2011屆中考語文考點專題復習課件4.ppt

詩 歌,以高度凝練的語言、形象地表達作者豐富的思想感情，集中地反映社會生活，并具有一定的節(jié)奏和韻律的與散文、小說、戲劇并列的一種文學體裁。,按內(nèi)容有無完整的故事與人物分,按形式分,按歷史時期分,按表現(xiàn)內(nèi)容分,抒情詩,敘事詩,直接抒情； 借景抒情； 借人事的描寫抒情；,格律詩：,自由詩：,散文詩：,有嚴格的格式和韻律的詩。其字數(shù)、句數(shù)、節(jié)數(shù)、平仄、音調(diào)、押韻等都有嚴格的規(guī)定.,在節(jié)數(shù)、行數(shù)、字數(shù)、音韻等方面都較自由的詩。,用散文的語言表達抒情詩的內(nèi)容。往往兼有抒情散文和抒情詩的特點的一種文學體裁。,詩 歌,按歷史時期分,按表現(xiàn)內(nèi)容分,詩,詞,曲,中國古典詩歌,中國現(xiàn)代詩歌,古體詩,今體詩,古體詩,樂府詩,四言古詩：出現(xiàn)最早(詩經(jīng))。,五言古詩：成熟于漢代。,七言古詩：成熟于唐代。,古代樂府(掌管收集、整理民間歌謠、民間文學的政府部門)采集編制各種樂曲而配樂演唱的詩歌。標題上有的加“歌”“行”“引”“吟”等名稱。,絕句（五絕；七絕）,律詩（五律；七律）,小令（58字以內(nèi)）,中調(diào)（5990字間）,長調(diào)（91字以上）,散曲（小令；散套）,戲?。s??；傳奇）,舊 體 詩,新詩（自由詩；散文詩；現(xiàn)代格律詩）,詩 歌,按表現(xiàn)內(nèi)容分,田園詩,山水詩,諷刺詩,史 詩,牧 歌,頌 歌,歌詠、恬淡的田園生活的詩歌；,以山水、景物為題材的詩；,嘲諷和揭露落后或丑惡現(xiàn)象的詩歌；,著重反映當時重大的歷史事件或以古代傳說為內(nèi)容，歌頌當時的首領或英雄人物，反映廣闊的社會生活。,描寫牧人生活或農(nóng)村生活的短小抒情詩；,表達對描寫對象的崇敬,追慕,贊美之情的詩歌;,哀 歌,哲理詩,表達對描寫對象的哀傷、哀悼之情的詩歌；,表現(xiàn)詩人的哲理觀點，反映哲學道理的詩；,第二課 千言萬語總關“音”,第 四 節(jié) 聲情并茂押韻和平仄,其一 去郭軒楹敞，無村眺望賒。 澄江平少岸，幽樹晚多花。 細雨魚兒出，微風燕子斜。 城中十萬戶，此地兩三家。,體悟 鑒賞 學習,一.中國古典詩歌最突出的特點是什么?,其二 蜀天常夜雨，江檻已朝晴。 葉潤林塘密，衣干枕席清。 不堪祗老病，何得尚浮名。 淺把涓涓酒，深憑送此生。,水檻遣心二首 唐杜 甫,朝發(fā)白帝城 唐 李 白 朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山。,“神形兼?zhèn)洹?體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第一，看押韻。所謂的押韻就是韻腳的字必須是同韻。,注： 1.這里的“韻”指韻腳的韻腹、韻尾和聲調(diào)的平仄都相同，不管聲母和韻頭； 2.韻頭、韻腹、韻尾。 韻 頭：指主要元音前的介音而言； 韻 腹：指主要元音； 韻 尾：指韻腹后面的部分；,j i a g u a ng k u a i,聲母,韻頭,韻腹,韻尾,輔音 韻尾,元音 韻尾,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第一，看押韻。所謂的押韻,就是韻腳的字必須是同韻。,注：3.韻母和韻的區(qū)別： (1).韻母指一個音節(jié)中聲母后面的部分；“韻”所指的范圍比韻母大。 (2).“韻”的區(qū)分著重在主要元音(韻腹)和韻尾是否相同，而不管韻母是否相同。 (3).同一個韻下往往包含著幾個韻母。如:a ia ua;又如：an ian uan; (4).在“漢語拼音韻母表”中同一行韻母的平聲字都可以押韻，但這些字與平聲以外的字就不能押韻了。,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第一，看押韻。所謂的押韻,就是韻腳的字必須是同韻。,注：4.絕句如何押韻： (1).第一句可押可不押，以押 韻的居多。 (2).第二句和第四句則一定要 押韻，而且一般押平聲 韻，一韻到底，中間不能 換韻。 (3).第三句的最后一個字限用 仄聲字。,山 行 唐杜 牧 遠上寒山石徑斜， 白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。 