第9課《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《木蘭詩(shī)》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：反復(fù)誦讀，并背誦全詩(shī)；體會(huì)本文修辭手法的表達(dá)效果。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、復(fù)述等方式，體會(huì)詩(shī)歌情節(jié)詳略安排，認(rèn)識(shí)木蘭的形象特點(diǎn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)背誦全詩(shī)，并體會(huì)本文修辭手法的表達(dá)效果。體會(huì)詩(shī)歌情節(jié)詳略安排，認(rèn)識(shí)木蘭的形象特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入同學(xué)們知道花木蘭的故事嗎?花木蘭女扮男裝，代父從軍的故事流傳了一千多年，花木蘭這個(gè)形象深受人們喜愛(ài)。她究竟是怎樣的一個(gè)女性呢?今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)《木蘭詩(shī)》，在這個(gè)傳奇的故事中尋找答案吧?；A(chǔ)知識(shí)文體常識(shí)：《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，選自北宋郭茂倩收集整理編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌?！皹?lè)府詩(shī)”起源于漢武帝時(shí)期，樂(lè)府最初是掌管搜集、整理民間歌謠、民間文學(xué)的機(jī)構(gòu)，后經(jīng)歷代演變成為一種獨(dú)立的文體，稱“樂(lè)府詩(shī)”，宋元以后也稱詞、曲為樂(lè)府。《木蘭詩(shī)》和《孔雀東南飛》并稱為“樂(lè)府雙璧”。花木蘭，河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎(jiǎng)，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為“孝烈將軍”。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠。初讀課文教師范讀并正音杼zhù可汗kèhán鞍韉ānjiān轡頭pèi燕山y(tǒng)ān胡騎jì朔氣shuò金柝tuò著我舊時(shí)裳zhuócháng傍地走bàng軍帖tiě帖花黃tiē學(xué)生自讀小組讀、全班讀、展示讀重點(diǎn)詞句翻譯?唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息?！驹~義】唧唧：嘆息聲復(fù)：又當(dāng)：對(duì)著戶：門聞：聽唯：只【句意】嘆息聲響了又響，木蘭對(duì)著門織布，聽不到織布機(jī)發(fā)出的聲音，只能聽到這個(gè)女子的嘆息聲。【強(qiáng)調(diào)】“唯”的字形?旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。【詞義】旦：早晨爺：指父親去：離開但：只濺濺：水流聲【句意】早晨辭別父母離開，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽見(jiàn)黃河水流的聲音?！緩?qiáng)調(diào)】“爺”的古今異義?朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！驹~義】朔：北方寒光：清冷的月光【句意】北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著將士們的鎧甲?！緩?qiáng)調(diào)】“朔”“柝”的字形?將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。【詞義】歸：歸鄉(xiāng)，歸來(lái)【句意】將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死，有的歸來(lái)?！緩?qiáng)調(diào)】互文，翻譯的時(shí)候要上下文互相交錯(cuò)，互相滲透補(bǔ)充。不是“將軍死，壯士歸”。同時(shí)，讓學(xué)生們?cè)囍g本課中的其他互文句子。?可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！驹~義】欲：想要不用：不愿做愿：希望【句意】可汗問(wèn)（木蘭）想要什么，木蘭不愿做尚書郎，希望馳騁千里馬，送自己回家鄉(xiāng)?！緩?qiáng)調(diào)】“馳”的字形。這句表現(xiàn)了木蘭不慕名利。復(fù)述故事梳理文章，將每一段落的內(nèi)容進(jìn)行概括。無(wú)心織布，停機(jī)嘆息（2）點(diǎn)兵有父，替父出征（3）緊張籌備，踏上征途（4）數(shù)年軍旅，征戰(zhàn)沙場(chǎng)（5）功成拒賞，請(qǐng)求還鄉(xiāng)（6）家人團(tuán)聚，打扮改裝以兔為喻，贊美木蘭重點(diǎn)研讀這首詩(shī)為我們講述了木蘭代父從軍的故事，在敘事過(guò)程中，哪些部分是詳寫的？哪些部分是略寫的？這樣安排有什么好處？（內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。（結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔緊湊。（1）無(wú)心織布，停機(jī)嘆息——略寫（內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。（結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔緊湊。（2）點(diǎn)兵有父，替父出征（從軍緣由）——詳寫行前準(zhǔn)備——略寫緊張籌備，踏上征途詳寫女兒情態(tài)征途思親——詳寫略寫英雄氣概（4）數(shù)年軍旅，征戰(zhàn)沙場(chǎng)——略寫（5）功成拒賞，請(qǐng)求還鄉(xiāng)——詳寫（6）家人團(tuán)聚，打扮改裝——詳寫總結(jié)：詳略安排是為文章的中心服務(wù)的：突出中心——詳寫；有關(guān)中心——略寫；無(wú)關(guān)中心——不寫。