大班哈薩克族幼兒舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)研究5600字【論文】

大班哈薩克族幼兒舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)研究目錄TOC\o"1-3"\h\u284961幼兒園基本情況概述 191831.1幼兒園基本情況 188951.2幼兒學(xué)情 1101551.2.1語(yǔ)言發(fā)展方面 1201461.2.2情緒情感方面 1186632課題來(lái)源及選題目的 267462.1課題來(lái)源 2317452.2選題目的 2211123課題實(shí)施的意義 293373.1理論意義 259413.2實(shí)踐意義 225474教學(xué)方法與組織形式 23424.1教學(xué)方法 2233044.1.1直觀法 2169744.1.2提問(wèn)法 3214034.1.3講授法 376254.1.4操作法 327354.2教學(xué)組織形式 3206405活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施 3226155.1設(shè)計(jì)思路、意圖與呈現(xiàn)方式 3175115.2活動(dòng)目標(biāo) 4265115.3活動(dòng)重難點(diǎn) 4149135.4活動(dòng)對(duì)象及活動(dòng)時(shí)間安排 5304885.5活動(dòng)準(zhǔn)備 595965.6活動(dòng)過(guò)程 583265.6.1提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒好奇心 5158605.6.2觀賞舞蹈《圓月》視頻，加深幼兒理解 557495.6.3學(xué)習(xí)舞蹈《圓月》的基本步伐 695385.6.4集體表演舞蹈《圓月》 6286395.7教師總結(jié) 6110566活動(dòng)反思 7264167活動(dòng)評(píng)價(jià) 7273967.1授課人自評(píng) 7294437.2主課教師評(píng)價(jià) 83493參考文獻(xiàn) 91幼兒園基本情況概述1.1幼兒園基本情況陽(yáng)光幼兒園建設(shè)于2017年是瑪納斯縣最新建立的幼兒園，擁有300多平方米的多功能廳。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，視野廣闊，且戶外游樂(lè)實(shí)施齊全，達(dá)到國(guó)家所規(guī)定的安全、健康相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。也能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造良好的戶外游戲氛圍，也能夠滿足幼兒戶外活動(dòng)的需要。陽(yáng)光幼兒園生源充足，現(xiàn)有班級(jí)6個(gè)，小中大班各兩個(gè)，在園幼兒達(dá)到150余人，其中包括30名少數(shù)民族幼兒，主要為維吾爾族、回族、哈薩克族等。陽(yáng)光幼兒園根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律給予正確指導(dǎo)，并一直堅(jiān)持“積極樂(lè)觀，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，一切為了孩子”的辦園宗旨。幼兒園課程種類豐富，注重對(duì)幼兒的興趣培養(yǎng)。1.2幼兒學(xué)情1.2.1語(yǔ)言發(fā)展方面陽(yáng)光幼兒園大班的幼兒語(yǔ)言交流與表達(dá)能力較強(qiáng)，除了個(gè)別幼兒。大多數(shù)幼兒會(huì)在家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)下能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出一些較為復(fù)雜的語(yǔ)句，所表達(dá)的語(yǔ)句也具有一定的邏輯性與連續(xù)性。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)能夠在教師的指導(dǎo)下，回答教師所提出的問(wèn)題并能表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)。而個(gè)別的少數(shù)幼兒比較內(nèi)向，不愛(ài)交流，所以也不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，更不會(huì)去主動(dòng)回答問(wèn)題且表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)。1.2.2情緒情感方面陽(yáng)光幼兒園大班的幼兒聰明伶俐、活潑開(kāi)朗、好奇心和探究欲望較強(qiáng)，敢于表達(dá)自己的想法。對(duì)于“舞蹈”也有很好的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，因?yàn)檫@一時(shí)期的幼兒家長(zhǎng)喜歡把孩子送到各個(gè)培訓(xùn)班，所以家長(zhǎng)一般都會(huì)把孩子送到藝術(shù)領(lǐng)域中的舞蹈培訓(xùn)班，覺(jué)得舞蹈不僅是個(gè)觀看著美觀，學(xué)起來(lái)也是讓幼兒多運(yùn)動(dòng)，對(duì)身心健康有很好領(lǐng)域的活動(dòng)。