雙減作業(yè)：小學語文三年級上冊第六單元書面作業(yè)設計

小學語文三年級書面作業(yè)設計樣例（上學期第11』2周）

單元名稱第六單元課題17古詩三首節(jié)次

設i■意圖

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容

1.認真讀，寫工整。意圖：書寫練

zhongduanchujianggufanyaowang習，鞏固牛詞

字的掌握。

2.根據(jù)古詩內(nèi)容，想象詩中描繪的景色，將詩句內(nèi)容與相應圖畫連

線，并在圖畫下方寫上相應的古詩題目。

兩岸青山相對出,

孤帆一日邊來。

基礎性

年業(yè)意圖：邊讀邊

（必做）想象詩中描繪

欲把西湖比西子,的景色，圖文

淡妝濃抹總相宜。

對照了解詩詞

內(nèi)容。

湖光秋月兩相和,

潭面無風鏡未磨。

3.默寫古詩，回答問題。

望天門山意圖：默寫古

_______________________________，_______________________________O詩，借助描寫

景物的詞語和

動詞，感受詩

__________________________，___________________________0

句描寫的壯麗

（1）這首詩的作者是____代詩人________0

景象，體會詩

（2）下面對《望天門山》的理解不性當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

人表達的感

A.“青山、碧水、孤帆、日邊”這些描寫景物的詞語，使人聯(lián)想到情。

一幅碧水青山，白帆紅日的清麗畫面。

B.“出”字是寫青山會自己從岸邊走出來。

C.這首詩描繪了天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，

表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。

意圖：借助注

驊，聯(lián)系上下

L我能逋過借助注釋，聯(lián)系上卜文、查字典等方式埋解詩句，知道

文、查字典等

下列說法不正確的一項是（）。

???方式理解占詩

A.“水光激流晴方好”中的“激能”是形容西湖湖水波光閃動的樣中難詞和關鍵

子。詩句的意思，

B.《望洞庭》這首詩的韻腳分別是“和、磨、螺”。能找出古詩的

韻腳。

C.“欲把西湖比西子”是說西湖雖美，但比不上美女西施。

拓展性

，乍業(yè)

（選做）

意圖：創(chuàng)設具

2.根據(jù)情境，默寫古詩。

體的生活情

祖國的風景美如畫。當我望著秋月映照v的洞庭湖，湖而風平境，幫助學生

浪靜，猶如一面尚未打磨的鏡子，會不由自主地吟誦劉禹錫的《望加強古詩的積

洞庭》中的詩句："______________,_______________o”當我漫步累與默寫，鞏

西湖邊，看到西湖就像西施一樣美麗，無論淡妝濃抹都是那么神韻固生字詞。

獨特，會情不自禁地贊嘆："________________,_____________o”

我還知道別的寫景的詩句：“________________,_____________0”

小學語文三年級書面作業(yè)設計樣例（上學期第11-12周）

單元名稱第六單元課題18富饒的西沙群島節(jié)次

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設計意圖

3.認真讀，寫工整。

qidncudydn

海水的顏色有深有1相互交“I海底的||『

意圖：書寫練

shuxiacigu習，鞏固生詞

縫里，有不清的大,有長滿的海膽，有|

字的掌握。

baogui

著肚子的河豚魚。這些都是的海產(chǎn)資源。

4.課文是從哪幾個方面來寫富饒的西沙群島的？留心課文的關鍵語

句，用文中的關鍵詞完成填空，梳理文章結(jié)構。

意圖：通過思

維導圖，留心

總起那里_____________,_____________O

富課文的關鍵語

饒句，借助關鍵

基礎性的

海水__________________、____________________O

詞梳理文章脈

，乍業(yè)西

一分述

沙L絡，把握課文

（必做）_________、_________、_________、__________O

群\主要內(nèi)容。

島\海島是________________________。

-總結(jié)—必將變得更加___________,更加________________O

5.閱讀文段，完成問題。

魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿

意圖：借助關

彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游

鍵語句理解一

動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像段話的意思，

皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙抓關鍵詞句，

群島的海里一半是水，一半是魚。理解課文內(nèi)

