2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)案例分析與應(yīng)用試題

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)案例分析與應(yīng)用試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)案例分析要求：分析以下案例，結(jié)合學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)的理論和方法，提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。案例：小王，男，20歲，大一新生。小王在高中時(shí)期成績(jī)優(yōu)異，性格開朗，但在進(jìn)入大學(xué)后，逐漸表現(xiàn)出焦慮、抑郁的情緒。他在學(xué)習(xí)上感到吃力，人際關(guān)系緊張，經(jīng)常失眠。在一次心理健康測(cè)評(píng)中，小王被診斷為輕度焦慮和輕度抑郁。1.根據(jù)案例，分析小王的心理問題產(chǎn)生的原因。2.結(jié)合心理健康測(cè)評(píng)理論，列舉至少3種適合小王的心理健康測(cè)評(píng)方法。3.針對(duì)小王的心理問題，提出至少3種輔導(dǎo)策略。二、學(xué)生心理健康教育課程設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)一門針對(duì)大學(xué)生心理健康教育的課程，包括課程名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等。1.課程名稱：2.教學(xué)目標(biāo)：a.讓學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)；b.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；c.提高學(xué)生應(yīng)對(duì)心理問題的能力；d.促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。3.教學(xué)內(nèi)容：a.心理健康概述；b.常見心理問題的識(shí)別與應(yīng)對(duì)；c.人際關(guān)系與溝通技巧；d.壓力管理與情緒調(diào)節(jié)；e.心理危機(jī)干預(yù)。4.教學(xué)方法：a.講授法；b.案例分析法；c.小組討論法；d.角色扮演法。5.考核方式：a.平時(shí)成績(jī)（40%）；b.期末考試（60%）。四、學(xué)生心理健康咨詢案例分析要求：分析以下心理咨詢案例，結(jié)合心理咨詢的理論和技術(shù)，評(píng)價(jià)咨詢師的專業(yè)行為，并提出改進(jìn)建議。案例：小張，女，22歲，大二學(xué)生。因長(zhǎng)期感到焦慮、情緒低落，小張尋求心理咨詢幫助。在咨詢過程中，咨詢師與小張進(jìn)行了以下對(duì)話：咨詢師：你好，小張，很高興能在這里見到你。首先，我想了解一下你的基本情況。小張：你好，咨詢師。我最近總是感到焦慮和抑郁，不知道該怎么辦。咨詢師：能具體描述一下你的感受嗎？小張：我總是擔(dān)心自己的未來，害怕自己無(wú)法勝任學(xué)業(yè)和工作。每天晚上都失眠，心情很糟糕。咨詢師：了解到你的情況后，我們一起來探討一下。你覺得自己為什么會(huì)這樣？小張：我覺得是因?yàn)槲覍?duì)自己要求太高，害怕失敗。1.評(píng)價(jià)咨詢師在案例中的專業(yè)行為。2.列舉至少2種心理咨詢的理論，并說明咨詢師在案例中如何運(yùn)用這些理論。3.針對(duì)案例，提出至少2條改進(jìn)建議。五、學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)流程等。1.活動(dòng)名稱：2.活動(dòng)目標(biāo)：a.提高學(xué)生心理健康意識(shí)；b.增強(qiáng)學(xué)生心理適應(yīng)能力；c.促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。3.活動(dòng)內(nèi)容：a.心理健康知識(shí)講座；b.心理健康游戲；c.心理健康電影賞析；d.心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)。4.活動(dòng)時(shí)間：2025年10月25日（周六）上午9:00-12:00。5.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校體育館。6.參與人員：全校學(xué)生。7.活動(dòng)流程：a.9:00-9:30簽到入場(chǎng)；b.9:30-10:30心理健康知識(shí)講座；c.10:30-11:30心理健康游戲；d.11:30-12:00心理健康電影賞析。六、學(xué)生心理健康教育與學(xué)校管理相結(jié)合的案例研究要求：分析以下案例，探討如何將學(xué)生心理健康教育與學(xué)校管理相結(jié)合，以提高學(xué)校心理健康教育工作效果。案例：某中學(xué)為了提高學(xué)生心理健康教育工作效果，采取了以下措施：1.成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)；2.定期開展心理健康教育培訓(xùn)，提高教師心理健康教育能力；3.開設(shè)心理健康教育課程，普及心理健康知識(shí)；4.設(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)；5.開展心理健康主題班會(huì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康。1.分析案例中學(xué)校采取的措施，評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的積極作用。