人教鄂教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)觀測(cè)云和雨教案

教學(xué)基本信息

課題3.觀測(cè)云和雨

年級(jí)及學(xué)期四年級(jí)下學(xué)期相關(guān)領(lǐng)域地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域

教學(xué)分析

《觀測(cè)云和雨》一課指向課標(biāo)中的重要概念地球上芍大氣、水、生物、土壤和巖石，地球內(nèi)部

有地殼、地幔和地核。圍繞主要概念的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：1地球被一層大氣圈包圍著。3-4年級(jí)的具體學(xué)

習(xí)目標(biāo)是：利用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等可測(cè)量的量，描述天氣。

在此課之前學(xué)生學(xué)習(xí)了■《一天的氣溫》、《風(fēng)向和風(fēng)尢》，初步了解了觀測(cè)天氣的方法：測(cè)量氣溫

和觀測(cè)風(fēng)。本課之后，學(xué)生還要學(xué)習(xí)《氣候和氣象災(zāi)害》，利用長(zhǎng)時(shí)間觀測(cè)天氣的數(shù)據(jù)了解一個(gè)地區(qū)

一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)的天氣情況，進(jìn)而了解氣候和氣象災(zāi)害?？梢?，本單元的前三探是學(xué)習(xí)第四課

的觀測(cè)基礎(chǔ)。

本課主要進(jìn)行兩個(gè)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：觀測(cè)云最和測(cè)最降雨量雨。在學(xué)習(xí)觀測(cè)云晨和降雨審的方法

后，學(xué)生進(jìn)行觀測(cè)，在匯報(bào)交流中運(yùn)用觀察、比較、分析等思維方法，認(rèn)識(shí)云量、降雨量與天氣的

關(guān)系。拓展與應(yīng)用環(huán)節(jié)拓展學(xué)生思維，認(rèn)識(shí)更多的觀測(cè)云和雨的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的觀測(cè)方

法應(yīng)用于生活。

教學(xué)目標(biāo)（內(nèi)容框架）

一、教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)知識(shí)：學(xué)習(xí)觀測(cè)云量和降雨量的方法，并能夠利用云?量和降雨最描述天氣。

科學(xué)探究：能夠動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)易雨量器，并用來測(cè)量降雨量。

科學(xué)態(tài)度：在觀測(cè)天氣的活動(dòng)中，愿意與同學(xué)合作，樂于分享信息。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：了解云量、降雨量與天氣狀態(tài)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到云和雨影響人類的生

產(chǎn)生活。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀測(cè)云量和降雨量的方法，并能夠利用云量和降雨量描述天氣。

教學(xué)難點(diǎn)：利用學(xué)習(xí)的觀測(cè)方法觀測(cè)每天的天氣，并堅(jiān)持記錄。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

不同云量的圖片、氣象觀測(cè)站觀測(cè)降雨量的圖片，課件、制作簡(jiǎn)易雨量器的材料和工具（大塑

料瓶、紙條、小石塊、水、剪刀、尺子等）。

三、安全注意事項(xiàng)

1.提醒學(xué)生在觀測(cè)云量時(shí)不要用眼睛看太陽。

2.提醒學(xué)生在觀測(cè)過程中要選擇安全的區(qū)域，正確使用用具，不喧嘩、不打鬧，用心觀察。

教學(xué)流程示意（可選項(xiàng)）

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)學(xué)生的已有認(rèn)

識(shí)，引出觀測(cè)云和

雨的必要性，為下

面的觀測(cè)活動(dòng)奠定

基礎(chǔ)。

在觀測(cè)云量的活動(dòng)

中，學(xué)生比較同一

時(shí)間和不同時(shí)間的

云量情況，發(fā)現(xiàn)不

同情況卜云量是不

同的。培養(yǎng)學(xué)生的

觀察、比較、分析

能力。

拓展思維，認(rèn)識(shí)更

多觀測(cè)天氣的方

法。鼓勵(lì)學(xué)生把所

學(xué)的觀測(cè)天氣的方

法應(yīng)用于生活。

第二課時(shí)式雨量器的結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)，把其結(jié)構(gòu)與功

能建立聯(lián)系。

教學(xué)過程（第課時(shí)）

教學(xué)設(shè)置

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

階段意圖

一、提出和聚焦問題

1.提問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了測(cè)量氣溫和觀學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)