（1）這段話主要講了什么？請用“—”畫出文段中的關鍵語句。容。

（2）聯(lián)系上下文想一想，“成群結(jié)隊”這個詞說明了__________,

第三句話中體現(xiàn)魚種類多的詞語是______________o

1.仔細看帶點詞語和劃線部分的內(nèi)容，仿寫句子。

海底的巖石上生長著各科各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵,有意圖：借助圖

的像分枝的鹿角。..一片和關鍵詞展

開聯(lián)想，聯(lián)系

天上“各種形狀”的云像什么？請留心觀察天上的云朵，完成

????生活，在情境

仿寫。中仿寫句子。

天空中飄著各抄衫芯的白云，有的像,

有的像。

2.細心讀，認真想

美麗的南沙群島

①傳說仙女下凡時，在遼闊的中國南海上撒下了一串串晶瑩的

珍珠，這就是美麗的南沙群島。它位于祖國的最南端，二百多座島

嶼、礁盤星羅棋布。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風浪的汗水；片片

島嶼，留下了祖先生息繁衍(fanydn)的煙火。

②南沙是祖國巨大的藍色寶庫。它擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋

生物，蘊藏(yuncang)著數(shù)不勝數(shù)的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭

的海洋動力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯

意圖：拓展類

灣”的美譽。

③南沙也是一個充滿魅力的旅游勝地。天是一片藍玉，海是一文閱讀，引導

拓展性

學生回顧第二

塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。碧波浩渺

作業(yè)(mi

ao)的南沙海域，連浪濤都是美的。每一個浪頭都托起潔白的浪單元學習的

(選做)

花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?！斑\用多種方

④作為中國人，怎能不為美麗富饒的南沙群島而謳歌呢？法理解難懂的

詞語”，并聯(lián)

(1)聯(lián)系上下文，再結(jié)合下面的圖片，想一想第①自然段中系上下文理解

“星羅棋布”的意思是()O文本，借助關

鍵語句理解一

A.天空的星星很多。句話的意思、，

落實本單元語

B.南沙群島的島嶼像星星。

文要素。

C.南沙群烏的島嶼像棋盤。

D.南沙群島的島嶼數(shù)量多而廣，

像群星羅列，又像棋子分布在廣

闊的海域。

(2)借助關鍵句可以幫助我們理解一段話的意思。請你用

“—”畫出短文第②③段的關鍵句。

第②段中有三個詞語都表示“多”的意思，分別是、

、，借助這三個關鍵詞，我進一步理解

了這段話的意思。

第③段中將天比作，將海比作,

將水天相接比作，閉上眼想象一下，令人感

到。

3.細心觀察，大膽仿寫。

課文圍繞著風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富介紹了富饒的西沙群島，短文

借助“巨大的藍色寶庫”和“充滿魅力的旅游勝地”這兩個關鍵語

句介紹了美麗的南沙群島。請你從下面的圖中選擇一幅，借助關鍵

語句，圍繞一個意思寫幾句話?？梢杂谜n文中學到的表達方法，

如：“有的像……有的像……”“有的……有的……還有的……”

的句式，還可以從“顏色、外形、數(shù)量、動作”等方面寫寫圖中的

事物是什么樣的。

意圖：

讀寫結(jié)合，引

導學生走出文

本，聯(lián)結(jié)生

活，借助關鍵

語句，圍繞一

個意思寫鍛煉

表達。

7)

小學語文三年級書面作業(yè)設計（上學期第11-12周）

節(jié)

單元名稱第六單元課題is海濱小城5

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設計意圖

1.認真讀，寫工整。

zhengjiehaibinxiatian意圖：

我的家鄉(xiāng)是一座美麗又I||||的|口III小城。—通過書寫練

習，鞏固生

huTsebidndi

字詞的掌

的早晨，白色的帆船、的海鷗、沙灘上---------的貝殼

握。

都被朝陽鍍上了一層金黃色，漂亮極了！響亮的汽笛聲從遠處傳

manzaiyUmln

來，原來是匚口□□魚蝦的船隊歸來了，匚口zo們臉上洋溢著

幸福的笑容。

2.讀課文，思考課文寫了海濱小城的哪些景象。

意圖：

整體把握課

文內(nèi)容，想

象課文描寫

基礎性

的場景。

作業(yè)

