《幼兒生活活動保育》電子教案-7-1.幼兒來園活動保育4教時

1/4教案課程領(lǐng)域幼兒生活活動保育學(xué)習(xí)指導(dǎo)【執(zhí)教者】課題學(xué)習(xí)任務(wù)七、幼兒來園、離園保育——學(xué)習(xí)活動1幼兒來園活動保育教學(xué)對象【班級】課時4課程性質(zhì)理實(shí)一體教學(xué)地點(diǎn)【？樓？室】教材及出版單位《幼兒生活活動保育》華東師范大學(xué)出版社教學(xué)日期年月日教學(xué)目標(biāo)知識1.講解幼兒來園活動的保育任務(wù)。2概述保育員、教師的來園活動保育工作職責(zé)及各年齡幼兒來園活動的行為要求。能力3.能指出來園保育工作案例中的存在問題。4.能小組合作，模擬根據(jù)幼兒行為表現(xiàn)及年齡，對來園活動的個別幼兒進(jìn)行教育。5能發(fā)現(xiàn)幼兒來園時的安全隱患，并能采取合適的預(yù)防措施。態(tài)度6.體會來園保育的內(nèi)涵及多元價值，積極拓展來園保育學(xué)習(xí)的深度和廣度。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒來園保育的工作內(nèi)容、要求與方法教學(xué)難點(diǎn)：幼兒來園活動的個別教育教學(xué)資源1．多媒體設(shè)備及資源：多媒體設(shè)備，幼兒來園準(zhǔn)備的規(guī)范操作視頻、來園時個別化教育視頻。2.學(xué)習(xí)環(huán)境：模擬幼兒園活動室3.展示用材料：A3彩色紙(小白板)1張(塊)、水筆若干、磁鐵若干。教學(xué)方法情境教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)目的任務(wù)呈現(xiàn)1.呈現(xiàn)活動任務(wù)幼兒來園活動保育2.提出本課學(xué)習(xí)目標(biāo)小組合作，自主學(xué)習(xí)，換位思考，總結(jié)規(guī)律，舉一反三。聽取教師任務(wù)布置和提出學(xué)習(xí)目標(biāo)明確本次活動的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求。任務(wù)分析1.引導(dǎo)分析來園活動保育的價值及基本要求(1)探討幼兒來園活動愉快已否對于幼兒身心健康的影響，并分析如果疏忽幼兒來園保育工作的后果(2)梳理在來園保育工作中，保育員與教師分別應(yīng)承擔(dān)的不同保育職責(zé)以及各年齡幼兒的不同來園常規(guī)。(3)根據(jù)已有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和身邊資料，分析案例中保育員履行來園活動保育職責(zé)情況。2.小結(jié)1.小組合作思考、交流(1)思考、交流幼兒來園活動順利已否對于幼兒身心健康的影響，并分析、交流如果疏忽幼兒來園保育工作的后果。(2)梳理在來園保育工作中，保育員與教師分別應(yīng)承擔(dān)的不同保育職責(zé)以及各年齡幼兒的不同來園常規(guī)。（3）根據(jù)已有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和身邊資料，小組合作分析案例中保育員履行來園活動保育職責(zé)情況，并向全班交流。2.傾聽教師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生理解幼兒來園活動保育的價值，明確來園活動保育任務(wù)和保育員及教師應(yīng)履行的來園活動保育職責(zé)，明確各年齡班幼兒來園活動常規(guī)要求的區(qū)別。任務(wù)實(shí)施1.布置任務(wù)1——自學(xué)與自測：來園前準(zhǔn)備的規(guī)范操作要求(1)布置任務(wù)自學(xué)教材及身邊資料關(guān)于來園準(zhǔn)備規(guī)范操作的視頻及文字，完成自測。(2)點(diǎn)評學(xué)生自測情況，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)，小結(jié)1.完成任務(wù)1——自學(xué)與自測：幼兒來園前準(zhǔn)備(1)自學(xué)教材及身邊資料關(guān)于來園準(zhǔn)備規(guī)范操作的視頻及文字，完成自測。