2課題來(lái)源及選題目的2.1課題來(lái)源在大學(xué)各課程的學(xué)習(xí)中對(duì)舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過(guò)查閱相關(guān)資料并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)導(dǎo)師指導(dǎo)意見(jiàn)與個(gè)人興趣愛(ài)好，從導(dǎo)師所給參考題目中選定。2.2選題目的每個(gè)民族舞蹈動(dòng)作都具有著美好的歷史意義，因?yàn)槊褡逦璧傅膭?dòng)作都是生活中的事物模仿所取得。比如，模仿動(dòng)物，模仿植物等。在教學(xué)過(guò)程中用講故事和模仿的方式來(lái)教學(xué)動(dòng)作并講述每個(gè)動(dòng)作的來(lái)源與意義。使幼兒對(duì)哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》的動(dòng)作產(chǎn)生興趣，也對(duì)民族舞蹈產(chǎn)生興趣。以前的民族民間舞蹈是人與人之間傳情，用舞蹈來(lái)表達(dá)自己的思想感情，表達(dá)自己內(nèi)心的哀樂(lè)為出發(fā)點(diǎn)的。所以每一個(gè)民族舞蹈都有著自己的歷史故事和意義。進(jìn)一步影響幼兒，讓幼兒對(duì)哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》產(chǎn)生興趣，尋找其中的快樂(lè)與意義。3課題實(shí)施的意義3.1理論意義通過(guò)學(xué)習(xí)民族民間舞蹈中的哈薩克族幼兒舞蹈，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)本民族音樂(lè)和舞蹈的熱情。3.2實(shí)踐意義通過(guò)哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》來(lái)感受課題中的樂(lè)趣并且用實(shí)踐的方式去真實(shí)感受，讓幼兒了解哈薩克族幼兒舞蹈。4教學(xué)方法與組織形式4.1教學(xué)方法4.1.1直觀法直觀法是幼兒園教學(xué)的主要方法，尤其是舞蹈教學(xué)中。因?yàn)槲璧钢邪ㄑ菔?、示范、使用教具、電化教育手段等。在本課題哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程中本人所運(yùn)用的直觀教學(xué)法主要表現(xiàn)在模仿《圓月》視頻與教師的舞蹈動(dòng)作。通過(guò)教師的舞蹈動(dòng)作讓幼兒感受到并獲得直觀體驗(yàn)，以此掌握本活動(dòng)的重難點(diǎn)，達(dá)到活動(dòng)很好的實(shí)施效果。4.1.2提問(wèn)法提問(wèn)法是幼兒園中最常用的方法之一，因?yàn)樘釂?wèn)使幼兒可以表達(dá)自己的想法，讓他們思考用自己的想象力去解決教師所問(wèn)的問(wèn)題。提問(wèn)法也分為好多種，比如：描述性提問(wèn)、解釋性提問(wèn)等，該教學(xué)方法可以運(yùn)用到整個(gè)教學(xué)當(dāng)中。通過(guò)教師的提問(wèn)和引導(dǎo)，不僅能夠集中幼兒的注意力，也能夠培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)思考以及幼兒的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。在進(jìn)行舞蹈《圓月》的教學(xué)中，本人所運(yùn)用的為解釋性提問(wèn)法。4.1.3講授法講授法是指教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言，向幼兒解釋概念、說(shuō)明道理、敘述事實(shí)的方法。在本課題教學(xué)活動(dòng)中本人將講授法與解釋性提問(wèn)法相結(jié)合，在進(jìn)行教學(xué)講解過(guò)程中輔助的運(yùn)用了提問(wèn)法。教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解與掌握課題哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》想講述與教學(xué)的內(nèi)容。4.1.4操作法操作法是指幼兒按照一定的要求以實(shí)踐的方式進(jìn)行操作和學(xué)習(xí)的方法。在本課題哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》的教學(xué)活動(dòng)中本人讓幼兒通過(guò)觀看舞蹈《圓月》視頻來(lái)模仿視頻中幼兒們的動(dòng)作。4.2教學(xué)組織形式本課題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施面向的是瑪納斯縣陽(yáng)光幼兒園大二班的15名幼兒，教學(xué)環(huán)境是在陽(yáng)光幼兒園的多功能廳里，幼兒坐圓圈的形式在地上教師在中央，教學(xué)過(guò)程中教師鼓勵(lì)幼兒共同參與，讓每位幼兒有積極參與、體驗(yàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行舞蹈教學(xué)這一環(huán)節(jié)中本人采用的是集體教學(xué)組織形式，與講授法、提問(wèn)法等相結(jié)合，幫助幼兒理解舞蹈講述的內(nèi)容與舞蹈《圓月》的意義。