全國(guó)四年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文真題匯編專(zhuān)題17課內(nèi)閱讀（原卷版）

20202021學(xué)年全國(guó)四年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文真題匯編專(zhuān)題17課內(nèi)閱讀（原卷版）學(xué)校班別姓名(2021·湖北省·荊門(mén)市京山市部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。語(yǔ)段A晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來(lái)就是這村的。雨來(lái)最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。每到夏天，雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒，還有許多小朋友，好像一群魚(yú)，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。語(yǔ)段B太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”“有志不在年高?！碧J花村的孩子們，雨來(lái)的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人，聽(tīng)到槍聲都嗚嗚地哭了。1.聯(lián)系上下文選擇合適的內(nèi)容，將序號(hào)填寫(xiě)在文中的橫線上。A．開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花B．蓋了一層厚厚的白雪2.“有志不在年高”這句話的意思是_________________________________。3.用“”畫(huà)出兩個(gè)語(yǔ)段中描寫(xiě)環(huán)境的語(yǔ)句，語(yǔ)段A環(huán)境描寫(xiě)的作用是___________；語(yǔ)段B環(huán)境描寫(xiě)的作用是_________________。4.結(jié)合課文內(nèi)容給下列圖畫(huà)列小標(biāo)題，寫(xiě)一寫(xiě)作者筆下的雨來(lái)給你留下了什么印象。()()()()我覺(jué)得雨來(lái)是一個(gè)________________________的孩子。(2021·云南省·迪慶州部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀?！爸Z曼底號(hào)”遇難記哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇在諾曼底號(hào)和瑪麗號(hào)之間來(lái)回穿梭快干船長(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。1.在短文第5、6自然段的“”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.多音字組詞。調(diào)_____()

劃______()調(diào)_____()

劃______()3.運(yùn)用特寫(xiě)鏡頭，展現(xiàn)哈爾威船長(zhǎng)臨死前形象的句子，請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。4.短文運(yùn)用了哪些描寫(xiě)？從這些描寫(xiě)中感受到哈爾威船長(zhǎng)怎樣的品質(zhì)？5.了解了哈爾威船長(zhǎng)的英雄事跡，談?wù)勀銓?duì)生命有了怎樣的體會(huì)？(2021·廣西省·玉林市博白縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀?！爸Z曼底號(hào)”遇難記（節(jié)選）哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來(lái)回穿梭?！翱旄?！”船長(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。屹立()

調(diào)遣()

凝視()2.根據(jù)意思，在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（1）因驚慌而舉止失常，不知所措。()（2）在情況緊急時(shí)不慌不亂，當(dāng)作沒(méi)什么事情似的。()（3）把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?)3.輪船被浸沒(méi)時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)是怎樣做的？從中感受到他怎樣的品格？4.哈爾威船長(zhǎng)的英雄壯舉，讓你對(duì)生命有了怎樣的體會(huì)？(2021·江蘇省·無(wú)錫市江陰市部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。飛向藍(lán)天的恐龍（節(jié)選）地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬(wàn)年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代（繁衍繁殖）成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體連漸變小，越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)；骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥(niǎo)翼一樣拍打；體表長(zhǎng)出美麗的羽毛，不再披著鱗片或蟒甲。它們中的一些種類(lèi)可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹(shù)上生存。這些樹(shù)棲的恐龍?jiān)跇?shù)木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不過(guò)，另一種看法是，飛行并非始于樹(shù)棲生活。有些科學(xué)家（推測(cè)猜測(cè)），一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。不管怎樣，科學(xué)家們認(rèn)為：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥(niǎo)類(lèi)，它們飛向了藍(lán)天，從此開(kāi)辟了嶄新的生活天地。1.用“√”選擇括號(hào)內(nèi)合適的詞語(yǔ)。2.下面和文中劃?rùn)M線句子介紹事物的方法不一樣的句子是（

