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當前，教育改革的重點在于推動產(chǎn)教融合，提升雙師型教師隊伍建設的質(zhì)量，以適應新時代經(jīng)濟社會發(fā)展需求。深化新時代職業(yè)教育雙師型教師隊伍建設改革實施方案明確指出，高校雙師型教師的培養(yǎng)應以校企協(xié)作為基礎，強化理論與實踐融合。學前教育專業(yè)作為實踐性與
上傳時間：2025-07-02
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一近代報刊業(yè)的發(fā)展及對近現(xiàn)代史學研究的意義報刊在廣義上是報紙與刊物的共同性指代，但在具體使用過程中并沒有嚴格的界限，常被作為報紙的泛稱。近代中國的報刊業(yè)自19世紀初期英國傳教士創(chuàng)辦中外文報刊以來，經(jīng)歷了洋務運動和資產(chǎn)階級維新運動的進一步發(fā)展
上傳時間：2025-07-02
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自20世紀70年代開始，生態(tài)女性主義這一跨學科的思潮在全球范圍內(nèi)引起了廣泛的關注和討論，包括深刻批判傳統(tǒng)父權(quán)制及二元對立思維給女性和自然造成的雙重擠壓，倡導重新審視和建構(gòu)女性和自然之間的新型關系。根據(jù)生態(tài)女性主義的觀點，婦女與自然環(huán)境有著深
上傳時間：2025-07-02
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一論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)中思想政治教育的主要內(nèi)容習近平總書記指出，劉少奇撰寫的論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)等著作豐富了黨的建設理論，教育了一代又一代共產(chǎn)黨人。論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)主要圍繞三方面進行論述，即共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)是什么為什么和怎么做。一理論內(nèi)核：堅持馬克思
上傳時間：2025-07-02
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當今時代的歷史教育不僅承載著傳承文化銘記過去的重任，也肩負著啟迪未來塑造新人的使命。中國近現(xiàn)代史綱要課簡稱綱要課作為高校思想政治理論課程體系中的核心課程，其教學意義遠超一般的歷史知識傳授。它不僅是學生了解中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展脈絡理解歷史發(fā)展規(guī)
上傳時間：2025-07-02
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教育部等十八部門印發(fā)的關于加強新時代中小學科學教育工作的意見簡稱意見中明確提出，要提高學生科學素質(zhì)，培育具備科學家潛質(zhì)愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體。加強科學教育是提升國民科學素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑，是教育高質(zhì)量發(fā)展的必要舉措。基礎教
上傳時間：2025-07-02
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關鍵詞： 導師 研究生 輔導員教育強國作為國家戰(zhàn)略發(fā)展的核心目標之一，不僅要求我們在數(shù)量上擴大高等教育的規(guī)模，而且要求在質(zhì)量上實現(xiàn)高等教育的卓越發(fā)展。研究生教育作為高等教育中至關重要的環(huán)節(jié)，對于國家創(chuàng)新體系構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和科技進步具有重
上傳時間：2025-07-02
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課本游作為一種新型的親子研旅模式，因其不僅呼應了雙減政策對素質(zhì)教育的要求，還通過家庭教育場景的深度建構(gòu)，推動了家校社協(xié)同育人機制的創(chuàng)新，而成為眾多家庭出游的理想選擇之一。在寓教于樂理念的引領下，以課本內(nèi)容為指引，通過親子間的角色互動學習體
上傳時間：2025-07-02
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關鍵詞： 極化 輿情 群體在思想政治教育陣地建設方面，高校需要構(gòu)建全方位育人格局，既要對課堂和課外進行有效管理，也要把控好網(wǎng)下和網(wǎng)上的教育環(huán)境，堅決抵御各種錯誤政治思潮分裂主義等對高校的不良影響。這一系列工作構(gòu)成了新時代高校思想政治工作的空
上傳時間：2025-07-02