5活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施大班哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐5.1設(shè)計(jì)思路、意圖與呈現(xiàn)方式設(shè)計(jì)思路：本課題以哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》為研究背景，以舞蹈“圓月”為主題而設(shè)計(jì)與實(shí)施的社會(huì)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域等教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)欣賞哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》視頻來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助幼兒對(duì)哈薩克族幼兒舞蹈產(chǎn)生興趣，讓更多的人看到學(xué)習(xí)舞蹈的快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：用哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》來(lái)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。在學(xué)習(xí)哈薩克族舞蹈《圓月》的過(guò)程中也會(huì)感受到哈薩克族舞蹈歡快、跳躍的特點(diǎn)，并能愉快的模仿、學(xué)習(xí)哈薩克族舞蹈《圓月》的基本動(dòng)作。呈現(xiàn)方式：本課題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施主要以提問(wèn)、解釋、視頻、教學(xué)等方式呈現(xiàn)，對(duì)于欣賞哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》視頻這一環(huán)節(jié)本人采用先放第一遍讓幼兒了解哈薩克族幼兒舞蹈的特點(diǎn)。在認(rèn)識(shí)哈薩克族幼兒舞蹈這一教學(xué)過(guò)程中，還讓幼兒了解了視頻中幼兒們穿的服飾特點(diǎn)并且出現(xiàn)在視頻中的其它民族服飾特點(diǎn)。在教學(xué)哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》的基本步伐這一環(huán)節(jié)中涉及到了編舞，模仿等呈現(xiàn)方式。在教學(xué)完舞蹈步伐準(zhǔn)備集體表演時(shí)，讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氛圍中進(jìn)行合作探究與人際交往。5.2活動(dòng)目標(biāo)在學(xué)習(xí)哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》過(guò)程中，讓幼兒了解與掌握哈薩克族幼兒舞蹈風(fēng)格，韻律，感受其獨(dú)特魅力。讓幼兒體驗(yàn)哈薩克族幼兒舞蹈的激情與快樂(lè)，對(duì)哈薩克族舞蹈產(chǎn)生興趣，同時(shí)愛(ài)上舞蹈。5.3活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》，感受哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》?；顒?dòng)難點(diǎn)：豐富幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，讓他們對(duì)哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》有所了解，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教材建設(shè)問(wèn)題也是其中之一，沒(méi)有足夠好的傳統(tǒng)教材很難讓幼兒了解最根本的哈薩克族幼兒舞蹈。實(shí)踐過(guò)程中讓幼兒對(duì)哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》產(chǎn)生興趣，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真配合、積極參與并投入到教學(xué)之中。學(xué)習(xí)基本舞步和動(dòng)作時(shí)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)配合參與其中。集體表演時(shí)，注意安全、注意集體配合、注意跳的整齊，舞蹈基本動(dòng)作做到位，做標(biāo)準(zhǔn)。