春 曉 唐 孟浩然 春眠不覺曉， 處處聞啼鳥。 夜來風雨聲， 花落知多少！,xio,nio,sho,xi,ji,hu,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第一，看押韻。所謂的押韻,就是韻腳的字必須是同韻。,注：5.律詩如何押韻： (1).第一句可押韻可不押韻：若押韻可押鄰韻；若不押韻時，限用仄聲字. (2).律詩的偶數(shù)句一定要押韻,而且一般押平聲韻,一韻到底,不能換韻. (3).除首句外的奇數(shù)句,最后一個字限用仄聲字。 (4).用韻的字在詩中不能重復出現(xiàn).,山 居 秋 暝 唐王 維 空山新雨后， 天氣晚來秋。 明月松間照， 清泉石上流。 竹喧歸浣女， 蓮動下漁舟。 隨意春芳歇， 王孫自可留。,qi,li,zhu,li,拓展學習一,除了古代的絕句、律詩外，還有哪些文學形式具有這種音韻節(jié)奏的魅力?,例一：1、搖啊搖，搖到外婆橋 搖啊搖，搖到外婆橋，外婆 叫我好寶寶。 糖一包，果一包，外婆買條魚來燒。 頭勿熟，尾巴焦，盛在碗里吱吱叫，吃拉肚里豁虎跳。 跳啊跳，一跳跳到賣魚橋，寶寶樂得哈哈笑。 2、拍 手 歌 你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機；你拍二，我拍二，二個小孩騎馬兒； 你拍三，我拍三，三個小孩爬高山；你拍四，我拍四，四個小孩寫大字； 你拍五，我拍五，五個小孩在跳舞；你拍六，我拍六，六個小孩滾雪球； 你拍七，我拍七，七個小孩坐滑梯；你拍八，我拍八，八個小孩吹喇叭； 你拍九，我拍九，九個小孩玩氣球；你拍十，我拍十，十個小孩來剪紙。,兒歌：押韻整齊，既具有整齊美和對稱美，又富有音樂感和韻律美。第一首句句押韻，讀來章節(jié)響亮愉快，瑯瑯上口，容易記誦；第二首既有句內(nèi)押韻，也在句間押韻,讀來既瑯瑯上口，又富于變化,高低起伏,回環(huán)往復,給人以輕松愉快、充滿生氣的感覺.,拓展學習一,除了古代的絕句、律詩外，還有哪些文學形式具有這種音韻節(jié)奏的魅力?,例二： 海飛絲洗發(fā)水：“頭屑去無蹤，秀發(fā)更出眾” 農(nóng)夫山泉：“農(nóng)夫山泉，有點甜” 格力空調(diào)：“好空調(diào)，格力造”,廣告語：流暢、上口，可讀性強，能夠吸引觀眾的眼球和心。,例三： 天上鉤鉤云，地上雨淋淋。 水缸穿裙山戴帽，燕子低飛蛇盤道。 救了落水狗，回頭咬一口。 春雨貴如油，夏水遍地流。 若要健，天天練。,諺語：順口、悅耳，能唱，能誦，便于流傳。,例四： 1、一個小老師，肚里藏學問，學生愛用它，像個小博士打一物 2、一點一橫長，一撇到南陽，南陽有倆樹，栽在石頭上打一字 3、在娘家綠姿婆娑，到婆家青少黃多；不提起倒也罷了，一提起淚灑江 河打一物。,謎 語,例五： 1、扁擔長，板凳寬，扁擔綁在了板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁 擔非要綁在板凳上。 2、山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠， 大家數(shù)一數(shù)，虎鹿豬兔鼠。,繞口令,押韻的作用及韻腳的意味,作用：一是，能將許多渙散的音節(jié)，聯(lián)絡貫串起來，以形成完整的聲調(diào)，使詩歌的節(jié)奏更鮮明，更和諧，吟誦起來，有鏗鏘悅耳的韻味； 二是，即便篇幅較長 ，只要用押韻，讀起來就能瑯瑯上口，便能利于記誦。,押韻的作用及韻腳的意味,韻腳的意味：在用韻上，一般an韻、ang韻、eng韻、en韻和a韻比較響亮，o韻、ao韻、ai韻和ou韻比較柔和； 在韻腳的變換上，移句則具有回環(huán)往復的音節(jié)效應，更有心情起伏回轉等意味。,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第二，看平仄.平就是平聲，仄就是上、去、入三聲.,注： 1.普通話中，陰平、陽平都是平聲，上聲、去聲都是仄聲。 2、古代的“入”聲在普通話中都歸入了其他三聲中了，其中現(xiàn)在轉到上聲、去聲的，都還是仄聲；只有轉到陰平、陽平的入聲字，作詩的時候才需要記一下，而這類字是有限的。 3、吳方言、粵方言、閩方言、湘方言、贛方言中仍然保留著入聲。 