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文檔簡介
各位家長歡迎您,八(7)班家長會,初二過渡關鍵時,尊敬的各位家長:,感謝您們在百忙之中抽空來參加這次的家長會,協(xié)助并參與我們的教育教學工作。關心、幫助、督促孩子學習是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標! 同時,為保證家長會秩序,請各位家長將手機調成振動,有電話到教師走廊接聽。謝謝!,本次家長會的主題 :,一是介紹前階段同學們在校表現(xiàn)和學習情況。結合本學期期中考試的情況,分析學生的學習和心理狀況。 二是和家長們探討今后孩子的教育問題。,班 長: 康樹帥 團支部書記: 苗夕順 學習委員: 張國卿 體育委員: 鄭金鵬 生活委員: 王 瑋 衛(wèi)生委員: 王超越,我們的班委,語文: 王 瑋 祝 祥 政治: 周甜甜 數(shù)學: 苗夕順 林松松 歷史: 劉煥偉 英語: 張國卿 毛 莉 地理: 王卜凡 物理: 王 紅 楊 潔 生物: 周愛玲 體育: 鄭金鵬 微機: 孫 磊 音樂: 楊萍萍 美術: 楊 潔 徐兆楠,課代表,老師的得力助手,最值得驕傲的同學,最勤奮的同學,最有潛力的同學,努力學習,進步明顯的同學有:,朱 敏(12)康樹帥(11)鄭金鵬(10) 劉煥偉(3)王卜凡 (2) 孫 磊(2) 王超越(2) 范世波(2) 王 斌(2) 王金磊(2) 楊黎明(2),學習松懈,成績下滑的同學有:,仲崇鑫(10)楊萍萍(6) 王 聰(6) 王 杰(5) 徐兆楠(4)楊 潔(3),單科值得注意的同學有:,林松松 (英語) 祝 祥(數(shù)學) 劉煥偉(英語) 孫 磊(英語) 周甜甜(英語) 周愛玲(英語),在學習上,尤其是作業(yè)方面,必須加強監(jiān)督的同學: 劉水濤 李清芳,班級前15位同學成績,期中考試,學習進步:柏莎 (93),石凡(71),馬婷婷(87),項文文(61),徐觀軍(86),徐汝彬(52),傅靈敏(81)王袁(65)徐凱烽(64)周利強(21)張嘉男(22)周雯杰(20)項蒙(21)等,學習優(yōu)秀:陳佳楠,石凡,徐佳煥, 傅靈敏,馬婷婷,徐佳蓮,王宇超等,優(yōu)秀作業(yè):陳佳楠 ,徐佳蓮,傅靈敏,由本次考試成績可以看出: 1.競爭意識不強,時間觀念較差。尤其是中層的學生自我滿足,部分學生成績波動較大,偏科現(xiàn)象較突出; 2.個別學生自我約束能力不夠,易受影響。,3、學生思想上有放松現(xiàn)象,出現(xiàn)畏難情緒,信心不夠堅定。 4、有個別同學不能合理安排學習時間,晚上睡得晚導致上課打瞌睡,影響課堂效果;有的同學想提高成績,但方法不對又不積極主動問老師和同學,時間一長就有放棄的心理。,1.部分同學不重視聽,讀,背誦的作業(yè),導致常常要重新聽寫,重新默寫,文科成績總上不去。 2.對作業(yè)或錯題訂正應付了事,一知半解的就填上算數(shù);問同學只問答案,不問個“為什么”。 3.部分同學平時課堂效率不高,自修課紀律也不好,導致學習“事倍功半”。,二、本學期學生情況,1、相當一部分同學進入學習狀態(tài),學習自覺性、主動性增強。 如:苗夕順 張國卿 王 瑋 毛 莉 王卜凡 林松松 祝 祥 周甜甜 孫 磊 王 紅,2、部分同學學習方法有問題,不按要求做練習、作業(yè),特別是中午和周六、周日。,3、部分同學基礎訓練不夠,停留在聽懂就行,不再深刻思考問題,主動做練習尤其是數(shù)學、物理。 楊玉菲 徐兆楠 王聰 楊潔等,4、有下列同學已向好的方面發(fā)展, 轉變明顯 仲崇鑫 姚 倩 王金磊 王 杰 楊萍萍 楊黎明,想與家長們探討的問題,上課質量決定成績,1.有些學生學習沒有動力,上課注意力不集中,不愿意做筆記,課堂效率低.,效率產生差距,2.在學校里,有些學生自覺性比較差,沒有充分利用自習課時間學習。,放學之后,沒有及時回家,在外游蕩,作業(yè)又未完成。做完作業(yè)后沒有復習預習。,周末、假期時間過于放松。,作業(yè)質量值得重視,3. 有些學生作業(yè)馬虎,字跡太差,作業(yè)差錯多;老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣,導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考,而是亂猜。,4.很多學生有抄作業(yè)現(xiàn)象,而且非常嚴重,個別有問題一會探討,4個一: 每天翻一次孩子的作業(yè) 每天抽背一個公式或定理 每周與班主任、任課老師通一次電話 每月與孩子商定一個學習目標,正確看待學生的學習分數(shù),過程重于結果。,有些家長不關心孩子學習方法是否科學,學習是否有效率,或者是否適合孩子,而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時,還不斷地提醒孩子還有不足,這個錯誤不該犯,那個錯誤不應該。結果,讓孩子對自己沒了信心,甚至是把父母的期望內化成自己的學習動力,在面對考試時,更多的不是去想如何提高復習效率,而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望,不能有好的出息,結果可想而知。,家庭配合很關鍵,學校教育離不開正確家庭教育的配合,一分耕耘,一分收獲。倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。 請家長主動監(jiān)督、檢查作業(yè)、預習、復習工作,配合學校的教育,學生現(xiàn)狀,沒有目標, 沒有動力!,哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。調查的對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的大學畢業(yè)生。