測(cè)風(fēng)的方法。除了氣溫和風(fēng)，還有哪些天氣驗(yàn)說說自己的想法。根據(jù)學(xué)生的已有認(rèn)

現(xiàn)象呢？識(shí)，引出觀測(cè)云和雨

創(chuàng)設(shè)

2.談話：這節(jié)課我們先來認(rèn)識(shí)云和雨，學(xué)生說說自己對(duì)的必要性，為下面的

情境

對(duì)于云和雨，你有哪些了解？云和雨的了解。觀測(cè)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

3.談話：看來云和雨也是常見的天氣現(xiàn)

象，這節(jié)課學(xué)習(xí)第三課《觀測(cè)云和雨》。

二、觀測(cè)云

1.交流觀測(cè)云的方法

（1）提問：怎樣觀測(cè)云？可以從哪些學(xué)生根據(jù)自己的

方面觀測(cè)呢？經(jīng)驗(yàn)，說一說觀測(cè)云

的方法。

科學(xué)【預(yù)設(shè)】

實(shí)踐,可以用眼睛觀測(cè)

活動(dòng)：云。

觀測(cè)（2）講解：云的多少，也是云遮蔽天?可以觀測(cè)云的顏

云空的情況，稱為云量。色、形狀、多少、

位置等信息。

（3）小結(jié)：為了更好的了解天氣情況，?還可以觀測(cè)云遮擋

我們?cè)谟^測(cè)云的同時(shí)，還要觀測(cè)太陽的情太陽的情況。

況。觀測(cè)云時(shí)可以觀測(cè)云的顏色、形狀、多

沙、位置和云遮擋太陽的情況。

2.學(xué)習(xí)觀測(cè)云的記錄方法通過觀測(cè)云量的活

（1）出示云的圖片動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)分

（2）提問：用我們剛才的觀測(cè)云的方學(xué)生觀測(cè)云的圖析能力。

法，你能描述下圖中云的情況嗎？片。并用學(xué)習(xí)的方法

描述圖中云的情況。

（3）談話：根據(jù)大家的觀察和描述,

我們可以用鉛筆把云的情況記錄下來。

（4）介紹記錄方法：

?將觀察區(qū)域假定為一個(gè)圓面。學(xué)生學(xué)習(xí)觀測(cè)記

?觀察實(shí)際天空中云的情況。錄云的方法。

?在圓面中畫出真實(shí)觀察到的現(xiàn)象。

（1）談話：同學(xué)們帶上紙和筆，找一

個(gè)安全的觀測(cè)地點(diǎn)，然后將仰視所見的天空

作為一個(gè)觀察區(qū)域范圍，將觀察到的現(xiàn)象記

錄下來。學(xué)生準(zhǔn)備觀測(cè)用

安全提示：同學(xué)們要注意在觀測(cè)云時(shí)不具，了解觀測(cè)的安全

要用眼睛看太陽。要求。

（2）組織學(xué)生外出觀測(cè)云，并記錄。.

學(xué)生外出觀測(cè)

云，并記錄“

（3）引導(dǎo)學(xué)生交流討論觀察到的與云學(xué)生交流討論觀學(xué)生觀察云的記錄，

有關(guān)的現(xiàn)象。察到的與云有關(guān)的現(xiàn)比較同?時(shí)間和不同

?選擇同一天不同時(shí)間學(xué)生的三個(gè)象。時(shí)間的云量情況，發(fā)

記錄，引導(dǎo)學(xué)生分析?！绢A(yù)設(shè)】現(xiàn)不同情況下云量是

?選「擇同一天同一時(shí)間學(xué)生的三個(gè)?同一天同一時(shí)間不同的。培養(yǎng)學(xué)生的

記錄，引導(dǎo)學(xué)生分析。我們記錄的云的觀察、比較、分析能

（4）小結(jié)：看來天空中的云隨時(shí)在發(fā)多少并不相同。力。

生變化，一天中不同時(shí)間，天空中的云量會(huì)?同一天不同時(shí)間

不同。一天中的同一時(shí)間，不同地點(diǎn)觀測(cè)的的記錄的石的多

云量也可能會(huì)不同。少、形狀、位置、

顏色都會(huì)出現(xiàn)不

相同。

4判.斷云量

（1）提問：怎樣才能更科學(xué)判斷天空學(xué)生說說怎樣判斷云

中的云量呢？量。

（2）介紹：我國(guó)氣象部門規(guī)定，觀測(cè)

