《硬筆書寫》教參-硬筆書寫.第三版.教參

PAGEPAGE1說明1、本課程為各種專業(yè)的通用技能之一。通過本技能的訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握用硬筆書寫漢字的方法，練就一手好字。因此首先要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書寫的重要性和它在今后工作中的意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高書寫的興趣、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，最終全面提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。2、硬筆書寫的作業(yè)既可以直接在《硬筆書寫練習(xí)》中書寫，也可以另外再用統(tǒng)一的習(xí)字本臨寫。3、硬筆書寫的訓(xùn)練方法以練為主，講練結(jié)合，教師應(yīng)堅(jiān)持每次批閱作業(yè)，并按書寫要求指出學(xué)生作業(yè)的不足之處，及時(shí)講評(píng)，逐字逐筆規(guī)范學(xué)生的書寫。雖然硬筆書寫是操作性比較強(qiáng)的科目，但只練不講容易放任自流，學(xué)生也不知道寫不好字的癥結(jié)；光講不練（或講的太多、復(fù)雜）學(xué)生聽了仍然里糊涂，難以提高。4、硬筆漢字書寫訓(xùn)練比較枯燥，要耐得住，不能浮躁。教師可通過交流，組織競(jìng)賽、作業(yè)展示，等級(jí)考段等活動(dòng)豐富訓(xùn)練內(nèi)容，也可以讓學(xué)生自查自批，或者分組交換批改，以提高學(xué)生的訓(xùn)練積極性。5、硬筆書寫課程擬分楷書和行書兩大部分，各18課時(shí)，每次2課時(shí)，共分36課時(shí)完成。6、以下兩份“教學(xué)內(nèi)容和安排進(jìn)度表”中的“作業(yè)布置”欄下出現(xiàn)的《書》和《練》分別指的是《硬筆書寫》和《硬筆書寫練習(xí)》?？瑫虒W(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排順序教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)課時(shí)教學(xué)方式作業(yè)布置備注1模塊一硬筆漢字書寫技法課題一課題二、課題三、執(zhí)筆法用筆法2欣賞、講練先當(dāng)堂書寫一頁(yè)（詩(shī)或文）存檔備以后對(duì)照2模塊二硬筆楷書的書寫方法課題一硬筆楷書基本筆畫的寫法（1）橫、豎撇、捺2講練結(jié)合《書》P10-12；《練》P1-2（之）3模塊二硬筆楷書的書寫方法課題一硬筆楷書基本筆畫的寫法（2）點(diǎn)、鉤、提、折2講練結(jié)合《書》P12-15；《練》P2-4（“點(diǎn)”—如）41、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的筆畫2、模塊二硬筆楷書的書寫方法課題二硬筆楷書的間架結(jié)構(gòu)——重心平穩(wěn)把握漢字的重心感2講練結(jié)合《練》P5-7（外）；P22陶淵明雜詩(shī)51、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的漢字2、模塊二硬筆楷書的書寫方法課題二硬筆楷書的間架結(jié)構(gòu)——疏密勻稱把握漢字的整體感2講練結(jié)合《練》P7-8（八—團(tuán)）；P22顏真卿詩(shī)61、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的漢字2、模塊二硬筆楷書的書寫方法課題二硬筆楷書的間架結(jié)構(gòu)——比例適當(dāng)熟悉漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2講練結(jié)合《練》P8-10（先—國(guó)）：P23語(yǔ)段171、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)賬簿書寫作業(yè)2、模塊二硬筆楷書的書寫方法課題二硬筆楷書的間架結(jié)構(gòu)——相互容讓熟悉漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2講練結(jié)合《練》P10-11（武—辨）；P23語(yǔ)段281、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的漢字2、模塊二硬筆楷書的書寫方法課題二硬筆楷書的間架結(jié)構(gòu)——變化參差熟悉漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2講練結(jié)合《練》P11-13（壬—雙）；P24語(yǔ)段91、模塊二硬筆楷書的書寫方法課題二硬筆楷書的間架結(jié)構(gòu)——小結(jié)