六年級(jí)上冊語文一課一練－1.2窮　人北師大版

窮人1.根據(jù)拼音,寫出不同的字組成詞語?！緔】鯉() ()夫 剩()【zhng】勝()蚊()()量【to】波()()()不絕 ()出【xin】()弱()鍋蓋 ()烈2.在書寫完全正確的一組后面畫“”,把錯(cuò)誤的字用“”畫出來,并在括號(hào)內(nèi)改正。(1)妻子馬燈倒眉()(2)魁悟考慮掀翻()(3)埋怨吼叫沉默()3.補(bǔ)充成語,并根據(jù)提示答題。寒風(fēng)呼()心驚肉()洶涌澎()忐忑不()上述詞語中,描寫天氣的詞語是,形容水勢的詞語是,描寫人物心情的詞語是。4.用查字典的知識(shí)填空。“張”字用部首查字法應(yīng)先查部首,再查畫;用音序查字法應(yīng)先查音序,再查音節(jié)。它在字典中的解釋有:展開,打開;鋪排陳設(shè);看,望;量詞;星宿名,二十八宿之一。將它在下列句子中的意思寫在后面的括號(hào)里。(只填序號(hào))(1)桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。()(2)桑娜還沒有看到丈夫那張著帆的船。()(3)同學(xué)們上課時(shí)不要東張西望。()(4)農(nóng)歷正月十五,全國各地張燈結(jié)彩“鬧”元宵。()1.選出下列句子中省略號(hào)的用法。A.表示心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù);B.表示含糊其詞;C.表示語意的跳躍;D.表示省略遞增的次數(shù)。(1)古老的鐘嘶啞地敲了十下,十一下()(2)他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?不,還沒來!為什么把他們抱過來啊?他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受。嗯,揍我一頓也好!()(3)謝謝上帝,總算活著回來啦。我不在,你在家里做些什么呢?()(4)我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)()2.在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1)()屋子里沒有生爐子,()又潮濕又陰冷。(2)()外面很冷,()桑娜的家里卻很溫暖。1.“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做,但是她覺得非這樣做不可?！薄斑@樣做”是指,“不知道為什么要這樣做”與“非這樣做不可”(矛盾不矛盾)。這表現(xiàn)了桑娜的什么品質(zhì)?2.“漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。”這句話中表現(xiàn)漁夫神態(tài)的詞語有。這時(shí)漁夫在想什么呢?(一)課內(nèi)閱讀古老的鐘嘶啞地敲了十下,十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思著:丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚,她自己也從早到晚地干活,可是還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿,()冬夏()光著腳跑來跑去;吃的是黑面包,菜只有魚。不過,感謝上帝,孩子們都還健康,沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音,“他現(xiàn)在在哪兒?上帝啊,保佑他,救救他,開開恩吧!”她()自言自語,()畫著十字。1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2.文段中雖只字沒提“窮”字,卻處處透出“窮”意。請(qǐng)用“”畫出描寫“窮”的語句。3.“他現(xiàn)在在哪兒?上帝啊,保佑他,救救他,開開恩吧!”這句話表現(xiàn)了()A.桑娜對(duì)丈夫的愛B.桑娜一家生活非常艱難C.桑娜非常迷信(二)課外閱讀窮人的自尊在我10歲那年的夏天,父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了,我跟在父親身后,深一腳淺一腳地去十里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的七個(gè)大梨。這棵梨樹長了三年,今年第一次結(jié)了七個(gè)果。小妹每天澆水,盼著梨長大。但今天晚上,梨被父親全摘了下來。小妹急得直跺腳,父親大吼:“拿它去辦事哩!”郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚,父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí),他們一家正在吃飯。父親說明來意,姨爹嗯了一聲,沒動(dòng)。我和父親站在靠門邊的地方等著,破舊的衣服在燈光下顯得分外寒酸。姨爹吃完了飯,剔完了牙,伸伸懶腰,才說:“號(hào)碼給我,在這兒等著,我去看看能否打得通?！?分鐘之后,姨爹回來了,說:“打通了,也講明白了,電話費(fèi)九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。父親又讓我趕快拿梨。不料,姨爹一只手一擺,大聲說:“不,不要!家里多的是,你們?nèi)ヘi圈瞧瞧,豬都吃不完!”回來的路上,我跟在父親的身后,抱著布兜,哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F,血緣和親情也淡了;僅僅因?yàn)樨毟F,我們在別人的眼里好像就沒有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。1.用“”畫出姨爹目中無人的詞句。2.“家里多的是,你們?nèi)ヘi圈瞧瞧,豬都吃不完!”這句話表明()A.姨爹不愛吃梨B.姨爹看不起父親,是在侮辱父親C.姨爹委婉地拒絕父親送的禮3.在回來的路上,“我”為什么哭了一路?你想對(duì)文中的姨爹說什么?連一連。窮人告狀一聲(升)頭窮人買米難熬窮人的日子大家借光窮人點(diǎn)蠟燭輸定了窮人字詞訓(xùn)練營1.魚漁余仗帳丈濤滔滔掏纖掀先2.(1)眉霉(2)悟梧(3)3.嘯跳湃安寒風(fēng)呼嘯洶涌澎湃心驚肉跳、忐忑不安4.弓4Zzhn(1)(2)(3)(4)句子闖關(guān)島1.(1)D(2)A(3)C(4)B2.(1)因?yàn)樗?2)雖然但是課文鞏固吧1.把孩子抱回家里不矛盾表現(xiàn)了桑娜善良、寧可自己吃苦也要幫助別人的品質(zhì)。2.皺起眉、嚴(yán)肅、憂慮孩子怎么辦?閱讀小長廊(一)1.不論都一面一面2.丈夫不顧惜身體光著腳跑來跑去家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。3.A(二)1.姨爹嗯了一聲,沒動(dòng)。姨爹吃完了飯,剔完了牙,伸伸懶腰,才說姨爹一只手一擺,大聲說:“不,不要!家里多的是,你們?nèi)ヘi圈瞧瞧,豬都吃不完!”2.B3.“我”和父親受到姨爹的冷遇和侮辱,自尊心受到嚴(yán)重打擊。第二問略。綜合提升苑窮人告狀輸定了窮人買米一聲(升)頭“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。窮人的日子難熬家庭是幼兒語言活動(dòng)的