小班教案藝術(shù)大雨小雨打擊樂

小班教案藝術(shù)：大雨小雨打擊樂小班教案藝術(shù)：大雨小雨打擊樂「篇一」活動目標(biāo)：1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂形象，嘗試用身體動作和小樂器進行表現(xiàn)。2、喜歡參加音樂活動，感受雨中發(fā)生的有趣景象?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗。材料準(zhǔn)備：PPT、鼓、響板活動重點：感知大雨和小雨的不同音樂形象?；顒与y點：學(xué)看指揮有節(jié)奏地表演。教學(xué)過程：一、說說雨天。小朋友，你們看到過下雨天嗎？下大雨還是小雨？小結(jié)：當(dāng)我們聽到雷聲的時候就說明要下大雨了（咚—咚—咚—），當(dāng)我們滴滴答答的聲音的時候說明窗外下起了小雨。二、演演下雨。1、游戲：雨點捉迷藏今天我請來了兩位好朋友，我們一起來看看吧。（大雨點、小雨點）你們認(rèn)識它們嗎？他們落在地上會發(fā)出什么聲音呢？（咚—咚—咚—，滴滴答）大雨點小雨點很調(diào)皮的，它們和我們玩起了捉迷藏，我們一起來猜猜看誰躲在雨點的后面？2、雨點大家演（難點）1）欣賞音樂第一遍我們一起來聽聽音樂里的大雨點、小雨點是怎么玩的？小結(jié)：大雨點和小雨點是你先玩我再玩的，最后是大雨點和小雨點一起玩的。2）教師指揮，幼兒拍手進一步熟悉節(jié)奏。3、小樂器來表演（難點）今天我還請來了小樂器，我們一起來玩一玩好嗎？4、小雨點在舞蹈小雨點玩得真高興，我們一起再來聽聽他們又在干嗎？（雨越下越大，他們在舞蹈）他們會怎樣舞蹈呢？我們來看看吧。5、演奏：大雨小雨（難點）我是天氣預(yù)報員，我知道接著會先下大雨還是下小雨，等一下表演的時候要看看我這個天氣預(yù)報員的提醒哦。三、跳跳雨點。我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？大雨點小雨點要聽著音樂節(jié)奏跟著畫面中的大雨點、小雨點一起跳哦。大雨怎么樣表演？（重重的，跳一下）小雨怎樣表演？（輕輕的，跳三下）春雨沙沙教學(xué)目標(biāo):1、在“春天來了”情境中，通過角色扮演，熟悉歌曲旋律、初步學(xué)唱歌曲。2、感受種子出土發(fā)芽的喜悅和春雨悄悄下的意境。小班教案藝術(shù)：大雨小雨打擊樂「篇二」活動目標(biāo)：1、感受和表現(xiàn)聲音的大小，初步學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。2、探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法，表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏和音色。3、在教師的眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住樂器，使其不發(fā)出聲音?；顒又攸c：初步學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法，探索運用鈴鼓和碰鈴兩種樂器，表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏和音色?；顒与y點：能在教師的提示下，較準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”或“小雨”?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT《大雨小雨》，電視，電腦；2、幼兒圍坐成半圓形，每人一個鈴鼓和碰鈴。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天的經(jīng)驗。教師：“小朋友，你們見過下雨天嗎？大雨是什么樣子？”。引導(dǎo)幼兒說出下大雨時的聲音是大大的，并用動作表現(xiàn)出來。教師：“那小雨又是什么樣子呢？它和大雨一樣嗎？”。引導(dǎo)幼兒說出下小雨時的聲音是小小的，并用動作表現(xiàn)出來。2、幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。（1）教師一邊播放PPT，一邊以較慢的速度演唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。（2）教師：“大雨的聲音怎么樣？（嘩啦，嘩啦）小雨的聲音怎么樣？（滴—滴答—答，滴—滴—答—答。）”。