4、平仄是詩歌等韻文的要素：在詩詞等韻文中，押韻要講究平仄韻腳字一般押平聲韻（押同一聲調(diào)的韻），而且一韻到底，不能換韻；平仄又是對整首詩中每個字的要求。,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第二，看平仄.平就是平聲，仄就是上、去、入三聲.,注：5.近體詩平仄組合的規(guī)律： (1).組句規(guī)則同句交替。以五言為例，凡第一個節(jié)奏用“平平”，則第二個節(jié)奏必須用“仄仄”，第三個節(jié)奏又要用“平”，反之，第一個節(jié)奏用“仄仄”，第二個節(jié)奏必須用“平平”，第三個節(jié)奏就要用“仄”。七言詩依此類推。 例六： 國 破 山 河 在， 城 春 草 木 深。(春望 杜甫) 仄 仄 平 平 仄， 平 平 仄 仄 平 迢 遞 高 城 百 尺 樓,綠 楊 枝 外 盡 汀 洲.(安定城樓 仄 仄 平 平 仄 仄 平,平 平 仄 仄 仄 平 平 李商隱),體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第二，看平仄.平就是平聲，仄就是上、去、入三聲.,注：5.近體詩平仄組合的規(guī)律： (2).組聯(lián)規(guī)則上下句相對。以五言詩為例，如上句為平平仄仄平，則下句就要為仄仄平平仄。上句為仄仄平平仄，下句就要為平平仄仄平。七言依此類推。,例七： .感時花濺淚，恨別鳥驚心.(春望 杜甫) .賈生年少虛垂涕，王粲春來更遠游.(安定城樓 李商隱),平平平仄仄，仄仄仄平平.,平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平.,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第二，看平仄.平就是平聲，仄就是上、去、入三聲.,注：5.近體詩平仄組合的規(guī)律： (3).組篇規(guī)則上下聯(lián)平仄相“粘”，即相同。近體詩中絕句只有四句，不存在上下聯(lián)。律詩有八句每兩句為一聯(lián)，每詩四聯(lián)，依次為“首、頷、頸、尾”聯(lián)。每聯(lián)之內(nèi)，平仄相對，下下聯(lián)之間，平仄相粘(相同)。,例八：山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。,山居秋暝平仄組篇 平平平仄仄，仄仄仄平平。 仄仄平平仄，平平仄仄平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 仄仄平平仄，平平仄仄平。,粘： “粘”就是平粘平，仄粘仄。后聯(lián)出句的第二字的平仄要與前聯(lián)對句的第二字相一致。,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第二，看平仄.平就是平聲，仄就是上、去、入三聲.,注：5.近體詩平仄組合的規(guī)律： (4).靈活原則“一三五不論，二四六分明”。第一、三、五字的平仄可以不拘，第二、四、六字的平仄必須分明。 另，由于近體詩一般押“平”聲韻，所以凡在押韻的位置(五言的第五字，七言的第七字)只能用平聲字(這是指偶數(shù)句而言-絕句、律詩的偶數(shù)句一定要押韻)；如此，根據(jù)下下句平仄相對的原則，奇數(shù)句(第一三五七句)的末字就要用仄聲字了。如果第一句是押韻的會，那么首句的末字也要使用“平”聲字。,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第二，看平仄.平就是平聲，仄就是上、去、入三聲.,注：6.絕句的平仄格式： 第一：“仄起仄收”式。 (1).所謂“仄起仄收”式是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以首句第二字的平仄為準。 (2).二四句押韻。,登鸛雀樓 唐 王之渙 白日依山盡， 仄仄平平仄 黃河入海流。 平平仄仄平 欲窮千里目， 平平平仄仄 更上一層樓！ 仄仄仄平平,(五絕),體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第二，看平仄.平就是平聲，仄就是上、去、入三聲.,注：6.絕句的平仄格式： 第一：“仄起仄收”式。 (3).五言詩首句不入韻為常 見，七言詩以首句入韻為常見 (注：仄起仄收式，七言首句亦不入韻)。