）A．如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多小。B．有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。C．納米技術(shù)可以讓人們更加健康，例如未來(lái)治療癌癥時(shí)，我們可以使用納米機(jī)器人，通過(guò)血管直達(dá)病灶、殺死癌細(xì)胞。3.恐龍是怎么演變成鳥(niǎo)類(lèi)的呢？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段中的相關(guān)內(nèi)容，為下面四幅圖片正確排序。在下面的據(jù)號(hào)中用“1、2、3、4”標(biāo)出。()

()

()

()4.如果班里舉行“神奇的恐龍”研究性學(xué)習(xí)，你最想研究什么問(wèn)題？準(zhǔn)備如何研究？(2021·廣西省·南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀?！栋座Z》（節(jié)選）鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶。后來(lái)我看到（果然

必然

竟然）如此：A凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝（果然

必然

竟然）厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是（傲然

傲慢）了。B大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常（傲然

傲慢）地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。1.在文中括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)打“√”。2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（1）厲聲呵斥：（2）毫不相讓?zhuān)?.短文從_________、_________兩個(gè)方面的描寫(xiě)表現(xiàn)白鵝的特點(diǎn)。4.填一填。文段中畫(huà)橫線的A、B兩句都運(yùn)用了對(duì)比的手法，A句將鵝與_________對(duì)比，表現(xiàn)了鵝的叫聲_________的特點(diǎn)；B句將鵝與_________對(duì)比。顯示鵝_________的大家風(fēng)范。5.第2段作者除了運(yùn)用對(duì)比，還運(yùn)用了__________的修辭手法，好處是______6.從哪些地方看出“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”？請(qǐng)從文中找出相關(guān)的句子寫(xiě)在橫線上。7．“鵝的步態(tài)，更是傲慢了?！边@句話中的“更”起到的作用是（

）A．承接

承前啟后B．轉(zhuǎn)折

修飾補(bǔ)充；C．并列

前后關(guān)聯(lián)；D．遞進(jìn)

承上啟下(2021·河北省·秦皇島市撫寧區(qū)部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。（一）就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽(tīng)到這一段的對(duì)話：“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長(zhǎng)叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了?！薄盎鹉?？”“滅了”?！澳膫€(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開(kāi)槍打死他?！贝蠹伊r(shí)不出聲了。沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。（二）哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)造。1.以上兩段文字選自《“諾曼底號(hào)”遇難記》，作者是法國(guó)的___________。2.閱讀選段（一），橫線里應(yīng)該填入（

）[只填序號(hào)]A．刻骨銘心 B．感人至深 C．簡(jiǎn)短有力3.閱讀選段（二），面對(duì)災(zāi)難時(shí)人們__________，船長(zhǎng)則___________。4.兩段文字，通過(guò)對(duì)人物的____________描寫(xiě)和____________描寫(xiě)，突出__________的品質(zhì)。(2021·河南省·周口市西華縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。白鵝（節(jié)選）①鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。②鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。③鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。④鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。1.根據(jù)下列解釋在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙的樣子。()（2）形容做事十分認(rèn)真，細(xì)致，一點(diǎn)也不馬虎。()2.選文里有許多表現(xiàn)高傲的詞語(yǔ)，如“引吭大叫”“傲然”。找一找，分別寫(xiě)下來(lái)。叫聲：吃相：3.“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！边@句話是選文的________句，在文中起到了________的作用。4.選文第②自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“如此”指的是什么？5.“鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)?！卑样Z和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫(xiě)有什么好處？(2021·貴州省·銅仁市印江縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。母雞（節(jié)選）（

）是在院里，還是在院外，它（

）是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽(tīng);挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.選文第一自然段表現(xiàn)了（