（3）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨小雨的聲音，并請幼兒用動作表現(xiàn)。（4）教師再次演唱歌曲，請幼兒用動作表現(xiàn)大雨小雨的節(jié)奏。3、教師出示鈴鼓，讓幼兒回憶并模仿音色。（1）教師：“這是什么？”出示鈴鼓，幼兒講述名稱。（2）教師：“怎樣演奏鈴鼓，讓它發(fā)出的聲音就像下大雨呢？”教師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動鈴鼓，模仿下大雨的聲音。（3）教師交代要求：只有唱到“嘩啦嘩啦”的時候，才能演奏，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“嘩啦嘩啦”處演奏鈴鼓。（4）完整演唱第一段，教師帶幼兒在“嘩啦嘩啦”處演奏鈴鼓。4、教師出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。（1）教師：“今天老師還帶了一樣新的樂器，它叫碰鈴，小朋友看一看?！背鍪九鲡彛層變耗门鲡?，探索碰鈴的演奏方式。（2）教師介紹碰鈴的演奏方法，“怎樣演奏碰鈴，才能讓它發(fā)出的聲音就像下小雨呢？”教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)碰鈴的演奏方法，模仿下小雨的聲音。（3）教師交代要求：只有唱到“滴滴答答”的時候，才能演奏，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“滴滴答答”處演奏碰鈴。（4）完整演唱第二段，教師帶幼兒在“滴滴答答”處演奏碰鈴。5、教師和幼兒一起邊唱歌曲，邊演奏樂器。6、分組演奏。將幼兒分成大雨組和小雨組，在教師的動作提示下，較準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。小班教案藝術(shù)：大雨小雨打擊樂「篇三」教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）知道春天的一些變化。(材料準(zhǔn)備)音樂。重點：理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。難點：幼兒通過扮演春雨和小種子，逐漸了解種子發(fā)芽的過程，以及春雨灌溉后的變化。難點動作種子從地上鉆出來，長大、喝水。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《小樹苗》春天是個萬物復(fù)蘇、生長的季節(jié)。瞧，小樹苗正迎著春風(fēng)，長大呢！（進一步感受三拍子歌曲旋律，用連貫的氣息演唱）二、學(xué)唱歌曲《春雨》1、說說春雨“滴答滴答，下小雨了。你喜歡春雨嗎？為什么？”（幼兒自由講述）小結(jié)：春雨可以讓植物生長，空氣清新。2、春雨來了（解決重點）“歌曲的名字叫做《春雨》，唱得是有關(guān)春雨和種子的故事。請你們仔細(xì)的傾聽音樂”。提問：歌曲聽上去的感覺怎樣？（優(yōu)美、柔和）猜一猜春雨和種子在說什么？（幼兒范談）“我們一起來聽一聽，仔細(xì)聽歌詞，歌曲里的春雨和種子在說什么？”。·幼兒再次欣賞，熟悉理解歌詞。重點提問（解決重點）：1）聽見歌詞唱了什么？“沙沙沙”是什么聲音？（春雨）為什么不是“嘩嘩嘩”或其他聲音？（春雨小，像毛毛雨，聲音就輕。）2）種子是真的說話嗎？實際上它在做些什么？（從土里鉆出來好像在說話一樣）種子在說什么？為什么說“雨水真甜”？幼兒輕輕跟唱兩遍。（指導(dǎo)：要求幼兒演唱時咬字吐字清晰，用輕柔的聲音演唱。）3、種子發(fā)芽（解決難點）幼兒用自己喜歡的動作表達(dá)歌曲特點。（集體、個別）“我們除了可以用唱得方法、敲打小樂器的方法，還能用什么方法來表現(xiàn)歌曲里的春雨和種子？”（舞蹈動作）提問：你在聽這首優(yōu)美的歌曲的時候，會用什么動作來表現(xiàn)呢？（優(yōu)美、柔和）可以配合歌曲哪些動作呢？（下小雨、輕輕說話狀）你覺得這個舞蹈需要扮演幾種角色？（一個是春雨、一個是種子）什么動作可以表現(xiàn)種子從泥土里鉆出來，長大、喝水呢？（幼兒演演）教師將幼兒的動作編排后貫穿，請幼兒邊跳邊唱。小班教案藝術(shù)：大雨小雨打擊樂「篇四」活動目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律。2、能在演唱時表現(xiàn)大雨、小雨時的不同強弱力度。3、體驗用不同強弱的聲音演唱歌曲的快樂?；顒訙?zhǔn)備帶領(lǐng)幼兒觀察夏天下大雨和小雨時的不同情形，并讓幼兒仔細(xì)聆聽大雨和小雨的不同聲音。