,絕句四首 （其三） 唐 杜 甫 兩個黃鸝鳴翠柳， 仄仄平平平仄仄 一行白鷺上青天。 平平仄仄仄平平 窗含西嶺千秋雪， 平平仄仄平平仄 門泊東吳萬里船！ 仄仄平平仄仄平,(七絕),體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第二：“仄起平收”式。(1).所謂“仄起平收”式是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以首句第二字的平仄為準。,和張仆射塞下曲 (其二) 唐 盧 綸 林暗草驚風， 將軍夜引弓。 平明尋白羽， 沒在石棱中。,(五絕),蘇臺覽古 唐 李 白 舊苑荒臺楊柳新， 菱歌清唱不勝春。 只今唯有西江月， 曾照吳王宮里人。,仄仄仄平平,平平仄仄平,平平平仄仄,仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平,平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第三：“平起仄收”式。(1).所謂“平起仄收”式是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以首句第二字的平仄為準。,夜宿山寺 唐 李 白 危樓高百尺， 手可摘星辰。 不敢高聲語， 恐驚天上人。,(五絕),夜讀范至能攬轡錄 宋 陸 游 公卿有黨排宗澤， 帷幄無人用岳飛。 遺老不應知此恨， 亦逢漢節(jié)解沾衣。,平平平仄仄,仄仄仄平平,仄仄平平仄,平平仄仄平,平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平,仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第四：“平起平收”式。(1).所謂“平起平收”式是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以首句第二字的平仄為準。一二四句押韻。五言詩首句不入韻為常見，七言詩首句入韻為常見。,聽 鼓 唐 李 商隱 城頭疊鼓聲， 城下暮江清。 欲問漁陽摻， 時無禰正平。,(五絕),早發(fā)白帝城 唐 李 白 朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山。,平平仄仄平,仄仄仄平平,仄仄平平仄,平平仄仄平,平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平,仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平,小 結,絕句的平仄格式,仄起格,仄仄平平仄 平平仄仄平 平平平仄仄 仄仄仄平平,仄起仄收,仄起平收,五絕,七絕,仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平,五絕,仄仄仄平平 平平仄仄平 平平平仄仄 仄仄仄平平,七絕,仄仄平平仄仄平 平平仄仄仄平平 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平,平起格,第二 第四 押 韻,第一 第二 第四 押 韻,小 結,絕句的平仄格式,平起格,平起仄收,平起平收,五絕,七絕,五絕,七絕,平平仄仄仄平平 仄仄平平仄仄平 仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平,平平平仄仄 仄仄仄平平 仄仄平平仄 平平仄仄平,平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平 仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平,平平仄仄平 仄仄仄平平 仄仄平平仄 平平仄仄平,第二 第四 押 韻,第一 第二 第四 押 韻,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,注：7.律詩的平仄格式：,仄起格,仄起仄收,五絕,仄仄平平仄,平平仄仄平. 平平平仄仄,仄仄仄平平.,五律,仄仄平平仄,平平仄仄平. 平平平仄仄,仄仄仄平平. 仄仄平平仄,平平仄仄平. 