）A．母雞是世界上最厲害的動(dòng)物。B．母雞的勇敢、對(duì)兒女們很負(fù)責(zé)C．母雞的叫聲令人討厭。D．母雞很膽小。3.根據(jù)選文內(nèi)容填空。（1）母雞的辛苦表現(xiàn)在____________________________________________（2）母雞的慈愛(ài)表現(xiàn)在____________________________________________（3）母雞的勇敢表現(xiàn)在____________________________________________4.每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，母雞自己為什么卻消瘦了許多？(2021·黑龍江省·綏化市青岡縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。海上日出(節(jié)選)天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。轉(zhuǎn)瞬間—()重?fù)?dān)—()2.太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，顏色經(jīng)過(guò)了哪些變化？從文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句。3.文中畫(huà)線句子采用了____的修辭手法。4.你能用一句話來(lái)夸贊這美麗的景象嗎？

(2021·內(nèi)蒙古·包頭市固陽(yáng)縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。海上日出（節(jié)選）天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范國(guó)，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然，過(guò)了ー會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努カ上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海畫(huà)，顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間，這個(gè)的深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。1.“轉(zhuǎn)眼間”表示時(shí)間極短，也表示速度很快，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)類(lèi)似的三字詞語(yǔ)。()()2.____和____兩個(gè)字表現(xiàn)出太陽(yáng)勢(shì)不可擋的威力。3.作者是按____順序一步一步地寫(xiě)出了日出時(shí)景象的變化，作者不僅抓住日出時(shí)太陽(yáng)的____變化，還抓住太陽(yáng)____和____的變化來(lái)寫(xiě)的。4.文中畫(huà)“___”的句子運(yùn)用了____的修辭方法。試著用這種方法仿寫(xiě)一句話。5.你能用一句話來(lái)夸贊這美麗的景象嗎？(2021·云南省·玉溪市峨山縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀?！逗Ｉ先粘觥饭?jié)選①為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒(méi)有大亮，周?chē)浅Ｇ屐o，船上只有機(jī)器的響聲。②天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。

③果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。1.從選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

寧?kù)o——()

打破——()

喜愛(ài)——()2.選文第③段中的畫(huà)線句子運(yùn)用了________的修辭手法寫(xiě)太陽(yáng)升起時(shí)的_______。“________”“________”兩個(gè)字表現(xiàn)了太陽(yáng)勢(shì)不可擋的力量。3.日出前，天空還是_______，轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了_________，紅霞的范圍在_____________。日出時(shí)，天空出現(xiàn)了太陽(yáng)的_________，接著慢慢地_______，到了最后，太陽(yáng)終于__________________。4.“這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛”。句中的“圓東西”指的是什么？你從“深紅的圓東西”“射得人眼睛發(fā)痛”感受到了什么？(2021·重慶市·忠縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后，必須把六十人救出去！”實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了?！x自《“諾曼底號(hào)”遇難記》1.讀了短文，我從________

________

________等詞語(yǔ)中，體會(huì)到乘客的驚恐萬(wàn)狀。作者運(yùn)用________的手法，描寫(xiě)了乘客的驚恐萬(wàn)狀和船長(zhǎng)的。2.用“________”勾畫(huà)出描寫(xiě)船長(zhǎng)的句子，并在相應(yīng)的句子旁邊作好批注，你從中感受到船長(zhǎng)怎樣的品質(zhì)。(2021·河南省·周口市鹿邑縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。“諾曼底號(hào)”遇難記〈節(jié)選〉二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。須臾—()

猶如—()

凝視—()2.讀畫(huà)“”句子，完成練習(xí)。（1）這句話展現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)______________的品質(zhì)。（2）此時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)的心里可能在想些什么？發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。3.哈爾威船長(zhǎng)的犧牲讓你對(duì)生命有了怎樣的體會(huì)？談?wù)勀愕目捶ā?2021·內(nèi)蒙古·通遼市扎魯特旗部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。記金華雙龍洞（節(jié)選）在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破（

），擦傷（

）。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1.將下列詞語(yǔ)填入文中的空格處。鼻子

額角2.根據(jù)選文內(nèi)容填空?？紫毒哂衉______的特點(diǎn)，選文通過(guò)哪些語(yǔ)句可以體會(huì)到這個(gè)特點(diǎn)。（請(qǐng)寫(xiě)出兩處即可）3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。（1）小船小到兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。()（2）船的進(jìn)出得兩個(gè)人小心翼翼地劃船才行。()（3）乘船時(shí)可以坐在船頭也可以躺在船上。()(2021·內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善左旗部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀理解。貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)（暖和