（原則）2、練習(xí)并鞏固，根據(jù)學(xué)過的技能用楷體寫一段（另選沒有書寫樣子的）詩(shī)或文復(fù)習(xí)2講練結(jié)合《練》P13-14（雙—炎）；P25語(yǔ)段所寫的詩(shī)或文要存檔10模塊二硬筆楷書的書寫方法課題三硬筆楷書部分偏旁部首的寫法——字頭重心在中心2講練結(jié)合《練》P15-17（載）；P26語(yǔ)段1、2111、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的漢字或作業(yè)2、模塊二硬筆楷書的書寫方法課題三硬筆楷書部分偏旁部首的寫法——字底字要穩(wěn)重感2講練結(jié)合《練》P17（曇—變）；P19（赴—延）；P26語(yǔ)段3、4121、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的漢字或作業(yè)2、模塊二硬筆楷書的書寫方法課題三硬筆楷書部分偏旁部首的寫法——左旁（1）左右容讓2講練結(jié)合《練》P17-18（億—社）；P28語(yǔ)段1131、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的漢字或作業(yè)2、模塊二硬筆楷書的書寫方法課題三硬筆楷書部分偏旁部首的寫法——左旁（2）左右容讓2講練結(jié)合《練》P18-19（吟—路）；P28語(yǔ)段1、2141、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的漢字或作業(yè)2、模塊二硬筆楷書的書寫方法課題三硬筆楷書部分偏旁部首的寫法——右旁左右容讓2講練結(jié)合《練》P20-21（功—難）；P30語(yǔ)段1、2151、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的漢字或作業(yè)2、模塊二硬筆楷書的書寫方法課題三硬筆楷書部分偏旁部首的寫法——字框及小結(jié)飽滿勻稱2講練結(jié)合《練》P21（門—圍）；P30語(yǔ)段3、416交流學(xué)生作業(yè)或板書的漢字，并進(jìn)行適當(dāng)評(píng)講。復(fù)習(xí)2講練結(jié)合《練》P32語(yǔ)段17當(dāng)堂考查（統(tǒng)一紙張、統(tǒng)一內(nèi)容）復(fù)習(xí)2講練結(jié)合內(nèi)容自選（也可以再寫一次與第一次課內(nèi)寫的相同，便與比較）選出進(jìn)步明顯的兩份展出18分析評(píng)講并將第1堂課寫的詩(shī)文發(fā)下自行進(jìn)行對(duì)照、找差距。比較2講練結(jié)合布置內(nèi)容繼續(xù)練習(xí)鞏固【說明】如有條件教師可以事先收集一些學(xué)生中書寫比較好的作品，便于上課時(shí)給學(xué)生欣賞（越是學(xué)生的作品，而且是熟知的同學(xué)的作品越能激起其他學(xué)生躍躍欲試的情緒），如有困難也可以在有關(guān)網(wǎng)站下載一些內(nèi)容（如：中國(guó)硬筆書法在線www.Y；硬筆書法天地等）,做成PowerPoint，在課內(nèi)讓學(xué)生觀摩，激勵(lì)學(xué)生的興趣。第一堂課一定要讓學(xué)生按自己平時(shí)習(xí)慣寫法先書寫一首（段）詩(shī)或文，然后保存下來以便與最后一次寫的進(jìn)行比較，看看有沒有進(jìn)步。3、上述表格內(nèi)的“作業(yè)布置”供參考，總的原則是每次課后應(yīng)有適量的作業(yè)布置，以便鞏固和提高；但每次作業(yè)的量也不宜過多，過多了會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，反而亂寫?！敬嬖趩栴}】（楷體）1、用筆方法不對(duì)，即無輕重感，只會(huì)直來直去。2、筆畫不到位。不管什么筆畫，都象一條直線。3、筆畫的組合缺乏長(zhǎng)短之分、高低之分、曲直之分、大小之分、疏密之分，毫無美觀可言。4、字不是寫在格子中間，不是偏高、偏低、偏左、偏右；就是偏大、偏小、偏前、偏后，總之沒有字與格子（或者紙張）比率的觀念。5、字不穩(wěn)定，沒有重心感，七歪八倒。行書教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排順序教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)課時(shí)教學(xué)方式作業(yè)布置備注1模塊四硬筆佳作欣賞2欣賞、講解先當(dāng)堂用自己平時(shí)隨意的方法書寫一頁(yè)（詩(shī)或文）存檔。