平平平仄仄,仄仄仄平平.,五言,七言,七絕,仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平,七律,仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平,仄起平收,注：7.律詩的平仄格式：,仄起格,仄起仄收,仄起平收,五言,五絕,仄仄仄平平,平平仄仄平. 平平平仄仄,仄仄仄平平.,五律,仄仄仄平平,平平仄仄平. 平平平仄仄,仄仄仄平平. 仄仄仄平平,平平仄仄平. 平平平仄仄,仄仄仄平平.,七言,七絕,仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平. 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平.,七律,仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平. 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平. 仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平. 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平.,平起格,注：7.律詩的平仄格式：,仄起格,平起格,平起仄收,平起平收,五言,五絕,平平平仄仄,仄仄仄平平. 仄仄平平仄,平平仄仄平.,五律,平平平仄仄,仄仄仄平平. 仄仄平平仄,平平仄仄平. 平平平仄仄,仄仄仄平平. 仄仄平平仄,平平仄仄平.,七言,七絕,平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平. 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平.,七律,平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平. 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平. 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平. 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平.,注：7.律詩的平仄格式：,仄起格,平起格,平起仄收,平起平收,五言,五絕,平平仄仄平,仄仄仄平平. 仄仄平平仄,平平仄仄平.,五律,平平仄仄平,仄仄仄平平. 仄仄平平仄,平平仄仄平. 平平仄仄平,仄仄仄平平. 仄仄平平仄,平平仄仄平.,七言,七絕,平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平. 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平.,七律,平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平. 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平. 平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平. 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平.,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第三，看對仗.,思考： 1.什么叫對仗； 2.對仗句的位置有何講究？ 3、詩歌對仗類型有哪些？,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第四，看內(nèi)容.詩歌內(nèi)容一般按“起、承、轉、合”安排。,第一，“起”，就是詩歌的開頭。一般要求點破題意，切題而起，為全詩創(chuàng)造氛圍，奠定基調(diào) 。 1、開門見山式。 這種方式直截了當，落筆入題。即首句便觸 及詩歌的主題. 餞別王十一南游 唐劉長卿 望君煙水闊，揮手淚沾巾。 飛鳥沒何處，青山空向人。 長江一帆遠，落日五湖春。 誰見汀洲上，相思愁白蘋！,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第四，看內(nèi)容.詩歌內(nèi)容一般按“起、承、轉、合”安排。