歌曲《大雨小雨》（見語言音樂光盤CD）?；顒舆^程談話和幼兒一起回憶下大雨和小雨時的不同情形，啟發(fā)幼兒說出下大雨和小雨的不同聲音。教師：下大雨和小雨時的聲音怎樣呢？游戲運用對接的方式，引導(dǎo)幼兒玩"下雨了"的游戲（見資源包）。教師：讓我們分別扮演大雨和小雨說說話，做個游戲吧。學(xué)唱歌曲。1、播放歌曲《大雨小雨》（見音樂光盤CD），熟悉歌曲旋律。教師：下大雨和下小雨的聲音可真好聽，讓我們來聽一聽它們唱的歌吧。2、引導(dǎo)幼兒分別傾聽教師清唱歌曲第一段、第二段，熟悉歌詞內(nèi)容。教師：聽一聽大雨、小雨唱歌有什么不同？3、幼兒跟隨教師哼唱歌曲，感受大雨、小雨的強弱變化。教師：在演唱大雨的歌聲時，要唱得聲大一些；在演唱小雨的歌聲時，要唱得聲音小小的。4、引導(dǎo)幼兒跟隨琴聲的伴奏演唱歌曲，突出大雨、小雨的不同強弱力度。教師：讓我們一起來學(xué)學(xué)大雨、小雨唱歌吧。表現(xiàn)鼓勵幼兒大膽跟隨音樂伴奏，邊唱邊表現(xiàn)大雨和小雨的模仿動作。教師：讓我們和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧?；顒咏ㄗh歌曲《大雨小雨》具有節(jié)奏明快、旋律簡單、內(nèi)容生動的特點。在引導(dǎo)幼兒到戶外觀察下雨時，應(yīng)讓幼兒仔細(xì)聆聽大雨和小雨不同的聲音，也可以讓幼兒穿上雨衣、雨鞋、打著小傘在雨中走一走，感受大雨和小雨的聲音，并嘗試著說出"大雨嘩啦啦，小雨滴滴答"的形象歌詞內(nèi)容。教師清唱歌曲時，應(yīng)唱出大雨、小雨不同的強弱力度。如唱大雨時聲音要響亮；唱小雨時聲音要很??；并鼓勵幼兒模仿教師演唱歌曲，在演唱時表現(xiàn)大雨、小雨時的不同強弱力度。還可以安排第二次活動，將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下，引導(dǎo)幼兒嘗試用鈴鼓、碰鈴等樂器演奏自己的角色"大雨"或"小雨"，進一步感受下雨時的強弱變化。游戲玩法教師當(dāng)"大雨"，幼兒當(dāng)"小雨"。教師大聲說："大雨嘩啦啦"，幼兒小聲說："小雨滴滴答"。教師大聲說："嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦"，幼兒小聲說："滴答滴答滴答滴答"。小班教案藝術(shù)：大雨小雨打擊樂「篇五」活動目標(biāo)：1．感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學(xué)習(xí)用力搖和輕搖沙筒的方法，表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。2．根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏，探索沙筒的不同演奏方法。3．在教師的眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住沙筒，使其不發(fā)出聲音。活動準(zhǔn)備：1．每人兩個自制沙筒。2．節(jié)奏圖譜一張?；顒舆^程：（一）教師引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗。1．教師：你們見過下雨嗎？大雨的聲音聽起來是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出下大雨的聲音是大大的，并用動作來表現(xiàn)。）（嘩啦）2．教師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒用聲音和手部動作來表現(xiàn)。）（滴嗒滴滴嗒嗒）（二）幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。1．教師用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。2．教師：大雨的聲音是怎樣的呢？小雨的聲音又是怎樣的呢？3．教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨、小雨的聲音，并請幼兒用動作表現(xiàn)。4．教師再次清唱歌曲，幼兒用動作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。（三）教師出示沙筒，讓幼兒回憶并模仿其音色。1．教師：這是什么？教師出示沙筒，全體幼兒講述名稱。2．教師：怎樣演奏它？發(fā)出的聲音像下大雨呢？怎樣演奏它？發(fā)出的聲音像小