把學(xué)生視為弟弟妹妹去引導(dǎo)和陪伴一年輕班主任管理班級的新視角

教書育人是每一位教師的基本職責(zé)，善教善育更是優(yōu)秀班主任必備的基本素質(zhì)。我們每一個班主任都想把班級引領(lǐng)成團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的集體，但與學(xué)生實(shí)際相處的過程中總是會出現(xiàn)各種各樣難以解決的狀況，尤其讓年輕班主任們不知所措。辦公室一位同仁說：“班主任對待學(xué)生要像親娘一樣關(guān)心，像后娘一樣狠心，像干娘一樣熱心，像丈母娘一樣偏心?！边@樣的形容不無道理，學(xué)生確實(shí)需要我們無微不至的關(guān)心和循循善誘的教育。但班主任若像一些父母一樣，一味板起面孔嚴(yán)肅批評、單方面壓制，或者只管哄著學(xué)生、溺愛學(xué)生，都不能讓學(xué)生信服，對于年輕班主任來說更可能起到適得其反的效果。目前的高中學(xué)生大都是獨(dú)生子女，從小接受到良好的教育，能力強(qiáng)，思想活躍，人人都有個性，更有傲氣。要引領(lǐng)好他們，建設(shè)優(yōu)秀的班集體，需要班主任轉(zhuǎn)換角度，多思考，多創(chuàng)新。我的親妹妹今年19歲，目前大二在讀，與高中學(xué)生年齡相當(dāng)，從小到大，我妹妹更聽我的話。我們可以換個角度思考，大部分家庭中的弟弟妹妹都會聽哥哥姐姐的話，對哥哥姐姐唯命是從，因?yàn)榇蠖鄶?shù)哥哥姐姐與弟弟妹妹的相處沒有代溝，充分做到傾聽、理解和付出，寵愛但不溺愛，關(guān)心但不狠心，他們總是站在弟弟妹妹的角度考慮問題。在這幾年的班主任工作中，我逐漸把自己與妹妹的相處方式放到了學(xué)生身上，也把這些學(xué)生當(dāng)成我同輩的弟弟妹妹，放低姿態(tài)，與他們平等交流。在講好原則和底線，把握好大方向后，其余的要求就比較自由和民主，最后實(shí)施下來效果很不錯，孩子們大都能聽進(jìn)去道理，懂事可愛，知錯就改，我也如愿以償成了學(xué)生口中的“坤哥”。下面列舉一些我平時的觀念和真實(shí)做法。與學(xué)生相處的機(jī)會，比如班級和學(xué)校的活動、與學(xué)生的交流談話等，展示自己的才能，讓學(xué)生打心眼兒里崇拜、喜歡，像弟弟妹妹看待哥哥姐姐一樣愿意給予班主任信任和真心，這樣才能寬嚴(yán)并濟(jì)，將教育路上的困難擺平。我們學(xué)校運(yùn)動會期間的晚自習(xí)歷來都被安排為學(xué)生的才藝晚會，這是學(xué)生每年都期待的狂歡，對于這樣的活動，班主任切不可完全交由學(xué)生策劃，自己卻冷漠旁觀。班主任應(yīng)該加人其中，與孩子們一起鼓掌、歡呼、游戲，最好也去展示自己的才藝。今年的晚會我準(zhǔn)備了一個魔術(shù)，其原理是一個安全可靠的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在手上沾水隔熱后，點(diǎn)燃丁烷氣體，就可以呈現(xiàn)手上噴火的魔術(shù)效果。學(xué)生紛紛直呼：“太帥了！”這個小節(jié)目掀起了整個晚會的高潮，接著我讓想嘗試的同學(xué)上臺來親自操作，全班同學(xué)都體驗(yàn)了一遍，后續(xù)的晚會氣氛更活躍了。小張同學(xué)當(dāng)晚發(fā)了朋友圈：“老天，誰不喜歡一個會帶你玩火（小魔術(shù)）的班主任呢？”2022年2月22日，昆明難得一見地下起了大雪，正在上化學(xué)課的我看同學(xué)們早已按捺不住心中的好奇和喜悅，就在后半節(jié)課帶全部同學(xué)下樓玩雪。孩子們在雪地里踩腳印、打雪仗，那是我見過他們最陽光的樣子，我們留下了一張可能錯過了就再也沒有機(jī)會去拍攝的雪地大合照。以班級為單位的競技活動，班主任更要帶著學(xué)生積極參與。我們學(xué)校高二年級的傳統(tǒng)是進(jìn)行排球比賽，大部分同學(xué)從小到大玩的是籃球，排球鮮少有人接觸。我在中學(xué)時期有打排球賽的經(jīng)歷，于是我?guī)е⒆觽儚牧汩_始，一周兩次的體育課我都參加，跟體育老師一起帶著學(xué)生練習(xí)一傳、扣殺、配合，從不熟練到精通。期間同學(xué)們產(chǎn)生的矛盾，如主力和替補(bǔ)人員的分配問題、輸球后的失落情緒，我從中調(diào)和，將大事化小。最后在賽場邊上帶領(lǐng)不上場的同學(xué)給球員們加油吶喊，分配好醫(yī)療、抬水、撰稿等后勤人員，把全班擰成一股繩。跟學(xué)生“玩”在一起愛因斯坦說過：“使學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才?！蹦贻p班主任一定要做到課上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，課余時間想辦法帶學(xué)生玩得開心，抓住一切班級的凝聚力就是在這樣潛移默化的“玩?！敝行纬珊屠喂痰摹０嘀魅螒?yīng)該用心成為讓同學(xué)們看到你就覺得安心的“主心骨”，成為一個既能帶他們學(xué)習(xí)，又能帶他們“玩?！钡母绺缁蚪憬?！當(dāng)學(xué)生們都覺得跟著班主任沒有任何煩惱，自己的班級充滿團(tuán)結(jié)與愉悅，給予了班主任信任和真心時，那么班主任說的話，孩子們都會自覺遵從，班級將不會再有處理不了的疑難雜癥。