(2)傾聽教師點(diǎn)評，小結(jié)通過自學(xué)與自測，使學(xué)生進(jìn)一步明確幼兒來園活動前準(zhǔn)備的工作內(nèi)容、規(guī)范操作要求。3.布置任務(wù)1——模擬表演來園活動的個別化教育(1)布置任務(wù)：請小組合作，運(yùn)用身邊的資料和自身的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自己選擇來園活動個別化教育的對象和問題，并模擬表演教育情節(jié)，向全班展示，并列舉需要個別化教育的幼兒情況。(2)巡視、答疑(3)評價、小結(jié)學(xué)生的回答2.完成任務(wù)2——模擬表演來園活動的個別化教育(1)小組合作，運(yùn)用身邊的資料和自身的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自己設(shè)計(jì)來園活動個別化教育的對象和問題，并模擬表演教育情節(jié)，在全班展示，并列舉需要個別化教育的幼兒情況。(2)向全班交流(3)傾聽師生評價、修正問題引導(dǎo)學(xué)生初步掌握來園活動個別化教育的對象、一般存在問題和基本教育方法3.布置任務(wù)實(shí)施3——幼兒來園活動安全隱患查找與預(yù)防(1)布置任務(wù)：小組合作討論幼兒來園活動時有可能發(fā)生的危險及其形成原因和預(yù)防方法。(2)巡視、答疑(3)評價、小結(jié)學(xué)生的回答3.完成任務(wù)3——幼兒來園活動安全隱患查找與預(yù)防(1)小組合作討論幼兒來園活動時有可能發(fā)生的安全隱患及其形成原因和預(yù)防方法。(2)向全班交流(3)傾聽師生評價，反思自身思考問題的廣度及細(xì)致度，及時修正引導(dǎo)學(xué)生知曉來園活動中隱藏的危險因素，并增強(qiáng)防備意識4.布置任務(wù)4——探尋幼兒來園活動的教育資源(1)布置任務(wù)：請學(xué)生小組合作找一找，寫一寫飲幼兒來園活動的教育資源。(2)評價、小結(jié)學(xué)生的回答。4.完成任務(wù)4——探尋幼兒來園活動的教育資源(1)小組合作尋找并分享來園活動的教育資源。(2)向全班交流。(3)傾聽教師評價。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)來園活動中蘊(yùn)含豐富的教育資源，并懂得來園保育豐富的內(nèi)涵及其對于幼兒健康成長的重要價值。5.布置任務(wù)5——探尋幼兒來園活動的美(1)布置任務(wù)：請學(xué)生小組合作找一找來園活動的美。(2)評價、小結(jié)學(xué)生的回答5.完成任務(wù)5——探尋幼兒來園活動的美(1)小組合作尋找并講解來園活動的美(2)傾聽教師評價引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)來園保育工作的美，從中體驗(yàn)來園保育工作的價值與美好。任務(wù)評價1.聽取各組代表的自我評價和組際評價。2.評價各小組合作情況及思考問題收集信息的情況，提出今后改進(jìn)建議。1.自我評價、組際評價完成任務(wù)情況2.聽取教師的點(diǎn)評幫助學(xué)生反思小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況和學(xué)習(xí)方法掌握情況。鞏固、總結(jié)1.組織學(xué)生通過手機(jī)完成本學(xué)習(xí)活動的書后練習(xí)題。2.點(diǎn)評學(xué)習(xí)檢測情況。3.聽取并完善學(xué)生的總結(jié)。1.通過手機(jī)完成練習(xí)題。2.聽取教師點(diǎn)評。3.總結(jié)本活動收獲及疑慮。通過歸納總結(jié)，幫助學(xué)生完整掌握來園活動保育的工作要求與方法課后作業(yè)1.查找有關(guān)資料，概括幼兒來園活動時常見的問題以及應(yīng)對方法，然后進(jìn)行分享。2.思考如何提高幼兒來園前準(zhǔn)備工作的效率。3.反思在以往的保育實(shí)習(xí)中，自身在來園保育工作方面存在的問題及其對幼兒健康成長的不利影響?！镆韵聲梢詭椭愀钊氲貙W(xué)習(xí)本次活動內(nèi)容，更好地完成作業(yè)：·《幼兒園保育工作手冊》，梁雅珠、陳欣欣主編，人民教育出版社?！ぁ队變簣@一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》，宋文