5.4活動(dòng)對(duì)象及活動(dòng)時(shí)間安排活動(dòng)對(duì)象：陽(yáng)光幼兒園大二班的15名幼兒活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)總長(zhǎng)控制在20分鐘左右具體活動(dòng)時(shí)間分配如下：活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)時(shí)間用提問(wèn)的方式進(jìn)入活動(dòng)2分鐘解釋《圓月》的意思及意義3分鐘觀賞哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》視頻2分鐘復(fù)習(xí)并教哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》的基本步伐9分鐘集體來(lái)跳哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》2分鐘幼兒自己來(lái)跳哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》2分鐘5.5活動(dòng)準(zhǔn)備白板、U盤(pán)、《圓月》視頻、手機(jī)、手機(jī)支架、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的支持和認(rèn)可。5.6活動(dòng)過(guò)程5.6.1提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒好奇心了解幼兒是哪個(gè)民族。師：小朋友們你們知道自己是什么民族嗎？那你們都說(shuō)說(shuō)自己的民族是什么吧（教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，說(shuō)出自己的民族）了解課題中心《圓月》的意思師：小朋友們你們知道這個(gè)舞蹈為什么叫圓月？你們知道圓月是什么意思嗎？（教師引導(dǎo)幼兒了解圓月的意思與舞蹈的意義）5.6.2觀賞舞蹈《圓月》視頻，加深幼兒理解通過(guò)讓幼兒觀賞哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》視頻，使幼兒了解哈薩克族幼兒舞蹈的活躍氛圍。師：接下來(lái)播放這節(jié)課要學(xué)的哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》視頻。在看視頻過(guò)程中讓幼兒看清視頻中幼兒的服飾，讓幼兒了解到了民族服飾的特點(diǎn)。師：小朋友們你們看這位小朋友穿的是哪個(gè)民族的服飾呀？哎，對(duì)，是哈薩克族服飾。那這位小朋友的呢？知不知道呀？哎，是維吾爾族服飾對(duì)不對(duì)？哎，好。（教師引導(dǎo)幼兒了解民族服飾）5.6.3學(xué)習(xí)舞蹈《圓月》的基本步伐教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》的基本步伐師：來(lái)，請(qǐng)小朋友們站起來(lái)，拍好兩隊(duì)，讓我們一起學(xué)一學(xué)舞蹈《圓月》的基本步伐吧。師：首先雙手輪流擺動(dòng)往前往后，雙腳原地踏步。第二個(gè)動(dòng)作雙手舉高拍拍手，雙腳原地跳起來(lái)。第三個(gè)動(dòng)作兩手叉腰動(dòng)肩，兩腳交叉原地不動(dòng)，身體往前彎腰再回來(lái)。第四個(gè)動(dòng)作身體往左往右傾斜，雙手轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳合攏原地不動(dòng)。第五個(gè)動(dòng)作雙手一高一低做出感覺(jué)是在彈冬不拉的動(dòng)作。第六個(gè)動(dòng)作左手叉腰右手舉高轉(zhuǎn)動(dòng)，身體中心放一邊在空中畫(huà)出圓月亮的形象。最后把最開(kāi)頭的兩動(dòng)作重復(fù)一遍結(jié)束舞蹈。5.6.4集體表演舞蹈《圓月》小朋友們都學(xué)的差不多了，基本的步伐都學(xué)會(huì)了。但在集體表演時(shí)教師跟小朋友們先一起跳一遍，再是教師看著小朋友們自己跳。5.7教師總結(jié)通過(guò)這次的教學(xué)了解到陽(yáng)光幼兒園大班幼兒的個(gè)高比例不同，聰明伶俐，活潑開(kāi)朗，積極配合教師的教學(xué)內(nèi)容之中。知道自己民族是什么，還知道自己民族的舞蹈特點(diǎn)并展示給了大家。教學(xué)之前本以為很難讓幼兒進(jìn)入課堂，集中注意力。但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)幼兒其實(shí)了解哈薩克族這個(gè)民族與哈薩克族舞蹈的特點(diǎn)，觀賞視頻后還能快速模仿視頻中幼兒的動(dòng)作與教師教學(xué)的動(dòng)作。對(duì)于初學(xué)者，以前沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈的小朋友來(lái)說(shuō)，協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感都不太好。但大多數(shù)小朋友還是有一定的基礎(chǔ)的，有在參加舞蹈培訓(xùn)班的也有參加過(guò)舞蹈表演比賽的，對(duì)于這些小朋友來(lái)說(shuō)相對(duì)比較容易接受，模仿能力也很強(qiáng)，善于模仿視頻中幼兒和教師的舞蹈動(dòng)作。講授新的動(dòng)作時(shí)，尤其像本課題這樣講授少數(shù)民族哈薩克族舞蹈時(shí)，教師最重要的是給予幼兒正確的示范，同時(shí)講清楚每個(gè)動(dòng)作的規(guī)律與要領(lǐng)，說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)變化和用力變化的方法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要說(shuō)清楚說(shuō)明白，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。