木蘭不僅有征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄氣概，也有思親盼歸的女兒情態(tài)，那么你覺(jué)得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子呢？從文中哪些語(yǔ)句可以看出？a唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。－—勤勞孝順b愿為市鞍馬，從此替爺征。——果敢堅(jiān)毅，忠孝兩全c萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛……將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！赂覉?jiān)強(qiáng)d木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！荒矫鹐出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。——機(jī)智謹(jǐn)慎總結(jié)：她既是一個(gè)云鬢花黃的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的戰(zhàn)士。她既深明大義、果敢堅(jiān)毅、英勇善戰(zhàn)、淡泊名利能夠報(bào)效國(guó)家，又勤勞孝順、活潑可愛(ài)、淳樸善良、聰慧機(jī)智對(duì)親人充滿熱愛(ài)。她既有英雄氣概，又有兒女情長(zhǎng)。本文的中心思想是什么呢？明確：這首詩(shī)通過(guò)木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞善良、機(jī)智勇敢、剛毅的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神，以及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。品味語(yǔ)言本詩(shī)中運(yùn)用了很多修辭來(lái)為敘事增色，試著找出這樣的句子并賞析。（1）“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭”用排比的句子把東西南北市都寫到了，這樣寫繁瑣嗎？明確：不繁瑣。這句是互文和排比，將木蘭奔赴多市行前準(zhǔn)備的情景具體生動(dòng)地描繪出來(lái)，表現(xiàn)了木蘭準(zhǔn)備出征時(shí)的緊張急促，也反映了戰(zhàn)事的緊急。（2）“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎”寫木蘭辭官還家，運(yùn)用了什么修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操？明確：運(yùn)用夸張的修辭，寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多，木蘭辭官不就，表現(xiàn)她不圖功名利祿，向往和平的勞動(dòng)生活的高尚情操。（3）“爺娘聞女來(lái)……磨刀霍霍向豬羊”寫家人迎接木蘭團(tuán)聚，用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？明確：運(yùn)用排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，讀起來(lái)朗朗上口，生動(dòng)有力地表現(xiàn)出家人忙忙碌碌、迎接木蘭回家的喜悅。（4）“萬(wàn)里赴戎機(jī)……寒光照鐵衣”用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？明確：運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的手法，生動(dòng)地寫出了木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健英姿和戰(zhàn)場(chǎng)的艱難生活環(huán)境，表現(xiàn)了木蘭的勇敢堅(jiān)毅，而且對(duì)偶工整，讀起來(lái)韻律和諧，節(jié)奏鮮明。（5）“雄兔腳撲朔……安能辨我是雄雌”用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？明確：以比喻作結(jié)，且用反問(wèn)的形式表達(dá)肯定的意思，生動(dòng)形象地寫出了對(duì)木蘭謹(jǐn)慎機(jī)智、英勇善戰(zhàn)的肯定。拓展訓(xùn)練1、詩(shī)歌理解《木蘭詩(shī)》中描寫戰(zhàn)地寒冷，戰(zhàn)斗生活艱苦的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。《木蘭詩(shī)》中寫戰(zhàn)爭(zhēng)激烈殘酷的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！赌咎m詩(shī)》中側(cè)面表現(xiàn)木蘭功勞巨大的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?！赌咎m詩(shī)》中表現(xiàn)木蘭淡泊名利的句子是：可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎。成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中的：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。你還知道哪些其他巾幗英雄的故事？明確：穆貴英掛帥破天門、梁紅玉擊鼓戰(zhàn)金山、紅娘子起義赴疆場(chǎng)……總結(jié)評(píng)價(jià)《木蘭詩(shī)》這首敘事詩(shī)塑造了花木蘭這個(gè)不朽的女英雄形象。她既是一個(gè)云鬢花黃的少女，又是一個(gè)金戈鐵