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加強中小學美育工作，不僅有助于中小學生樹立正確的審美觀，提高感知美認同美創(chuàng)造美的能力，而且有利于實現(xiàn)德智體美勞五育并舉，全面發(fā)展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因其蘊涵著民族精神美學意蘊和藝術資源，是中華民族自立于世界民族之林的堅實根基。習近平總書記強調(diào)
上傳時間：2025-07-02
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教育的根本任務是立德樹人，教育者應遵循學生成長的規(guī)律，全方位提升素質(zhì)教育水平，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。同時，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)作為目前國家人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略之一，是實現(xiàn)民族復興推動社會進步的重要手段。依據(jù)人才培養(yǎng)的規(guī)律，創(chuàng)新能力突出者的
上傳時間：2025-07-02
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摘要：綜合性是新一輪基礎教育課程改革的重要取向，其重要內(nèi)容包括加強學科內(nèi)綜合學習開展跨學科主題學習等。面對新的挑戰(zhàn)性任務，太倉市經(jīng)貿(mào)小學全柳芳團隊明確培養(yǎng)綜合素質(zhì)的目標導向，尊重學科知識綜合性的本源特征，落實學科課程中的跨學科主題學習，研發(fā)
上傳時間：2025-07-01
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數(shù)學是研究數(shù)量關系與空間形式的科學，其學科本質(zhì)在于通過抽象推理與建模形成對客觀世界的結(jié)構(gòu)化認知。當前高中數(shù)學的教學過程中，教師積極嘗試并運用直觀教學探究式教學等多種手段來培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和問題解決能力，但依然存在諸多問題。普通高中數(shù)學
上傳時間：2025-07-01
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為有效解決數(shù)學教學過程中過分注重知識傳授和技能訓練的現(xiàn)狀，引導數(shù)學教學從知識本位走向素養(yǎng)本位，常州市初中數(shù)學名教師工作室自2020年10月啟動以來，設立了研究項目系統(tǒng)構(gòu)建初中智慧數(shù)學的實踐研究，以培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)為目標，對初中數(shù)學的課程
上傳時間：2025-07-02
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語用能力是語言交際能力的一個重要組成部分，也是英語學科核心素養(yǎng)的關鍵維度，不僅有助于提高使用語言的準確性和真實性，還能幫助學生將語言運用到實際交流中，促進跨文化交流，豐富個人表達，增強批判性思維，提升文化素養(yǎng)。義務教育英語課程標準2022年
上傳時間：2025-07-01
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書記在求是雜志刊發(fā)的培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人中強調(diào)：要尊重學生理解學生信任學生激勵學生，公平公正對待學生，相信每一個學生都是可塑之才，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和特長。特別是要關心關愛留守兒童城鄉(xiāng)困境兒童殘疾兒童和學習
上傳時間：2025-07-02
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職業(yè)教育的核心在于培養(yǎng)職業(yè)行動能力，這不僅要求理論認知，更依賴職業(yè)技能的支撐。技能教學需遵循既定的技術標準和操作流程，但將這些轉(zhuǎn)化為個體的實際能力是一個復雜過程，因為人不能像機器般簡單編程，不能忽視人的心理與思想，影響其全面發(fā)展。然而，如果
上傳時間：2025-07-01
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學生不是被動地接受知識的容器，而是學習的主體，會思考應該是學生學習的重要特質(zhì)。思維活動是課堂教學中師生的核心活動，義務教育新課標對思維能力培養(yǎng)的要求貫穿于各學科教學中，強調(diào)以學生為中心，注重思維能力的全面發(fā)展，為學生的終身學習和未來發(fā)展奠定
上傳時間：2025-07-02
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義務教育語文課程標準2022年版以下簡稱2022版語文課標提出：義務教育語文課程按照內(nèi)容整合程度不斷提升，分三個層面設置學習任務群，其中第三層設整本書閱讀和跨學科學習兩個拓展型學習任務群。整本書閱讀強調(diào)閱讀的整體性連續(xù)性和深度，有利于培養(yǎng)學
上傳時間：2025-07-02