每個(gè)動(dòng)作都按自己的步驟教學(xué)給小朋友，不能一味地追速度而把所有動(dòng)作一起全部交給小朋友，這樣小朋友們不僅記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，要有耐性細(xì)致的分段教學(xué)。6活動(dòng)反思從本課題教學(xué)內(nèi)容選擇上來(lái)說(shuō)，該內(nèi)容貼近幼兒課余喜好，且具有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，為幼兒們所喜愛(ài)與接受。讓幼兒了解哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》的來(lái)源，了解哈薩克族幼兒舞蹈的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感并傳遞這種熱愛(ài)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。從課題教學(xué)實(shí)施過(guò)程情況來(lái)說(shuō)，幼兒們的配合參與性較高，能夠在教師的引導(dǎo)下，很好的完成了教師所提出的問(wèn)題及任務(wù)，從而達(dá)到了最初想達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)環(huán)境的布置上，課堂中的紀(jì)律以及課堂中的互動(dòng)上還存在很大的不足之處，這點(diǎn)本人做的不夠好，仍需加以改進(jìn)。7活動(dòng)評(píng)價(jià)7.1授課人自評(píng)在本課題教學(xué)實(shí)施過(guò)程中本人已做到圍繞幼兒教學(xué)并且是以幼兒喜好為輔助讓幼兒了解到了自己的民族及自己民族的舞蹈，還了解了哈薩克族與哈薩克族幼兒舞蹈。教學(xué)過(guò)程中充分給予幼兒自助體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位幼兒都參與其中，教學(xué)形式雖然有點(diǎn)單調(diào)，但教學(xué)環(huán)節(jié)豐富完整，各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也具有層次性、連貫性。并且能夠及時(shí)調(diào)整教案，將視頻中幼兒的民族服飾加入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，使幼兒及時(shí)了解到民族服飾這一內(nèi)容。但在教學(xué)活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程中，本人應(yīng)對(duì)調(diào)皮搗蛋的幼兒等突發(fā)情況方面的能力還有所欠缺，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)并加以改進(jìn)，爭(zhēng)取學(xué)會(huì)解決類似的一切突發(fā)情況。7.2主課教師評(píng)價(jià)教師通過(guò)對(duì)課題的深入了解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。在課題中有效體現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)，使幼兒對(duì)哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》有所了解并產(chǎn)生興趣。教師與幼兒互動(dòng)較好，幼兒參與性較高，且教學(xué)流程較完整，充分體現(xiàn)了課題中的教學(xué)目標(biāo)。從用提問(wèn)題的方式導(dǎo)入到課題，再讓幼兒了解哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》的意義，再到教學(xué)哈薩克族幼兒舞蹈《圓月》基本步伐，帶領(lǐng)幼兒跳舞等教學(xué)過(guò)程符合并達(dá)到了教學(xué)的目的要求。也可以看到教學(xué)過(guò)程深深地吸引了幼兒，到后來(lái)的幼兒都自己主動(dòng)站起來(lái)跳。但在教學(xué)環(huán)境上有所欠缺，清楚地看到幼兒坐成的是圓圈教師在中央，但教師在中間站著教學(xué)時(shí)忽略了后面的幼兒，而且站著使幼兒視覺(jué)上看著不舒服。建議教師也是坐著，跟幼兒一起融入到教學(xué)實(shí)施過(guò)程中效果更為好一點(diǎn)。在教學(xué)基本步伐時(shí)有些幼兒的動(dòng)作是不標(biāo)準(zhǔn)的，教師應(yīng)當(dāng)過(guò)去手把手的糾正并改正。出現(xiàn)的應(yīng)急情況上沒(méi)有備案措施，預(yù)案設(shè)計(jì)不夠完整，希望教師在這些方面再接再厲并以改正。參考文獻(xiàn)[1]戴虎.哈薩克舞蹈藝術(shù)與草原文化[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)：音樂(lè)與表演版,2011(4):168-174.

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