2.列舉至少2種將學(xué)生心理健康教育與學(xué)校管理相結(jié)合的方式。3.針對(duì)案例，提出至少2條改進(jìn)建議。本次試卷答案如下：一、學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)案例分析1.分析小王的心理問題產(chǎn)生的原因：解析思路：從案例中提取關(guān)鍵信息，如小王在高中時(shí)期成績(jī)優(yōu)異，性格開朗，但進(jìn)入大學(xué)后出現(xiàn)焦慮、抑郁情緒，學(xué)習(xí)吃力，人際關(guān)系緊張等。結(jié)合這些信息，分析可能的原因，如環(huán)境適應(yīng)困難、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題等。2.結(jié)合心理健康測(cè)評(píng)理論，列舉至少3種適合小王的心理健康測(cè)評(píng)方法：解析思路：根據(jù)案例中小王的情況，選擇適合的心理健康測(cè)評(píng)方法。例如，可以使用問卷調(diào)查法、心理測(cè)評(píng)量表（如SCL-90、SDS等）和個(gè)別訪談法。3.針對(duì)小王的心理問題，提出至少3種輔導(dǎo)策略：解析思路：根據(jù)小王的心理問題，提出針對(duì)性的輔導(dǎo)策略。例如，可以建議小王參加心理輔導(dǎo)課程、進(jìn)行個(gè)別心理咨詢、改善人際關(guān)系等。二、學(xué)生心理健康教育課程設(shè)計(jì)1.課程名稱：解析思路：結(jié)合課程目標(biāo)和學(xué)生需求，設(shè)計(jì)一個(gè)具有吸引力的課程名稱，如《大學(xué)生心理健康導(dǎo)航》。2.教學(xué)目標(biāo)：解析思路：根據(jù)課程內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，如提高學(xué)生心理健康意識(shí)、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)等。3.教學(xué)內(nèi)容：解析思路：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋心理健康概述、常見心理問題、人際關(guān)系、壓力管理等。4.教學(xué)方法：解析思路：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，如講授法、案例分析、小組討論等。5.考核方式：解析思路：根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)合理的考核方式，如平時(shí)成績(jī)和期末考試相結(jié)合。三、學(xué)生心理健康咨詢案例分析1.評(píng)價(jià)咨詢師在案例中的專業(yè)行為：解析思路：從咨詢師與客戶的對(duì)話中，分析咨詢師的專業(yè)行為，如傾聽、同理心、引導(dǎo)等。2.列舉至少2種心理咨詢的理論，并說明咨詢師在案例中如何運(yùn)用這些理論：解析思路：根據(jù)案例，選擇適用的心理咨詢理論，如認(rèn)知行為療法、人本主義療法等，并分析咨詢師如何運(yùn)用這些理論進(jìn)行咨詢。3.針對(duì)案例，提出至少2條改進(jìn)建議：解析思路：根據(jù)案例中咨詢師的行為和咨詢效果，提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)咨詢技巧、關(guān)注客戶需求等。四、學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)1.活動(dòng)名稱：解析思路：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的活動(dòng)名稱，如“心靈成長(zhǎng)之旅”。2.活動(dòng)目標(biāo)：解析思路：根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)，明確活動(dòng)目標(biāo)，如提高學(xué)生心理健康意識(shí)、增強(qiáng)心理適應(yīng)能力等。3.活動(dòng)內(nèi)容：解析思路：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)內(nèi)容，涵蓋心理健康知識(shí)、游戲、電影賞析、團(tuán)體輔導(dǎo)等。4.活動(dòng)時(shí)間：解析思路：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和參與人員，確定活動(dòng)時(shí)間，如周六上午。5.活動(dòng)地點(diǎn)：解析思路：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和參與人員，選擇合適的活動(dòng)地點(diǎn)，如學(xué)校體育館。6.參與人員：解析思路：根據(jù)活動(dòng)性質(zhì)，確定參與人員，如全校學(xué)生。7.活動(dòng)流程：解析思路：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排，設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，如簽到、講座、游戲、電影賞析等。五、學(xué)生心理健康教育與學(xué)校管理相結(jié)合的案例研究1.分析案例中學(xué)校采取的措施，評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的積極作用：解析思路：從案例中提取學(xué)校采取的措施，如成立領(lǐng)導(dǎo)小組、開展培訓(xùn)、開設(shè)課程等，評(píng)價(jià)這些措施對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的積極作用。2.列舉至少2種將學(xué)生