,2、寫景入手式。詩人先詠嘆事物,后抒寫情懷，即景生情。 送靈澈上人 唐劉長卿 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。 荷笠?guī)标?，青山獨為遠。,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第三，看內(nèi)容.詩歌內(nèi)容一般按“起、承、轉、合”安排。,3、抒情開頭式 。開頭先抒情的詞句，為下文寫景或記事巖 開寫作天地。 秋夜寄邱員外 唐韋應物 懷君屬秋夜，散步詠涼天。 空山松子落，幽人應未眠。,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第三，看內(nèi)容.詩歌內(nèi)容一般按“起、承、轉、合”安排。,4、設問引入式 。即以設問點出題意，造成懸念，引人入勝. 蜀 相 唐杜甫 丞相祠堂何處尋？錦官城外拍森森。 水調(diào)歌頭 宋蘇軾 明月幾時有？把酒問青天。 ,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第四，看內(nèi)容.詩歌內(nèi)容一般按“起、承、轉、合”安排。,第二，“承”，即承接，可以加深情景的深度 。 1、并列式承接。即次句承接首句，內(nèi)容并列。 烏衣巷 唐劉禹錫 朱崔橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第四，看內(nèi)容.詩歌內(nèi)容一般按“起、承、轉、合”安排。,2、因果式承接。即次句承接首句，內(nèi)容有前因后果或前果 后因的關系。 春 怨 唐金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝口啼。,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第四，看內(nèi)容.詩歌內(nèi)容一般按“起、承、轉、合”安排。,3、連貫式承接。即次句承接首句，是先后連貫關系。 送孟浩然之廣陵 李 白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 4、遞進式承接.即次句承接首句,意思更進一層,是遞進關系. 渡漢江 唐 宋之問 嶺外音書絕，經(jīng)冬復歷春。 5、比興式承接。即次句承接首句是比興關系。 題臨安邸 宋 朝林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休！,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第四，看內(nèi)容.詩歌內(nèi)容一般按“起、承、轉、合”安排。,第三，“轉”，稱轉折，也叫發(fā)展，即把詩意推進一步，引向 深入，來個突起而把詩境推到高峰。 1、實虛轉折。即第三句不順承次句寫實景，轉折寫虛。 登鸛雀樓 唐王之渙 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第四，看內(nèi)容.詩歌內(nèi)容一般按“起、承、轉、合”安排。,2、抑揚轉折。即一、二句已成奔涌鋪陳之勢，第三句略作 頓挫，形成節(jié)奏起伏變化，為第四句蓄足復揚之力。 早發(fā)白帝城 唐李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第四，看內(nèi)容.詩歌內(nèi)容一般按“起、承、轉、合”安排。,3、因果轉折。第三句不順起承句續(xù)寫，而側重與第四句構 成因果關系。 渭城曲 唐王 維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第四，看內(nèi)容.詩歌內(nèi)容一般按“起、承、轉、合”安排。,4、景人（或物）轉折。第三句不順起承句寫景，而是折向 寫人（或物），為第四句鋪墊。 江 雪 唐柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第四，看內(nèi)容.詩歌內(nèi)容一般按“起、承、轉、合”安排。,第四，詩歌的“合”，即結尾。全篇的關鍵所在是結尾，即絕句的第四句。它明確主旨，拓出遠神，感染讀者，抒發(fā)情懷，勾起讀者遐想等收結全詩。正如宋朝洪邁云：“一篇之妙，在乎落句?！