云時(shí)，可以將天空劃分為10份，估計(jì)10份

中被云所掩蓋的份數(shù)，即為云量。例如，碧學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)判斷云

空無云，云量為0；云掩天空5份，云量為量的方法。并用10分

5。這樣的方法稱為10分法。法判斷云量。

（3）出示記錄圖“學(xué)生判斷云量利用10分法或4分法

（4）學(xué)習(xí)4分法分析記錄中的云量，

介紹：平時(shí)我們判斷云量時(shí)為了方便，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析

也可以用4分法。也就是把圓面平均分成4學(xué)生學(xué)習(xí)4分法判斷能力。

份，估計(jì)云量時(shí)可以用1/4,2/4,3/4,4/4云量。

來表示。

（5）引導(dǎo)學(xué)生選擇一種方法，判斷自學(xué)生選擇一種方法判

己觀測(cè)的云量。斷自己記錄的云量。

5.認(rèn)識(shí)云量與天氣的關(guān)系

（1）提問：觀測(cè)云量與我們的生產(chǎn)生學(xué)生說說云量和天氣

活有關(guān)系嗎？情況的關(guān)系。

（2）小結(jié)：原來云量的多少可以反映學(xué)生根據(jù)觀察的云量

當(dāng)時(shí)的大氣狀態(tài)，乂可以預(yù)示未來的天氣變多少，判斷當(dāng)時(shí)的天

化，因此常用云量來判斷天氣。天氣預(yù)報(bào)中氣情況，引導(dǎo)學(xué)生把

播報(bào)的晴、多云、陰等就是根據(jù)云量來判斷云量和天氣建立聯(lián)

的。一般來說，當(dāng)云量不足1/4時(shí)，是晴天。系。

晴天可見陽光充足。當(dāng)云量超過1/4,不足

3/4時(shí)，是多云天氣。多云時(shí)陽光不很充足，

但仍能從云的裂縫中看到青天。當(dāng)云量超過

3/4時(shí)，是陰天。陰天時(shí)天色陰暗。

（3）引導(dǎo)學(xué)生把觀測(cè)云的.記錄表填寫學(xué)生把觀測(cè)云的記錄

完整。表填寫完整。

三、了解其他觀測(cè)方法

1.談話：很早，我國(guó)的勞動(dòng)人民就掌握

了通過觀測(cè)云了解天氣變化的方法，還總結(jié)

出了云與天氣變化的諺語。

拓展2.出示氣象諺語。

應(yīng)用?天上鉤鉤云，地上雨淋淋。學(xué)生了解古人觀

?饅頭云，天氣晴。測(cè)天氣的方法。

?天上灰布云，下雨定連綿。

3.小結(jié)：現(xiàn)在，人們不僅用眼睛來直接

觀測(cè)云的變化，還利用人造衛(wèi)星觀察云的變

化。這是衛(wèi)星拍攝的云圖，它能幫助人們更了解現(xiàn)在觀.測(cè)天拓展學(xué)生的思維，認(rèn)

好地掌握天氣的變化，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。氣的方法。識(shí)更多的觀測(cè)天氣的

方法。棄鼓勵(lì)學(xué)生把

四、完成天氣記錄表所學(xué)的觀測(cè)天氣的方

1.回顧學(xué)習(xí)的觀測(cè)天氣的方法。法應(yīng)用與生活中。

2.引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)的觀測(cè)方法觀測(cè)每課后完成天氣記

天的天氣情況，并堅(jiān)持記錄。錄表。

板書設(shè)計(jì)

3.觀測(cè)云和雨

10分法4分法

云量約為：4

當(dāng)時(shí)天氣：多云

教學(xué)過程（第二課時(shí)）

教學(xué)設(shè)置

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

階段意圖

一、提出和聚焦問題

1.談話：雨也是常見的大氣現(xiàn)象，當(dāng)大學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)

空出現(xiàn)很多黑色的云時(shí)，就可能會(huì)下雨。驗(yàn)說說自己對(duì)雨的了根據(jù)學(xué)生的已有認(rèn)

創(chuàng)設(shè)

2.對(duì)于雨，你有哪些了解？解。識(shí)，引出觀測(cè)雨的必

情境

3.談話：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課《觀要性，為下面的觀測(cè)