溫和）的地方，成天睡大覺(jué)，（自由自在

無(wú)憂無(wú)慮），什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑（rènpínɡ

rènɡpín）誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！1.在短文中括號(hào)內(nèi)選出最恰當(dāng)（原文中）的詞語(yǔ)和正確的音節(jié)，打上√號(hào)。2.短文中“古怪”的意思是（

）A．跟一般情況很不相同，或生疏罕見(jiàn)，使人覺(jué)得詫異。文中指貓的性格與眾不同。B．跟一般情況很不相同，或生疏罕見(jiàn)，使人覺(jué)得詫異。文中指貓的性格讓人難以捉摸。3.請(qǐng)你按朗讀符號(hào)的提示反復(fù)品味，判斷語(yǔ)氣，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可?。?）貓工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一連幾個(gè)小時(shí)屏息凝視，要讀出貓等老鼠的決心和耐心。()（2）貓捉老鼠認(rèn)真負(fù)責(zé)，可能嗎？要讀出貶義的語(yǔ)氣。()4.短文圍繞()，寫(xiě)出貓有時(shí)特別()，有時(shí)又特別()，有時(shí)又非常()。5.讀了這段選文，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)貓的看法。(2021·山東省·濟(jì)南市市中區(qū)部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。由于這一猛撞（zhuàngchuàng），“瑪麗號(hào)”自己也受了傷，終于停了下來(lái)。“諾曼底號(hào)”上有二十八名船員和一名女服務(wù)員，還有三十一名乘客，其中十二名是婦女。震蕩可怕極了。一剎（shàchà）那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶（xiōngxióng）涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝（hēhè）：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。1.這是選自課文《______________》中的部分段落，課文的主人公是。2.給短文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。3.畫(huà)“______________”的語(yǔ)句，這是對(duì)人物_____________、_____________的描寫(xiě)，通過(guò)這些描寫(xiě)我們可以感受到人物__________________________的品質(zhì)。(2021·河南省·鶴壁市淇縣區(qū)部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。飛向藍(lán)天的恐龍（節(jié)選）說(shuō)到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門(mén)溪龍；談起鳥(niǎo)類(lèi)，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)化石之后，科學(xué)家們提出，鳥(niǎo)類(lèi)不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說(shuō)，一些與鳥(niǎo)類(lèi)親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但一直沒(méi)有找到化石證據(jù)。20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了點(diǎn)睛之筆。1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞最后——________

后代——________

依據(jù)——________2.文中的假說(shuō)是指什么？3.我國(guó)在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，其價(jià)值是什么？(2021·山東省·濟(jì)南市高新區(qū)部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克菜芒救出去！”克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭?！翱旄?！”船長(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也（浸沒(méi)

沉沒(méi)）了。哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，（注視

凝視）著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。1.用“√”在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.文中畫(huà)“___________”的句子是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的___________描寫(xiě)，特點(diǎn)是___________，讓人感到當(dāng)時(shí)的情況非常___________，也突出了哈爾威船長(zhǎng)___________。3.“哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵”這是一個(gè)典型鏡頭，展現(xiàn)了哈爾威___________的品格。4.“陰慘慘的霧氣”是___________描寫(xiě)，既烘托了氣氛，又突出了人物形象。(2021·廣東省·茂名市高州市部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。閱讀《琥珀》片段，回答問(wèn)題。在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1.這塊琥珀的特點(diǎn)是（