結果是這樣的: 27%的人,沒有目標; 60%的人,目標模糊; 10%的人,有清晰但比較短期的目標; 3%的人,有清晰而長遠的目標。 以后的25年,他們開始了自己的職業(yè)生涯 25年后,哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調查。結果是這樣的: 27%的人,他們的生活沒有目標,渾渾噩噩過日子,過得很不如意,生活沒有激情,并且常常抱怨自己的命運不好。 60%的人,他們安穩(wěn)的生活與工作,但都沒有什么特別的成績,幾乎都生活在社會的中下層; 10%的人,他們的短期目標不斷的實現(xiàn),成為各個領域中的專業(yè)人士,大都生活在社會的中上層; 剩下3%的人,25年間他們朝著一個方向不懈努力,幾乎都成為各界的成功人士,其中不乏行業(yè)領袖、社會精英;,1學習成績下降 在學習上,初二是一個分水嶺,一部分同學在初二進步很快,由成績中等上升為優(yōu)秀,但也有一部分學生存在畏難情緒,將心思用在學習之外,成績迅速下降,對學習失去興趣,自暴自棄,從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破,中考的失利難以避免。,2逆反心理嚴重 老師們分析,初二學生的另一特點是“不服管教”。一些同學對老師家長的批評不再虛心接受,開始反駁頂撞,甚至嘲笑師長,越是父母老師不讓做的事,他們越起勁,一定要和師長“對著干”。,3、交友不慎。 初二學生自我意識逐漸發(fā)展,他們有了一定的評價能力,一些行為與做法,希望得到老師和同學的理解。但由于他們的思維獨立性和批判性還處于萌芽階段,容易受外界影響。如有些學生有點成績就盲目自滿,認為高人一等,遇挫折時則盲目自卑,垂頭喪氣,而且他們彼此之間情緒感染性極強,做好事和做壞事都有從眾心理,甚至拉幫結派等現(xiàn)象。,對家長的建議,(從學校及教師的角度,也許有偏頗),如果一個孩子沒有良好的家庭教育,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果,學校里的一切問題都會在家庭里折射出來,而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。,著名教育家蘇霍姆林斯基,1、不做準備的人,就是準備失敗的人! 2.努力了,不一定會成功,但不努力,連成功的機會也沒有了。 3、不給自己機會的人,就永遠沒有成功的機會!,(3) 加強與老師的聯(lián)系。個別學生不愿意與家長交流,尤其不想和家長說學校里的情況,這樣一來,家長往往不能從孩子那里知道他們最近的表現(xiàn)和變化,這就需要家長能夠經常和老師聯(lián)系,了解孩子的全面情況,就一些問題和老師溝通,雙方合作,為孩子保駕護航。,和孩子一起找一個“榜樣”學榜樣、趕榜樣、超榜樣 和同學橫向比不足 和自己縱向看進步,平時應注意的問題:,1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣 氛。,2、盡量表揚孩子,孩子具有一定的自信心,才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步,哪怕是改正一個缺點。,3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度,家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。,5 每天給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,多鼓勵孩子,多與孩子一同學習。,4、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。,5、訂下家庭學習規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學習習慣,作息習慣。,6、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。,4、 學習方面,關心學生每一天的學習情況,檢查學生的作業(yè)完成情況.,需要家長配合的方面:,1 、控制好上學放學時間及業(yè)余時間。 2、嚴格控制學生的零花錢。 3、反對同學聚會及過生日。 4、雙休日期間盡量少外出。 5、加強與班主任及任課教師的聯(lián)系。 6、重視第一次月考(10月份)。,7. 希望家長督促孩子有質量完成作業(yè),而不是早晨 到學校抄寫。 8、不要把手機給孩子。 9、每周找一定時間和孩子聊一聊各科學習上有什么問題,給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,多鼓勵孩子,多與孩子一同學習。,2、良好習慣的養(yǎng)成非常重要,包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等,這些都有助于孩子的成長。,4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途!,家長就要這樣做,1、定期了解子女的各方面情況(學習、生活、身體狀況等);(關心) 2、營造和諧的家庭氛圍,為子女提供良好的學習環(huán)境;(職責) 3、及時與任課老師取得聯(lián)系,幫助子女補好薄弱學科,使成績得到總體提高; 4、注重言傳身教,避免孩子出現(xiàn)一些不良傾向。(個別學生不尊重老師),5、加強自身的學習,重點做好子女的心理調節(jié)工作,要學會欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)
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