測(cè)云和雨》。活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

科學(xué)二、測(cè)量降雨量

實(shí)踐1.提出問題

活動(dòng)：（1）出示幾種容器圖學(xué)生根據(jù)自己的

觀測(cè)（2）提問：下雨是一種常見的天氣現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，說一說觀測(cè)降

雨象，降雨量有大有小，如何測(cè)量降雨量呢？雨量的方法。

【預(yù)設(shè)】

?可以用一個(gè)桶測(cè)量

2.認(rèn)識(shí)降雨量的含義降雨量。

（1）引導(dǎo)學(xué)生討論交流對(duì)降雨量的認(rèn)

識(shí)學(xué)住根據(jù)自己的

（2）講解：降雨量是指一定時(shí)間內(nèi)，理解說說對(duì)降雨量的

降落在平地上的雨水深度，通常用亳米為單認(rèn)識(shí)。

位」

3.認(rèn)識(shí)氣象觀測(cè)站測(cè)量降雨量的儀器

——漏斗式雨量器。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察漏斗式雨量器。學(xué)生觀察漏斗式

雨量器，說說它是由

哪及部分組成的。

（2）引導(dǎo)學(xué)生討論：漏斗式雨量器是學(xué)生討論：漏斗

怎樣測(cè)量降雨量的。式雨量器是怎樣測(cè)量引導(dǎo)學(xué)生觀察漏斗式

（3）小結(jié)：下雨時(shí)，將雨量器放在開降雨量的。雨量器，分析其結(jié)構(gòu)

闊沒有障礙物的地方，并保持水平。一段時(shí)特點(diǎn)。把漏斗式雨量

間后，通過雨量器外的刻度尺，讀出降雨量器的結(jié)構(gòu)與測(cè)量降雨

并記錄。讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意：待液面穩(wěn)定后再讀量建立聯(lián)系。體現(xiàn)結(jié)

數(shù)，視線要與液面持平，記錄讀出的數(shù)據(jù)時(shí)構(gòu)與功能相適應(yīng)。

要加上單位“亳米”。

（4）觀看用漏斗式雨量器測(cè)量降雨量

的視頻。

4.設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易雨量器

（1）引導(dǎo)學(xué)生詵擇合適的制作材料，學(xué)牛詵擇合適的

討論交流：怎樣制作漏斗式雨量器？制作材料，討論交

流：怎樣制作漏斗式

雨量器？

（2）引導(dǎo)學(xué)生畫出設(shè)計(jì)圖。學(xué)生畫出設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)材料設(shè)計(jì)并

圖。制作簡(jiǎn)易雨量器。培

（3）組織學(xué)生交流改進(jìn)設(shè)計(jì)圖。學(xué)生交流改進(jìn)設(shè)養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能

計(jì)圖。力。

（4）根據(jù)設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易雨量器。學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)制

作簡(jiǎn)易雨量器.

5.組織學(xué)生用自制的雨量器模擬測(cè)量降

雨量°

（1）引導(dǎo)學(xué)生用孔不同的噴壺，測(cè)量學(xué)生用孔不同的

相同時(shí)間內(nèi)的降雨量，并記錄。噴壺，測(cè)量相同時(shí)間

內(nèi)的降雨量，并記

（2）引導(dǎo)學(xué)生交流數(shù)據(jù)，并討論：?jiǎn)武洝?/p>

位時(shí)間內(nèi)，降雨量的大小與什么有關(guān)？學(xué)生利用制作的雨量

學(xué)生交流并討器測(cè)量降雨量，在充

論：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)，降分分析測(cè).量數(shù)據(jù)的

（3）講解：以24小時(shí)為單位時(shí)間，降雨量的大小與什么有基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)降雨量

水總量在0.1-9.9亳米的為小雨；降水總量關(guān)？的大小。培養(yǎng)學(xué)生的

在25.0-49.9亳米的為大雨；降水總量在【預(yù)設(shè)】降雨量的大觀察分析能力。

50.0-99.9毫米的為暴雨……小與噴壺孔眼大小有

關(guān)。噴壺孔眼越大，

降雨量越大：噴壺孔

眼越小，降雨量越小。

三、了解降水量的含義及測(cè)量降雪量的

方法

1.提問：除了下雨，還有哪些降水的方