）。A．美麗B．碩大C．透明D．圓潤(rùn)2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。先是可以看見(jiàn)蒼蠅和蜘蛛的，然后可以想象蒼蠅和蜘蛛是怎樣琥珀的，接著可以推測(cè)以前的故事的詳細(xì)情形，最后可以知道在時(shí)代已經(jīng)有了蒼蠅和蜘蛛了。3.從哪里可以看出蒼蠅和蜘蛛當(dāng)時(shí)在松脂里掙扎？4.根據(jù)課文內(nèi)容判斷。（1）天氣熱，松樹(shù)老，松脂正好包住蜘蛛和蒼蠅這兩個(gè)小蟲(chóng)，形成松脂球，松脂球埋于地下幾千年，形成了琥珀。()（2）這塊琥珀的價(jià)值在于它非常珍貴，可以做成漂亮的首飾。____(2021·河南省·鄭州市登封市部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。閱讀短文，回答問(wèn)題。就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一片呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽(tīng)到這樣一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話：“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長(zhǎng)叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了。”“火呢？”“滅了?！薄皺C(jī)器怎樣？”“停了?！贝L(zhǎng)喊了一聲：“奧克勒福大副？”大副回答：“到”船長(zhǎng)問(wèn)道：“我們還有多少分鐘？”“二十分鐘?！薄皦蛄?，”船長(zhǎng)說(shuō)，“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長(zhǎng)?！薄澳膫€(gè)男人膽敢在女人前面，你就開(kāi)槍打死他?！贝蠹伊r(shí)不出聲了。沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。1.選文主要運(yùn)用了________描寫(xiě)，主要表現(xiàn)了船長(zhǎng)的____________________。2.下面對(duì)“偉大的靈魂”理解正確的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)楣柾L(zhǎng)把生的希望留給了乘客，乘客認(rèn)為船長(zhǎng)必會(huì)死去，但他死得偉大。B．這是乘客們的感受，體現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)的崇高精神境界，人們心底的宗敬之情油然而生。3.有人認(rèn)為哈爾威船長(zhǎng)給奧克勒福下達(dá)開(kāi)槍的命令是無(wú)情的，你怎么認(rèn)為？4.哈爾威船長(zhǎng)在人們心中樹(shù)立起了一座不朽的豐碑，若請(qǐng)你為這座豐碑題寫(xiě)碑文，你會(huì)寫(xiě)些什么？(2021·河南省·商丘市睢縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。①天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。②果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努カ上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼晴發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。1.選文中的“_______、____”都表示時(shí)間極短，我還能寫(xiě)出幾個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)_______、_______。2.第①段寫(xiě)了_____的景象，第（②段寫(xiě)了________情況下的日出景象。3.按太陽(yáng)顏色、亮光變化的先后順序，排列下列語(yǔ)句：()→()→()。A．這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光B．紅是真紅，卻沒(méi)有亮光C．顏色紅得非?？蓯?ài)4.第②段開(kāi)頭的“果然”和上文中的“________”相呼應(yīng)。5.選文中畫(huà)“___”的句子運(yùn)用了_______的修辭手法，“負(fù)著重荷”“慢慢地努力”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了太陽(yáng)躍出海面時(shí)的_________和__________。(2021·廣西省·崇左市寧明縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。閱讀《海上日出》課文片段。天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，突然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。1.根據(jù)文段內(nèi)容填空。()的天空

()的太陽(yáng)

()地望著

()的亮光2.文段中加下劃線的句子運(yùn)用了_______修辭手法，這樣寫(xiě)的好處_____________。3.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。轉(zhuǎn)眼間—()

重?fù)?dān)—()4.第二自然段按________順序?qū)懗隽巳粘鰰r(shí)景象的變化。作者抓住日出時(shí)太陽(yáng)的_______、________和_________的變化來(lái)寫(xiě)。5.想想作者當(dāng)時(shí)的心情如何，會(huì)發(fā)出怎樣的感慨？(2021·貴州省·普安縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。寶葫蘆的秘密<節(jié)選>至于寶葫蘆的故事，那我從小就知道了。那是我奶奶講給我聽(tīng)的。奶奶每逢要求我干什么，就得給我講個(gè)故事。這是我們的規(guī)矩?！肮孕≥幔瑏?lái)，奶奶給你洗個(gè)腳?！蹦棠炭偸且幻鏀f我，一面招手。“我不干，我怕?tīng)C?！蔽铱偸且幻媪镩_(kāi)，一面擺手?！安粻C啊。冷了好一會(huì)兒了?！薄澳牵遗吕?。”1.寶葫蘆的故事是_____講給“我”聽(tīng)的，“我”和奶奶的規(guī)矩是_____。2.文中畫(huà)線的句子是對(duì)奶奶_____和_____的描寫(xiě)，反映了奶奶對(duì)“我”的_____。3.“我”找了什么理由來(lái)逃避洗腳？從中可以看出“我”是個(gè)怎樣的孩子？(2021·貴州省·黔南獨(dú)山縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（

