及分布的特點，不僅如此，世界各地的人也是各不相同的，在很多方面都存在著巨大的差異。（講授新課）課件展示 三大不同人種的偉人照片。學(xué)生活動 學(xué)生觀看圖片后，互相討論，找出不同人種之間的差別（如膚色、頭發(fā)、語言、宗教等），引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容世界的人種。板書 第二節(jié) 世界的人種 一、世界三大人種教師 引導(dǎo)學(xué)生們找出并歸納人種之間的體質(zhì)差異。小結(jié) 人種是根據(jù)人類體質(zhì)方面的特征所劃分的人群，這些特征包括膚色、眼色、毛發(fā)、頭型、臉型等。板書 1人種是根據(jù)人類體質(zhì)方面的特征所劃分的人群講述 世界上根據(jù)上述特征劃分為三大人種：白色人種、黃色人種、黑色人種。板書 2三大人種提問 人種之間最明顯的是膚色差異，此外還有哪些其他方面的差異？請總結(jié)世界三大人種的體質(zhì)特征差異。課件展示 三大人種的名人照片。學(xué)生 分組仔細觀察對比，并總結(jié)出三大人種在膚色、眼睛、頭發(fā)臉型、鼻梁、身材等方面的具體差異。（列表比較、填寫）體質(zhì)特征皮膚眼睛頭發(fā)臉型白色人種白色、淺棕色淺藍色、灰色金黃色、棕色，呈波浪狀鼻梁細高，五官分明黃色人種黃色、黃棕色棕色黑直鼻梁為中等高度，臉型寬平黑色人種黑棕色黑棕色黑色卷曲鼻型扁平，嘴唇厚而外翻過渡 各人種之間這些差異是由什么造成的？活動 1讓學(xué)生分組討論，再進行小組間的討論。2讓學(xué)生閱讀教材P45“人種與地理環(huán)境”材料。講述 人種的差異主要受地理環(huán)境的影響。人種膚色不同與各地太陽輻射強度密切相關(guān)。太陽輻射強度越強，皮膚內(nèi)的黑色素越多，膚色越暗。板書 3人種與地理環(huán)境的聯(lián)系轉(zhuǎn)承 現(xiàn)在我們知道，各人種的長相區(qū)別是由于適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。并不能說哪種膚色的人高貴，哪種膚色的人低賤，各人種之間應(yīng)該是平等的。板書 4人種沒有優(yōu)劣之分提問 我們知道當(dāng)今世界上還存在著種族歧視的問題，哪位同學(xué)可以舉一個例子？學(xué)生上臺用投影儀演示課前收集的美國、南非曾發(fā)生過的白色人種歧視有色人種的事件（包括時間、地點、起因、過程、后果等）。活動 （學(xué)生各抒己見）讓學(xué)生們討論種族歧視事件所帶來的影響，同時舉出一兩個例子來推翻他們“以人種的身體外部特征來評判人種的等級”的謬論。承接 黑色人種一定分布在熱帶嗎？三大人種到底是怎樣分布的呢？板書 二、世界三大人種的地理分布活動 要求學(xué)生讀圖“世界人種的分布”，之后分組討論，找出三大人種的分布特點。課件展示 FLASH“世界人種的分布”。板書總結(jié) 1白色人種：歐洲、北美、北非、大洋洲、西亞、南亞；2黃色人種：東亞、北亞、美洲部分地區(qū)；3黑色人種：非洲的中部和南部。課件展示 歌曲欣賞Black or White，邁克爾杰克遜演唱，表達了對世界和諧、無種族歧視的渴望。練習(xí) 教材P46的活動題。提問 非洲的中部和南部都是黑種人的故鄉(xiāng)，那么美洲為什么會有黑種人的分布？閱讀 教材P46材料：美洲的“黑人”，學(xué)生互相討論原因。小結(jié) 資本主義國家為發(fā)展經(jīng)濟進行奴隸貿(mào)易，導(dǎo)致至今美洲有黑人存在。（課堂總結(jié)）隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，交通運輸?shù)默F(xiàn)代化，各地經(jīng)濟文化關(guān)系的加強，人們的交往將日益頻繁，各種族間的通婚將日益普遍，只要在各種族之間互相合作、互相幫助，世界我們這個美麗的家園將會越來越美好。 板書設(shè)計第二節(jié) 世界的人種一、世界三大人種1人種是根據(jù)人類體質(zhì)方面的特