備以后對(duì)照22、模塊三硬筆行書的書寫方法課題一行書的運(yùn)筆方法和基本筆畫（1）運(yùn)筆法和橫、豎2講練結(jié)合《練》P34-35（什）31、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的筆畫2、模塊三硬筆行書的書寫方法課題一行書的運(yùn)筆方法和基本筆畫（2）撇捺點(diǎn)鉤提折2講練結(jié)合《練》P35-37（“撇”—系）41、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的筆畫2、模塊三硬筆行書的書寫方法課題二硬筆行書常見的連筆方法（一）鞏固筆順2講練結(jié)合《練》P38（三—田）；P60語(yǔ)段51、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的筆畫2、模塊三硬筆行書的書寫方法課題二硬筆行書常見的連筆方法（二）（1）—（3）用筆自然2講練結(jié)合《練》P38-39（首—耳）；P61語(yǔ)段61、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的筆畫2、模塊三硬筆行書的書寫方法課題二硬筆行書常見的連筆方法（二）（（4）—（8）用筆流暢2講練結(jié)合《練》P39-40（土—疑）：P62語(yǔ)段71、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的筆畫2、模塊三硬筆行書的書寫方法課題二硬筆行書常見的連筆方法（三）用筆順勢(shì)2講練結(jié)合《練》P40-43（約—集）；P63語(yǔ)段81、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的漢字2、模塊三硬筆行書的書寫方法課題三硬筆行書的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（一）、（二）鉤挑、牽絲2講練結(jié)合《練》P44（沙—頁(yè)）；P45（右—雨）P64語(yǔ)段91、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的漢字2、模塊三硬筆行書的書寫方法課題三硬筆行書的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（三）鉤挑、牽絲2講練結(jié)合《練》P44-47（除第八次已練的余下部分）P65—66語(yǔ)段10小結(jié)練習(xí)并鞏固。根據(jù)學(xué)過的技能用行體寫一段（另選沒有書寫樣子的）詩(shī)或文在課堂試寫2講練結(jié)合《練》P58語(yǔ)段111、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的漢字或作業(yè)2、模塊三硬筆行書的書寫方法課題四硬筆行書偏旁部首的寫法（1）—（6）2講練結(jié)合《練》P48-49（曇—滅）；P70語(yǔ)段1、2121、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的漢字或作業(yè)2、模塊三硬筆行書的書寫方法課題三硬筆行書偏旁部首的寫法（7）—（12）2講練結(jié)合《練》P49-51（礎(chǔ)——震）；P70語(yǔ)段3、4131、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的漢字或作業(yè)2、模塊三硬筆行書的書寫方法課題三硬筆行書偏旁部首的寫法（13）—（18）2講練結(jié)合《練》P51-52（軋——牟）；P72語(yǔ)段1、2141、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的漢字或作業(yè)2、模塊三硬筆行書的書寫方法課題三硬筆行書偏旁部首的寫法（19）—（24）2講練結(jié)合《練》P52-54（什——汪）；P72語(yǔ)段3、4151、復(fù)習(xí)（讓學(xué)生板書）并講評(píng)書寫的漢字或作業(yè)2、模塊三硬筆行書的書寫方法課題三硬筆行書偏旁部首的寫法（25）—（30）2講練結(jié)合《練》P54—56（收——被）；P74語(yǔ)段1、216總結(jié)，并當(dāng)堂連起來臨寫《蘭亭序》P60——66復(fù)習(xí)2講練結(jié)合《練》P74語(yǔ)段3—517當(dāng)堂考查（統(tǒng)一紙張、統(tǒng)一內(nèi)容）復(fù)習(xí)2講練結(jié)合選出進(jìn)步明顯的兩份展出181、分析評(píng)講并將第1堂課寫的詩(shī)文發(fā)下自行進(jìn)行對(duì)照、找差距。2、模塊五硬筆臨摹字帖說明比較2講練結(jié)合布置內(nèi)容繼續(xù)練習(xí)鞏固P78—82【說明】可以讓學(xué)生（或者板書）反復(fù)以稍快的速度從上往下連寫“三”字，從左向右連寫“川”字，待熟練了再仍然連筆寫“三”和“川”兩字，但必須字與字要獨(dú)立。這樣做目的為了鍛煉行書運(yùn)筆的手感。第一堂課一定要讓學(xué)生按自己平時(shí)習(xí)慣寫法先書寫一首（段）詩(shī)或文，然后保存下來以便與最后一次寫的進(jìn)行比較，看看有沒有進(jìn)步。3、“行書”部分顯然連筆是教學(xué)的重點(diǎn)部分，要多練，步驟宜放慢。課堂上一定要師生互動(dòng)，可以讓學(xué)生上黑板板書。也可以在紙上寫，但一定要交流評(píng)講。要充