）不比作什么，（

）很值得觀賞。1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（1）蜿蜒：___________（2）顏色各異：_____________2.在（

）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3.文段中表示先后順序的詞語(yǔ)有：____________、__________4.把文段中具體說(shuō)明石鐘乳和石筍形狀變化多端的句子畫(huà)上“”。5.石鐘乳和石筍除了“變化多端”，還有個(gè)特點(diǎn)是：___________。6.作者在洞內(nèi)看到的景物有：____________。(2021·貴州省·黔西南州興義市部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬(wàn)年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥(niǎo)翼一樣拍打；體表長(zhǎng)出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類(lèi)可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹(shù)上生存。這些樹(shù)棲的恐龍?jiān)跇?shù)木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不過(guò)，另一種看法是，飛行并非始于樹(shù)棲生活。有些科學(xué)家推測(cè)，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。不管怎樣，科學(xué)家們認(rèn)為：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天子驕子——鳥(niǎo)類(lèi)，它們飛向了藍(lán)天，從此開(kāi)辟了嶄新的生活天地。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。繁衍——()

嶄新——()2.寫(xiě)出下列句子使用的說(shuō)明方法。（1）有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸。()（2）地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力。()3.“它們中的一些種類(lèi)可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹(shù)上生存?！币痪渲?，去掉“可能”這個(gè)詞行不行？如果不行，請(qǐng)說(shuō)出理由。4.閱讀文段，提出一個(gè)不懂的問(wèn)題并解答。問(wèn)題：解答：5.用自己的話說(shuō)說(shuō)恐龍是如何飛向藍(lán)天變成鳥(niǎo)類(lèi)的。(2021·河北省·承德市鷹手營(yíng)子礦區(qū)部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。《鄉(xiāng)下人家》片段若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。1.在文段中找出與下面詞語(yǔ)相近的詞語(yǔ)。融洽：()

特別：()2.在文段中描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。（1）（2）3.文中最后一段話的作用是：（

）A．提出問(wèn)題，總起。 B．總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。 C．承上啟下，過(guò)渡。(2021·河南省·濮陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷（hè

hé）似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛(ài)。一剎（shà

chà）那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云片也突然有了光彩。1.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“?”。2.選文第二自然段是按順序描寫(xiě)了日出的過(guò)程，用“”畫(huà)出能體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)。3.畫(huà)線的句子用了________的修辭手法，請(qǐng)你仿寫(xiě)一句。4.文中的“不轉(zhuǎn)眼”可以換成____________，第二自然段中的_________和_________兩個(gè)詞寫(xiě)出了太陽(yáng)勢(shì)不可擋的強(qiáng)大力量。5.請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)。_______________

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______________(2021·黑龍江省·寧安市部編版四年級(jí)下冊(cè)期末真題）課內(nèi)閱讀。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。1.選文中作者是按照()→()→()先后順序?qū)懙摹?.下列說(shuō)法不正確的是（

）A．乘船的方式是用繩子拉，突出了孔隙的小。B．選文重點(diǎn)描寫(xiě)了進(jìn)外洞時(shí)的情景。C．畫(huà)線句中加點(diǎn)的“貼”字說(shuō)明仰臥的姿勢(shì)沒(méi)法再低了，突出了孔隙的窄小低矮。3.為什么作者會(huì)感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過(guò)來(lái)？(2021·