第13課 《人物描寫一組 他像一棵脫挺的樹》（分層作業(yè)）-五年級(jí)語文下冊(cè)同步課堂系列（統(tǒng)編版·五四制）

第13課《人物描寫一組他像一棵脫挺的樹》分層作業(yè)一、填空題1．選擇正確的讀音。穿梭(jùnsuō)扳動(dòng)(bǎnbān)嫡親(dízhāi)攜手(xiéjié)2．比一比，組一組監(jiān)梭喉郎藍(lán)棱猴朗二、單選題1．關(guān)于動(dòng)物的住處，下列說法中有誤的一項(xiàng)是（）A．牛棚狗窩 B．魚塘鼠洞 C．馬廄鳥窩 D．豬圈羊巢2．下列對(duì)文段主要內(nèi)容的概括，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在地月轉(zhuǎn)移軌道上經(jīng)過114小時(shí)的“長途跋涉”，來到距月球約200公里的近月點(diǎn)時(shí)，北京航天飛行控制中心于5日11時(shí)37分對(duì)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星成功實(shí)施了一次近月制動(dòng)，順利完成了第一次“太空剎車”動(dòng)作。衛(wèi)星被月球捕獲，進(jìn)入環(huán)月軌道，成為我國第一顆月球衛(wèi)星。A．“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星“長途跋涉”114小時(shí)B．“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星來到近月點(diǎn)C．“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星實(shí)施近月制動(dòng)D．“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星進(jìn)入環(huán)月軌道三、語段閱讀閱讀課文選段，完成練習(xí)。他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)象個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！是的，他無疑的可以成為最出色的車夫；傻子似的他自己笑了。（1）本片段節(jié)選自的作品《》，片段中的“他”是指。（2）“他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去”中的“殺進(jìn)他的腰”的意思是。（3）你對(duì)“‘出號(hào)’的大腳”的理解是。（4）這一段人物描寫，從、、，到靠力氣吃飯的人所引以為豪的體力以及都寫得很精彩，把一個(gè)活生生的祥子呈現(xiàn)在我們面前。四、現(xiàn)代文閱讀拐彎處的回頭①一天，弟弟在郊游玩耍時(shí)，被尖利的石塊劃破了腳，到醫(yī)院包扎一番之后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。②在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，滿以為會(huì)得到一點(diǎn)兒同情與憐愛。不料爸爸只是簡單說了幾句，便自己走了。③弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸一點(diǎn)兒也不關(guān)心他。就在他大發(fā)牢騷的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛你，只是不愿表現(xiàn)出來罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸走到前面拐彎兒的地方，一定會(huì)回頭看你的?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很想看看是不是這樣。于是，他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。④爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是，當(dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經(jīng)意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。雖然這一切只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。⑤當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的沖動(dòng)。很久以來，我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎兒處的回頭。1．表明弟弟傷得不輕的文字有兩處：①②2．爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，認(rèn)真讀，從文章中找出一句話來證明這點(diǎn)。3．在這個(gè)故事里，弟弟的感情一直在發(fā)生變化，這些變化，其實(shí)可以用一個(gè)又一個(gè)詞語概括。訴苦————半信半疑——4．想一想為什么”那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場的所有人？”