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摘要：幼兒園課程游戲化項目意在解決幼兒園課程實踐面臨的課程意識和游戲精神缺失，課程沒有真正貼近兒童心靈等問題。項目以課程游戲化為切入口對幼兒園課程進行系統(tǒng)改革，提出了觀念變革環(huán)境變革實施方式變革評價變革等核心舉措。在項目實施過程中，各幼兒園
上傳時間：2025-07-02
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編者按2014年，江蘇省教育廳財政廳聯(lián)合印發(fā)關于開展幼兒園課程游戲化建設的通知，開啟省域推進幼兒園課程游戲化的進程。十余年來，課程游戲化建設試點先行以點帶面，形成了以省級項目為示范市級項目為骨干縣級項目為基礎，逐級培育的課程游戲化改革模式，
上傳時間：2025-07-01
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據(jù)聯(lián)合國經(jīng)濟和社會事務部統(tǒng)計，全球總和生育率已從20世紀中葉的5左右下降至2021年的2.3。預計到2050年，全球總和生育率還將進一步下降至2.1，65歲以上人口占比可達到16.41。生育率的持續(xù)走低和人口老齡化的不斷加劇，導致世界上包括
上傳時間：2025-07-01
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人口要素具有基礎性地位，是謀劃和推進經(jīng)濟社會發(fā)展包括教育改革發(fā)展的重要變量。近年來，全國人口規(guī)模和結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出新的變化趨勢，迫切需要加強前瞻性研究系統(tǒng)性謀劃，積極應對人口變動帶來的新挑戰(zhàn)新任務。江蘇人口變化趨勢相較全國提前且具有典型性，加強前
上傳時間：2025-07-01
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2022年修訂的義務教育課程方案和藝術課程標準均提出要在教學評價中重視表現(xiàn)性評價。國外教育界以斯蒂金斯和威金斯的觀點最具有代表性，他們認為表現(xiàn)性評價是以學生在真實或模擬情境中完成任務的表現(xiàn)來評估其知識技能和能力的一種評價方式。國內(nèi)以周文葉教
上傳時間：2025-07-01
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摘要：無論做經(jīng)師還是人師，其核心都是專業(yè)性。顧明遠先生的人格映照著教育家精神的底色，其教育思想彰顯著教育家精神的核心追求。江蘇省南菁高級中學踐行明遠教育思想，以教育家精神引領教師成長的實踐路徑包括：注重文化引領，形塑教師專業(yè)理想；深耕課堂教
上傳時間：2025-07-01
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2024年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)：我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力人才競爭力科技支撐力民生保障力社會協(xié)同力國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設民族復興偉業(yè)提供有力支撐。202
上傳時間：2025-07-01
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在義務教育語文課程標準2022版以下簡稱2022年版語文課標中，情境一詞被頻繁提及，其表述方式多樣，反映了在不同教學語境下情境概念的復雜性和多樣性。然而，教師們在遵循這一標準進行教學設計時，常常發(fā)現(xiàn)，盡管他們努力創(chuàng)設了各種類型的情境無論宏大
上傳時間：2025-07-02
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生長課堂有著怎樣豐富的內(nèi)涵盧梭指出：教育即生長。作為自然主義教育代表性人物，盧梭認為教育不是從外部強加給兒童某些東西，而應是兒童在教育過程中的一種生命意識的覺醒和生長。對語文學科而言，語文課堂的生長指向言語意義的獲得。語文生長課堂以促進學生
上傳時間：2025-07-01
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自OpenAI發(fā)布ChatGPT觸發(fā)生成式人工智能技術革命以來，人工智能的規(guī)?；瘧靡岩l(fā)跨行業(yè)的結(jié)構(gòu)性變革，并推動創(chuàng)新范式的迭代更新。為應對人工智能技術驅(qū)動的科技與產(chǎn)業(yè)變革浪潮，全球教育政策體系正經(jīng)歷調(diào)整。2024年11月，教育部辦公廳發(fā)
上傳時間：2025-07-01
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摘要：學習共同體在數(shù)學實踐活動中構(gòu)建的合作機制，能激發(fā)學生的主動性積極性與創(chuàng)造性，提升學生的綜合素養(yǎng)。學習共同體的本質(zhì)在于動，讓學生通過具身學習理解數(shù)學知識，在動態(tài)中思考與習得。然而，實踐活動過程中，學習共同體常在動靜間失衡，過于活躍或過于
上傳時間：2025-07-02