關(guān)注每一個學(xué)生我的妹妹性格比較內(nèi)向，在高中的班級不太愛講話，很容易被老師忽略，成為“小透明”。她很多時候回家跟我分享學(xué)校的開心事都是說老師關(guān)心她有沒有吃早點(diǎn)，或者叫她起來回答問題，她答出來了被表揚(yáng)等?？梢姡嘀魅蔚囊稽c(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛會影響孩子的心情和狀態(tài)。每次分班后，新加人班級的同學(xué)與老同學(xué)的相處是一個棘手的問題，很多新加入的同學(xué)因不熟悉狀況，總是被老班級的同學(xué)視為外班來的，最初處理不好的話，容易出現(xiàn)小團(tuán)體的情況。為此我專門設(shè)計了一堂班會課，并在開學(xué)前把新加入班級的10位同學(xué)的照片和名字對應(yīng)清楚，制作成PPT發(fā)在班級群里，讓同學(xué)們記住他們的名字和外貌。開學(xué)第一次班會課上，10位新同學(xué)依次上講臺介紹之前，全班鼓掌，喊出名字歡迎他們。然后，我設(shè)計了需要同學(xué)們通力合作、互相配合的活動，比如10個人牽手解扣子等，讓新老同學(xué)全部參與。他們每個人都在迎新班會課上玩得很開心，經(jīng)過這樣的班會課，新同學(xué)馬上就跟老同學(xué)相處得很好，快速融人這個班集體。高三有位復(fù)學(xué)生來到了我們班，大部分復(fù)學(xué)生當(dāng)初休學(xué)都是因?yàn)樾睦韱栴}，需要格外關(guān)注。我們見過太多的復(fù)學(xué)生來到新班級不適應(yīng)，因沒有好朋友又再次產(chǎn)生心理問題重新休學(xué)的情況。而學(xué)生跟老師又不太好意思交流，于是我悄悄安排了班長和四位性格開朗的同學(xué)加復(fù)學(xué)同學(xué)的微信，在周末跟她聊天，幫助她了解班級風(fēng)格、老師和同學(xué)的情況，我還要求這幾個同學(xué)第一個禮拜必須陪這個復(fù)學(xué)同學(xué)吃飯、逛學(xué)校。結(jié)果這名同學(xué)復(fù)學(xué)后狀態(tài)非常好，在這個新班級有了歸屬感，后續(xù)的發(fā)展也越來越好，最終考人中國藥科大學(xué)。創(chuàng)新班級日志很多中學(xué)生，特別是女生，都有寫日記、做手賬的習(xí)慣，記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我妹妹告訴我，日記本是一個傾訴的好地方，很大程度上幫她排解了不好的情緒，幫助她度過了高中的困境。為了記錄班級的常規(guī)管理，很多班級設(shè)計了班級日志，由班長記錄出勤、紀(jì)律情況，但這樣的重復(fù)記錄比較死板，長此以往落實(shí)不到位就會形同虛設(shè)。經(jīng)過思考后，我讓有繪畫技能的同學(xué)用活頁本設(shè)計了《理5班恩怨錄》，接龍傳遞書寫，記錄每天班級發(fā)生的喜怒哀樂，可以各種形式，各種文體，想寫什么寫什么，但不可以造謠、負(fù)能量、低級趣味。起初我以為學(xué)生學(xué)習(xí)很辛苦，誰也不想寫，或者可能只有女同學(xué)愛寫寫畫畫，過兩天就會斷更。但沒想到同學(xué)們都搶著寫，有的記錄課堂情況，有的記錄當(dāng)天印象最深刻的事，甚至有古文、素描等各種形式。記錄班級常規(guī)的同時，同學(xué)們也在不知不覺中親手制作了班級有血有肉的成長史。這樣的班級日志讓我真實(shí)了解了他們每天經(jīng)歷的事情、課堂的情況等。閑暇時間，我還經(jīng)常跟他們談起這本班級日志里記錄的趣事。畢業(yè)時，我把它掃描成電子版發(fā)給了每個同學(xué)，相信這是一筆寶貴的財富。民主處理班級事務(wù)我們每個人都有被迫去完成任務(wù)的經(jīng)歷，但結(jié)果往往不理想。我們班級的座位調(diào)換、班規(guī)制定、活動舉行、班委調(diào)整、班級布置等，都是由學(xué)生民主決定的。以排座位為例，班主任們對班級座位的編排往往很頭疼，感覺怎么編排都有問題。每次期中、期末考試后，我都會讓同學(xué)們寫一份總結(jié)，既可以總結(jié)考試情況，也可以說任何想對我說的話，最后還要寫自己對同桌的選擇，當(dāng)然不是每個人的要求都滿足，成績有進(jìn)步、成績靠前的同學(xué)可以選擇自己的同桌。我會在班會課上跟同學(xué)們約定好，同桌之間要相互扶持、互相幫助，如果隨便在課上、自習(xí)時講話，就會被我立馬調(diào)開。這樣成立的同桌組合是他們自己選擇且做出保證的，多半能對對方起到正面影響，能帶動彼此的學(xué)習(xí)和成長。學(xué)生也會為了下次能選擇同桌而加倍努力學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步，進(jìn)而提升他們的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)然還需強(qiáng)調(diào)，不是一切都由學(xué)生決定，班主任要在一旁把關(guān)，適當(dāng)干涉，