答案解析部分一1．【答案】suō；bān；dí；xié【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。“穿梭”的“梭”讀suō，不要讀成形近字“俊jùn”?！鞍鈩?dòng)”的“扳”讀bān，不要讀成形近字“板bǎn”?！暗沼H”的“嫡”讀dí，不要讀成形近字“摘zhāi”。“攜手”的“攜”讀二聲xié，不要讀成形近字“捷jié”。故答案為：suō、bān、dí、xié【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。2．【答案】監(jiān)控；梭子；喉嚨；新郎；藍(lán)天；棱角；猴子；朗讀【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要先寫出一個(gè)形近字，認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字義意思，掌握音形義才能正確作答。監(jiān):jiān，督察。部首：皿，組詞：監(jiān)控。藍(lán):lán，用靛青染成的顏色，晴天天空的顏色。部首：艸，組詞：藍(lán)天。喉:，頸的前部和氣管相通的部分，是呼吸器官的一部分，內(nèi)有聲帶，又是發(fā)音器官。部首：口，組詞：喉嚨。猴:，猴子是一個(gè)總稱。部首：犭，組詞：猴子。故答案為：監(jiān)控、梭子、喉嚨、新郎、藍(lán)天、棱角、猴子、朗讀【點(diǎn)評(píng)】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。二1．【答案】D【解析】【分析】本題重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于動(dòng)物巢穴名稱的了解。鳥的住處稱（巢）；狗的住處稱（窩）；羊的住處稱（圈）；兔的住處稱（窟）；馬的住處稱（廄）：虎的住處稱（穴）；蠶的住處稱（匾）；蜜蜂的住處稱（房）；蛇的住處稱（洞）；豬的住處稱（欄）；雞的住處稱（籠）；牛的住處稱（棚）。D．有誤，羊的住處稱為“羊圈”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的實(shí)踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃。綜合實(shí)踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。2．【答案】D【解析】【分析】采用摘句法和歸納法，結(jié)合文段內(nèi)容，本段可概括為∶“嫦娥一號(hào)"衛(wèi)星進(jìn)入環(huán)月軌道。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語言概括能力。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。三．【答案】（1）老舍；駱駝祥子；祥子（2）把他的腰部勒得細(xì)一些。（3）腳很大。（4）裝束；體態(tài)；身段；品性人格【解析】【分析】（1）對(duì)作品的作者、內(nèi)容的出處應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來分析作答。（2）、（3）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。（4）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。故答案為：（1）老舍、駱駝祥子、祥子；（2）把他的腰部勒得細(xì)一些。（3）腳很大。（4）裝束、體態(tài)、身段、品性人格【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、作品、和作者的掌握能力。（2）、（3）這種詞語的意思是語境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。（4）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。四【答案】1．幾個(gè)同學(xué)送他回家；他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看2．可是，當(dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經(jīng)意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。3．傷心；感動(dòng)4．因?yàn)榇蠹颐靼琢嗽瓉砀笎凼巧畛炼滞笎垡粯觽ゴ螅徊贿^是每一個(gè)父親都不善于表達(dá)自己的情感而已，只是默默無聞的以行動(dòng)來說明對(duì)我們的愛?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題是閱讀理解。本篇是一篇關(guān)于父愛的短文，在閱讀時(shí)深刻了解父愛的特點(diǎn)，結(jié)合父愛的特點(diǎn)去回答問題。16．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“弟弟在郊游玩耍時(shí)，被尖利的石塊劃破了腳，到醫(yī)院包扎一番之后，幾個(gè)同學(xué)送他回家?！薄八迒手槪E起扎了繃帶的腳給爸爸看”可知答案。故答案為：幾個(gè)同學(xué)送他回家；他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看。2．考查了提取信息能力。文中的“其實(shí)他很愛你，只是不愿表現(xiàn)出來罷了”說明了爸爸的愛和其他人的愛不同。故答案為：可是，當(dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經(jīng)意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。3．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，滿以為會(huì)得到一點(diǎn)兒同情與憐愛”弟弟的情感可概括為：訴苦；結(jié)合“弟弟很傷心，很委屈，也很生氣”弟弟的情感可概括為：委屈；結(jié)合“‘別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛你，只是不愿表現(xiàn)出來罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸走到前面拐彎兒的地方，一定會(huì)回頭看你的。’弟弟半信半疑”弟弟的情感可概括為：半信半疑；結(jié)合“雖然這一切只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。”弟弟的情感可概括為：感動(dòng)。故答案為：傷心；感動(dòng)4．考查了對(duì)關(guān)鍵句的理解能力?！鞍职忠廊灰徊揭徊较蚯白呷ィ孟駴]有什么東西會(huì)讓他回頭……可是，當(dāng)爸