泵魅酥x榛也說：“結句當如敲鐘，清音有余?！?1、抒情收尾。即通過抒情議論，升華意境。 贈 別 唐 杜 牧 多情卻似總無情，惟覺樽前笑不成。 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第四，看內(nèi)容.詩歌內(nèi)容一般按“起、承、轉、合”安排。,2、以景收尾。即以景結情的寫法，往往收到言已盡而意無 窮的效果。 滁州西澗 唐韋應物 獨憐幽草洞邊生，上有黃鸝深樹鳴。 春湖帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。,體悟 鑒賞 學習,二.怎樣體會詩歌的聲韻節(jié)奏?,第四，看內(nèi)容.詩歌內(nèi)容一般按“起、承、轉、合”安排。,3、設問收尾。即以發(fā)問、反問作結。問得巧，發(fā)人深省 怨 情 唐李 白 美人卷珠簾，深坐蹙蛾眉。 但見淚痕濕，不知心恨誰？,詩歌的結尾，除上述三種常見外，還有陳述式：如杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；還有對比式：如李白的 “桃花流水深千尺，不及汪倫送我情”；還有對仗式：如柳中庸的“三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山”等等。 結尾應如何去“合”，筆法很多，但最終離不開一個原則：合，必使全詩渾然一體，一氣呵成，回味無窮。,從上述看來，詩歌的起、承、轉、合，對一般詩歌愛好者，是有幫助的，但對藝術修養(yǎng)精深的詩人，他們就不會被這些手法所束縛，正像“文亦有法，文無定法”一樣，形式最終還是為內(nèi)容服務！也像陸游在文章中所言：“文章本天成，妙手偶得之?！钡拇_是??！胡應麟不也在詩藪中感嘆嗎？“太白絕句，信口而成，所謂無意于工而無不工者?！?拓展學習二,怎樣給絕句律詩排序？,“絕句排序”步驟：,排列下列詩句順序: ( )( )( )( ) A楊柳青青著地垂 B借問行人歸不歸 C楊花漫漫攪天飛 D柳條折盡花飛盡,(1)找韻腳。確定第三句。,(chu),(g u),(f e),(2)看平仄，確定第二句。,第一，看D句二、四、六字平仄； 第二，看A、B、C三句二、四、六字平仄； 第三，根據(jù)平仄相粘的原則確定第二句；,平,仄,平,仄,平,仄,仄,平,仄,平,仄,平,D,C,(3)看內(nèi)容，確定首尾句。 從內(nèi)容看A句是寫景的開始，可知A句是 首句。,A,B,拓展學習二,怎樣給絕句律詩排序？,練習： 酬曹待御過象縣見寄 (柳宗元)四句,正確順序是 ( )( )( )( ) A.欲采頻花不自由 B.騷人遙駐木蘭舟 C.破額山前碧玉流 D.春風無限瀟湘意,D,B,C,A,拓展學習二,怎樣給絕句律詩排序？,“律詩排序”步驟：,下面是王禹偁的村竹，打亂了次序，其正確排序： 。 馬穿山徑菊初黃 萬壑有聲含晚籟 蕎麥花開白雪香 棠梨葉落胭脂色 數(shù)峰無語立斜陽 何事吟余忽惆悵 村橋原樹似吾鄉(xiāng) 信馬悠悠野興長。,第一步，找出“韻腳”。 律詩八句中有的是四句押韻，有的是五句押韻。律詩中的二、四、六、八句必須押韻，（首句可押可不押）且必須押平聲韻，一韻到底，中間不能換韻。如果所給詩句中有四句押韻，據(jù)此規(guī)則，就可斷定押韻的是二、四、六、八句；如果所給詩句中有五句押韻，就是首句也入了韻，可判定押韻的為一、二、四、六、八句。,拓展學習二,怎樣給絕句律詩排序？,“律詩排序”步驟：,下面是王禹偁的村竹，打亂了次序，其正確排序： 。 馬穿山徑菊初黃 萬壑有聲含晚籟 蕎麥花開白雪香 棠梨葉落胭脂色 數(shù)峰無語立斜陽 何事吟余忽惆悵 村橋原樹似吾鄉(xiāng) 信馬悠悠野興長。,第二步，找對仗句。 律詩中間兩聯(lián)必須對仗，屬非常嚴格的對偶句，即上下兩句相對的部分詞類、詞性要相同，平仄要相對。,- -,拓展學習二,怎樣給絕句律詩排序？,“律詩排序”步驟：,下面是王禹偁的村竹，打亂了次序，其正確排序： 。 馬穿山徑菊初黃 萬壑有聲含晚籟 蕎麥花開白雪香 棠梨葉落胭脂色 數(shù)峰無語立斜陽 何事吟余忽惆悵 村橋原樹似吾鄉(xiāng) 信馬悠悠野興長。,第三步，確定首聯(lián)和尾聯(lián)。 (1).律詩的首聯(lián)和尾聯(lián)差別最大，容易確定。主要是內(nèi)容上的差別。一般是先寫景后抒情，先敘事后議論，首尾兩聯(lián)