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摘要：從顧明遠的教育經(jīng)歷出發(fā)，系統(tǒng)梳理其現(xiàn)代教育觀和現(xiàn)代學校觀有重要意義與價值。顧明遠認為現(xiàn)代教育是現(xiàn)代生產(chǎn)的產(chǎn)物，強調(diào)教育現(xiàn)代化的核心在于觀念的現(xiàn)代化。他提出教育的本質(zhì)在于尊重生命提高生活品質(zhì)和價值。在現(xiàn)代學校觀中，他強調(diào)校長的領導力，強
上傳時間：2025-07-01
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摘要：教師的專業(yè)發(fā)展水平直接影響學生發(fā)展和教育質(zhì)量，而教師日常教學工作的高負荷運轉(zhuǎn)教育教學理論知識和教科研方法的欠缺社會對教師日益高漲的期望等制約著教師的專業(yè)發(fā)展。對縣域中小學教齡15年內(nèi)的青年教師職后專業(yè)發(fā)展進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青年教師專業(yè)發(fā)展
上傳時間：2025-07-01
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全面推進課程思政建設是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措。作為我國高等職業(yè)教育的重要組成部分，將中職教育與高職教育有機銜接連續(xù)實施五年貫通培養(yǎng)的五年制高職教育，肩負著面向生產(chǎn)建設管理服務等一線培養(yǎng)高等技術應用型專門人才的重任。當前亟須按照國家
上傳時間：2025-07-02
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教育強國建設規(guī)劃綱要20242035年明確指出：拓展實踐育人和網(wǎng)絡育人空間和陣地。統(tǒng)籌推動價值引領實踐體驗環(huán)境營造，探索課上課下協(xié)同校內(nèi)校外一體線上線下融合的育人機制。教育部國家文物局關于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見指出，要構(gòu)建博
上傳時間：2025-07-02
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從古至今，知行合一都受到人們重視。在以往的研究中，很多學者對知與行進行了研究，但大多就心動與行動知道和做到泛泛而談，沒有揭示出知易行難的內(nèi)在機理。在工作與生活中，我們也會經(jīng)常遇到或經(jīng)歷道理與知識兼?zhèn)湫袆与y以匹配的情形，導致夢想者無數(shù)成功者少
上傳時間：2025-07-02
頁數(shù)： 6
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摘要：顧明遠先生在日常生活和學術研究中展現(xiàn)出了勇于表達觀點不斷學習包容他人默默奉獻等精神。教育家精神不僅體現(xiàn)在專業(yè)領域，更貫穿于日常生活中，這種精神對孩子的成長和人生觀形成具有重要的引領作用。關鍵詞：顧明遠；教育家精神；身教重于言傳在成長的
上傳時間：2025-07-01
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儒雅睿智，總給人思想者的印象。和他交往，我多次想套用笛卡爾的句式調(diào)侃他：你思故你在。2022年5月，組建名校長工作室，借助這個平臺，把結(jié)合工作實踐深度思考的習慣傳遞給甚至是傳染給一群校長以及更多的教育同仁。他們啟動日知者行動，每天發(fā)布日知錄
上傳時間：2025-07-02
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摘要：數(shù)學學習是在有意識有結(jié)構(gòu)的認知構(gòu)建中去認知與發(fā)現(xiàn)的過程，傳統(tǒng)教學活動知識碎片化問題孤立化活動形式化，導致學生的數(shù)學發(fā)現(xiàn)性思維建構(gòu)不完整。數(shù)學發(fā)現(xiàn)性思維是一種復雜多維的思維活動，以直覺思維為基礎，以辨析思維為核心，以演繹歸納類比等思維為
上傳時間：2025-07-01
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青少年休學問題已成為我國教育生態(tài)中的嚴峻挑戰(zhàn)。休學是指在保留學籍的情況下，學生由于各種原因而暫時中斷學業(yè)的情況，其中包括因心理健康問題而休學。這是青少年發(fā)展過程中的復雜危機事件，由個體家庭學校等多系統(tǒng)交互作用而導致。兒童青少年抑郁治療與康復
上傳時間：2025-07-01
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宿遷市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)青海湖路小學以下簡稱青小成立于2018年，秉持青出于藍勝于藍的校訓，努力打造青風藍韻的美好教育樣態(tài)。2023年9月，江蘇省教育科學研究院成立致敬教育家踐行新使命教科研黨建共同體，通過黨建搭臺合作共建組織聯(lián)動的方式，引領基層學
上傳時間：2025-07-02