（必做）

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有根樹、椰子樹、橄欖樹、

鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桂樹葉子散發(fā)出來的香

味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像

籠罩在一片片紅云中。意圖：

泡讀重點段

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一

落，深入理

頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下

解課文內(nèi)

擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

容，落實語

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上

文要素。

去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干

凈，甚至連一片落葉都沒有。

（1）有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思，稱之

為中心句。請在以上三段話中分別找出它們的中心句，并用

畫出來”

（2）文中“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不

透風，可以遮太陽，擋風雨。”這句話，作者把_______________比

作______________,寫出了榕樹的____________________0

（3）請從以上文段中找到一句你認為最有新鮮感的句子，抄寫

下來。

L照樣子，寫詞語。意圖：

積累構詞方

例：來來往往（）（）

式有特點的

銀光閃閃（）（）詞語。

咯吱咯吱（）（）

2.課外閱讀。

鄉(xiāng)間綠蔭

鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連

著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（hdngx.

ng）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高意圖：

大挺（撥拔），枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹，有桃樹，拓展課外閱

有梨樹，有杏樹……春（未末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁讀，鞏固語

拓展性蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹綠蔭之中C文要素。

蚱業(yè)（1）劃去文口括號里錯誤的音節(jié)或漢字。

（選做）（2）這篇短文是圍繞“__________________”這句話來寫的。

作者依次對_______、_________、________和_______等地方的各

種樹進行了具體的描寫。

（3）文中的省略號表示：______________________________o

3.小練筆。

圍繞關鍵語句把內(nèi)容寫具體是本文的主要寫作手法。我們可以

通過仔細的觀察、合理的聯(lián)想、適當?shù)男揶o等，多角度地把內(nèi)容寫意圖：

具體。你也來試試吧！創(chuàng)設情境，

下課了，同學們紛紛走出教室，操場上立刻變成了歡樂的海模仿寫作。

洋。_________________________________________________________

_______________________________________________________O

小學語文三年級書面作業(yè)設計（上學期第11-12周）

節(jié)

單元名稱第六單元課題20美麗的小興安嶺

次

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設計意圖

1.認真讀，寫工整。

huatansongruan

在爺爺家的院子里，有一個大春天，小草從的

nQodai

意圖:

土地里探出了小,蝴蝶在鮮艷的花叢中飛舞。夏天，樹木的枝葉

通過書寫練

習，鞏固生字

xidndeyanyanshishi詞的掌握。

更加濃密，把天空遮彳目的，擋住了強烈

的陽光，讓，整個院子變得十分涼爽0

基礎性

作業(yè)2.通讀課文填一填。

（必做）

課文介紹了我國東北的大興安嶺一年四季景色_________,物

意圖：

產(chǎn)_________,是名副其實的__________和_________。如果我去小興考眠整體把握課文

旅游，我會選擇_____季去，因為__________________________________內(nèi)容。

0

意圖：

3.重點詞句品一品。閱讀重點段

“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！边@句話中“抽落，抓住關鍵

出“一詞讓我們感到_________________________________________________O詞，想象畫

“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！边@句面，體會詞語

中的“浸”字讓我們感到____________________________________________。的妙用。

1.讀句子，在正確的讀音下方打“。

意圖：

拓展性（1）在口語交際課上，同學們說起自己感興（xTngXing）趣的話比較、辯別多

作業(yè)音字的正確讀

題時，一下子都興（xingxing）奮起來了。

（選做）音。

（2）哥哥就要大學畢業(yè)，他戀戀不舍（sheshe）地離開了他住

了四年的宿舍（sheshe）o

（3）臺風天，大雨沒（m包md）完沒了地下，路上的積水都沒

（meimd）過我的腳背了。

2.拓展閱讀，練一練。

家鄉(xiāng)的竹林

在我的家鄉(xiāng)，有一片挺拔蔥翠的竹林，一年四季都生氣盎然。

春天，鵝黃色的新筍從土壤里鉆出來，像一只一只剛出殼的小雞

一樣漂亮。竹子長到三米多高逐漸變成一身嫩綠，十分新鮮。

夏天，竹林顯程更加翠綠可愛，陽光透過茂密的竹葉縫隙，照在

地上，從遠處看猶如點點星光。如果你路過這里，它便用葉子遮住太

陽，為你解除酷熱。

秋天，竹子把自己的舊葉換掉，讓人們把落在地上的舊葉當柴火

使用。一陣風吹來，無數(shù)蒼綠的“花片”在飛舞，像天女散花一樣

美C

冬天，竹林迎著凜冽的寒風，像哨兵一樣站在田野里，深綠的葉

子笑容滿面地迎著嚴霜白雪。

我愛家鄉(xiāng)的竹林，因為枝枝翠竹的美好形象時時啟迪著我。意圖：

拓展課外閱

（1）請畫下本文的關鍵句。讀，鞏固語文

（2）作者用不同的表示顏色的詞語，表現(xiàn)出竹子的顏色在一年中的

要素。

變化層次，請找出并填一填。

春天的新竹時（）的，夏天的竹林更加（），秋天

竹子換掉（）的舊葉，冬天竹林依然挺拔，（）的葉子

迎霜傲雪。

（3）“我愛家鄉(xiāng)的竹林，因為枝枝翠竹的美好形象啟迪著我怎樣做

人，怎樣生活?！?/p>

你認為翠竹有什么樣的美好形象？_________________________。

我又在竹子身上獲得了那些啟迪？______________________________

（4）本文在寫法上與《美麗的小興安嶺》有異曲同工之妙，都是

按照（）來寫的。

A.事情的發(fā)展順序

B.由遠到近的空間順序

C.一年四季的時間順序

3.小練筆。

你的家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美？最美的季節(jié)里有哪些景物特別吸引你？

這些景物都有哪些特點？是什么樣的？請你用上平時積累的詞句，還

意圖：

可以運用比喻、擬人等修辭手法來寫一寫吧。

鏈接生活，仿

寫表達。

小學語文三年級書面作業(yè)設計（上學期第11-12周）

單元名節(jié)

第六單元課題語文園地+習作

稱次

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設計意圖

型

1.讀一讀，連一連，填一填。

蛾ke鯉sha意圖：鞏固園

地識字加油站

蝌dou鯽11中形聲字形旁

蚪e鯊ji表義的特點，

增強識記。

我發(fā)現(xiàn)第一組字的偏旁都是（），第二組字的偏旁都是

（）,形旁表義，它們都是形聲字。

基礎性

2?讀句子，在括號里填上合適的ABB式詞語。意圖：學以致

作業(yè)

用，學會在情境

（必（1）沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就（）的。

中運用ABB的

做）（2）我家門前是一大片（）的草地。

詞語。

（3）妹妹有一雙（）的大眼睛，十分惹人喜愛。

意圖：創(chuàng)設情

3.讀古詩，寫一寫。

境，引導學生

《早發(fā)白帝城》中“_____________________,_______

在理解中學習

_________________?！边@句詩與酈道元寫的《三峽》中的“有時朝發(fā)古詩。

白帝，暮到江陵”有異曲同工之妙。坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一

晃而過，不由令人想起詩句：__________

，，

，O

1.選擇合適的句子填在橫線上。意圖：關鍵句

的反復練習，

_____________o這里的花有紅的、紫的、白的、黃的，五彩繽

鞏固單元要素

紛，美麗極了！這里不僅有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異目標。

草。這里的果子也很多。香蕉、荔枝，果實累累，掛滿樹梢。肥碩的木

瓜簇擁在一起。還有一種芒果，長得又肥又大，一個就有一斤重，果肉

有五寸厚，而核只有拇指那么大。

拓展性A.西雙版納是花的海洋

作業(yè)

B.西雙版納是果的海洋

（選

做）C.西雙版納是鮮花盛放，碩果累累。

意圖：圍繞一

個意思進行寫

2.用卜面的句子開頭，試著寫一段話。

話，將閱讀要

街市上可熱鬧了。_____________________________________________素目標與習作

要素目標對

接。

3.審題目，明要求。

（1）要想寫好身邊的美景，首先要（），再試著運用從課文

中學到的方法，（）。

A.圍繞一個意思寫B(tài).仔細觀察