2《學(xué)做快樂鳥》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

2《學(xué)做”快樂鳥”》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計部編版道德與法治二級下冊第1單元讓我試試看《2學(xué)做"快樂鳥”》教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解“快樂鳥"的意義，懂得積極樂觀的生活態(tài)度對于成長的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，鼓勵他們勇于嘗試和面對困難。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享快樂，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。

二、教材分析

本課主要圍繞“學(xué)做‘快樂鳥’”這一主題展開，通過一系列活動和案例，引導(dǎo)學(xué)生理解快樂的意義，掌握尋找和創(chuàng)造快樂的方法，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

三、學(xué)情分析

考慮到學(xué)生年齡較小，他們可能對于快樂的理解還不夠深入，需要通過一些生動有趣的活動來引導(dǎo)他們體驗和感受快樂。同時，他們也需要學(xué)會如何面對困難和挑戰(zhàn)，保持積極樂觀的態(tài)度。

四、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解快樂的意義，掌握尋找和創(chuàng)造快樂的方法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的積極樂觀的生活態(tài)度，讓他們能夠在困難面前保持勇氣和信心。

五、教學(xué)過程

(1)導(dǎo)入新課

師：大家好，今天我們來一起學(xué)習(xí)一個新的課題——“學(xué)做‘快樂鳥’"。大家有沒有想過，什么是快樂？我們應(yīng)該如何找到快樂？

生：（自由回答）

師：嗯，每個人都有自己對于快樂的定義。但是，我們要知道，快樂是可以被尋找和創(chuàng)造的。那么，我們?nèi)绾纬蔀橐恢弧翱鞓辐B”呢？今天我們就來一起探討這個問題。

(2)新課教學(xué)

師：首先，我們來想一想，什么是快樂？

生：（自由回答）

師：快樂是一種內(nèi)心的感受，它來自于我們對生活的態(tài)度和對自己的信心。那么，我們?nèi)绾螌ふ液蛣?chuàng)造快樂呢？

生：（自由回答）

師：大家說的都很有道理。尋找和創(chuàng)造快樂的方法有很多，比如：做自己喜歡的事情、與朋友分享快樂、幫助別人等等。但是，我們也要知道，快樂并不是一蹴而就的，它需要我們?nèi)ヅ蛨猿帧?/p>

生：（點(diǎn)頭表示理解）

師：那么，我們?nèi)绾蚊鎸щy和挑戰(zhàn)呢？

生：（沉默思考）

師：困難和挑戰(zhàn)是人生中不可避免的一部分。我們要學(xué)會面對它們，用積極的態(tài)度去克服它們。這樣，我們才能更好地享受生活中的快樂。

生：（點(diǎn)頭表示認(rèn)同）

師：最后，我們來一起探討一下，如何分享快樂？

生：（自由回答）

師：分享快樂是一種美德，它能夠讓我們感受到更多的快樂。我們要學(xué)會與他人分享自己的快樂，讓更多的人感受到快樂的力量。同時，我們也要學(xué)會接受別人的快樂，這樣才能夠更好地感受到生活的美好。

(3)鞏固練習(xí)

師：好的，接下來我們來一起做一個鞏固練習(xí)。請大家思考一下，你在生活中有哪些快樂的事情？你是如何找到和創(chuàng)造快樂的？你又是如何與他人分享快樂的？請寫下你的答案。

生：（思考并寫下答案）

（4）、習(xí)題設(shè)計

1.填空題：

（1）快樂是一種__________的感覺。

（2）我們要學(xué)會__________，因為這是獲得快樂的重要方法。

2.選擇題：

（1）以下哪個選項不是快樂的體現(xiàn)？

A.笑容滿面

B.感到滿足

C.感到失落

D.感到興奮

（2）以下哪個方法可以幫助我們找到快樂？

A.抱怨生活的不如意

B.分享自己的快樂

C.逃避困難和挑戰(zhàn)

D.獨(dú)自一人默默承受痛苦

3.判斷題：

（1）快樂是每個人都應(yīng)該追求的。（）

（2）只有在順境中才能找到快樂。（）

4.簡答題：

請談?wù)勀銓Α皩W(xué)做‘快樂鳥’"的理解，并分享一下你平時是如何尋找快樂的？

六、課堂小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了快樂的意義，掌握了尋找和創(chuàng)造快樂的方法。我們要學(xué)會積極樂觀地面對生活，勇于嘗試和挑戰(zhàn)自己，分享快樂并與他人共同成長。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到生活中，成為真正的“快樂鳥”。

七、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于快樂的定義和理解存在差異。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注