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為全面落實立德樹人根本任務，推動基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，江蘇省教育廳持續(xù)深入推進基礎教育內(nèi)涵建設項目工程，把內(nèi)涵建設作為提升基礎教育整體質(zhì)量推動教育資源優(yōu)化配置提升教師教學能力和育人水平促進學生全面發(fā)展的重要抓手。通過內(nèi)涵建設項目的引領，不僅為
上傳時間：2025-07-01
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編者按教育家精神是新時代教育者的精神旗幟，用教育家精神鑄魂強師，是面向教育強國熔鑄高尚師格的根本舉措，也是培育高質(zhì)量教育隊伍的必然要求。近年來，江蘇為充分貫徹落實習近平總書記關于實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設，提高教師培養(yǎng)培訓
上傳時間：2025-07-01
頁數(shù)： 9
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摘要：我國2017年和2022年素養(yǎng)本位課程改革旨在構(gòu)建我國數(shù)字時代基礎教育課程與教學新體系，其根本特征是核心素養(yǎng)的課程理念與目標學科大觀念學科實踐與表現(xiàn)性評價。由此構(gòu)成素養(yǎng)本位課程與教學的四大原理：創(chuàng)造性原理理解性原理實踐性原理與表現(xiàn)性原
上傳時間：2025-07-02
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教育公平作為社會公平的基石，始終是教育治理的核心命題。長期以來，我國已構(gòu)建起覆蓋全學段多層次的困境學生支持體系。然而，一個不爭的事實是，教育場域中寒門難出貴子的困境依然存在。困境學生難以逆襲不僅關乎個體命運，更折射出教育生態(tài)系統(tǒng)中的深層梗阻
上傳時間：2025-07-02
頁數(shù)： 5
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摘要：當前，跨學科主題教學存在主題選擇的單一化傾向知識整合的浮淺化現(xiàn)象對學生學習體驗感和參與感的關注度不足等偏誤，其原因在于教師跨學科主題教學的知識儲備欠缺實施意愿不足方法應用單一。為有效矯治上述偏誤，教師可以通過精準甄選主題優(yōu)化教學實施強
上傳時間：2025-07-01
頁數(shù)： 8
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摘要：幼兒園課程游戲化項目在江蘇的實施及其對學前教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要的意義。課程游戲化強調(diào)通過強化各類活動中的游戲精神來促進兒童全面發(fā)展，同時遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，將保育教育目標融入具體情境中。課程游戲化不僅是一項生活化專業(yè)性的工作，還是
上傳時間：2025-07-01
頁數(shù)： 10
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隨著數(shù)字化時代的到來，知識總量指數(shù)級增長，碎片化知識大量涌現(xiàn)，淺嘗輒止線性增長式的學習已無法趕追知識增長的速度。面對信息技術更迭帶來的知識學習困境，基礎教育課程亟待變革以回應時代發(fā)展需求。2022年4月，教育部印發(fā)義務教育課程方案2022年
上傳時間：2025-07-01
頁數(shù)： 8
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當前，全球正處于新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的浪潮中，人工智能新能源新材料量子科技等新興技術飛速迭代，學科交叉融合更加深化，高技術領域成為國際競爭的最前沿和主戰(zhàn)場。科技競爭本質(zhì)是人才競爭。中小學技術與工程教育作為提升學生技術與工程素養(yǎng)，培養(yǎng)學生
上傳時間：2025-07-01
頁數(shù)： 6
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在高中英語教學中，豐富且高質(zhì)量的習題資源是提升學生語言能力的重要保障，其品質(zhì)和應用效能與學生掌握知識的程度和教師授課的成效直接相關。然而，當前高中英語習題資源存在種類繁雜缺乏有效分類難以精準匹配教學需求等問題，導致教師在備課和教學過程中很難
上傳時間：2025-07-01
頁數(shù)： 7
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當今世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加速推進，人工智能在豐富和發(fā)展人類社會新樣態(tài)方面發(fā)揮了引領性作用。從演進歷程看，技術成為推動力量，人類進入數(shù)智時代?；跀?shù)智化這一時代發(fā)展背景，持續(xù)探索課程時代性與幼兒發(fā)展性的關系，創(chuàng)造性地開發(fā)實施幼兒實物
上傳時間：2025-07-01
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