幼兒國(guó)學(xué)弟子規(guī)征文

幼兒國(guó)學(xué)弟子規(guī)征文TOC\o"1-2"\h\u29076第一章幼兒國(guó)學(xué)《弟子規(guī)》：傳統(tǒng)文化的璀璨明珠 13977第二章《弟子規(guī)》的主要內(nèi)容：規(guī)訓(xùn)中的智慧寶藏 130701第三章我對(duì)《弟子規(guī)》內(nèi)容的理解與感受 220715第四章從“入則孝”看《弟子規(guī)》的價(jià)值：原文的深刻啟示 217567第五章以“信”為例談《弟子規(guī)》的品德教育：引用原文剖析 23562第六章《弟子規(guī)》在幼兒教育中的獨(dú)特意義 39089第七章關(guān)于《弟子規(guī)》傳承與發(fā)展的思考 312868第八章傳承《弟子規(guī)》，照亮幼兒成長(zhǎng)之路 3第一章幼兒國(guó)學(xué)《弟子規(guī)》：傳統(tǒng)文化的璀璨明珠《弟子規(guī)》就像是傳統(tǒng)文化星空中一顆極為璀璨的明珠。在幼兒國(guó)學(xué)的領(lǐng)域里，它有著不可替代的地位。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，《弟子規(guī)》是他們接觸傳統(tǒng)文化最通俗易懂的入門書(shū)籍。就像我鄰居家的小寶貝，才三歲多，就開(kāi)始跟著奶奶讀《弟子規(guī)》。每次聽(tīng)到那稚嫩的聲音念著“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”，都讓人覺(jué)得特別溫馨?！兜茏右?guī)》用簡(jiǎn)潔的文字，把古人的智慧結(jié)晶傳遞給孩子們。它包含了為人處世、品德修養(yǎng)等多方面的道理。這可比單純的說(shuō)教要有趣得多，孩子在誦讀的過(guò)程中，潛移默化地就受到了文化的熏陶。而且《弟子規(guī)》的韻律感很強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口，像兒歌一樣，非常適合幼兒去學(xué)習(xí)和記憶。第二章《弟子規(guī)》的主要內(nèi)容：規(guī)訓(xùn)中的智慧寶藏《弟子規(guī)》的內(nèi)容十分豐富。它從“入則孝”“出則悌”“謹(jǐn)”“信”“泛愛(ài)眾”“親仁”“余力學(xué)文”這幾個(gè)方面，對(duì)人們的行為進(jìn)行了規(guī)范。比如說(shuō)“入則孝”部分，就有“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”這樣的句子。這是在教導(dǎo)孩子們，當(dāng)父母呼喚自己的時(shí)候，要馬上應(yīng)答，父母吩咐做事的時(shí)候，不要偷懶。我朋友家有個(gè)小孩，以前特別調(diào)皮，叫他做什么都慢吞吞的。自從開(kāi)始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，他媽媽說(shuō)有一次她叫孩子幫忙拿個(gè)東西，孩子馬上就跑去拿了。這就是《弟子規(guī)》的神奇之處，它把這些大道理細(xì)化到日常生活的小行為中。再看“謹(jǐn)”這一部分，像“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)”，提醒人們要珍惜時(shí)間，早起晚睡，好好利用時(shí)光。這些內(nèi)容都是古人智慧的體現(xiàn)，對(duì)于幼兒建立良好的生活習(xí)慣和品德修養(yǎng)有著極大的幫助。第三章我對(duì)《弟子規(guī)》內(nèi)容的理解與感受我覺(jué)得《弟子規(guī)》就像是一位親切的長(zhǎng)輩，在耳邊輕聲訴說(shuō)著為人處世的道理。從“信”這部分來(lái)說(shuō)，“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”，這告訴我們說(shuō)話要以誠(chéng)信為先，不能欺詐、說(shuō)謊。在幼兒園里，我就見(jiàn)過(guò)這樣的事情。有個(gè)小朋友答應(yīng)和另一個(gè)小朋友分享自己的玩具，可是到了玩的時(shí)候卻反悔了。后來(lái)老師就給他講了《弟子規(guī)》里關(guān)于“信”的故事，孩子慢慢就懂得了誠(chéng)信的重要性?！兜茏右?guī)》里的每一句話，都不是空穴來(lái)風(fēng)，而是經(jīng)過(guò)歲月沉淀的智慧。它讓我明白，做人的根本在于品德修養(yǎng)。對(duì)于幼兒而言，這些道理就像一顆顆種子，種在他們幼小的心靈里，他們的成長(zhǎng)慢慢發(fā)芽、開(kāi)花。而且這些道理很實(shí)用，不管是在家里還是在外面，都能指導(dǎo)孩子們的行為。第四章從“入則孝”看《弟子規(guī)》的價(jià)值：原文的深刻啟示“入則孝”這一部分在《弟子規(guī)》中有著非常重要的價(jià)值。“父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承”，這短短的幾句話，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。我曾經(jīng)在一個(gè)親子活動(dòng)中看到這樣的場(chǎng)景。一位媽媽在糾正孩子的錯(cuò)誤，可是孩子卻很不耐煩，還頂嘴。這時(shí)候，旁邊一位學(xué)習(xí)過(guò)《弟子規(guī)》的家長(zhǎng)就給這個(gè)孩子講了這句話的含義。孩子聽(tīng)后，慢慢安靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)媽媽說(shuō)話了。這就體現(xiàn)了《弟子規(guī)》的價(jià)值，它教會(huì)孩子尊重父母，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)。在幼兒時(shí)期，孩子就像一張白紙，他們對(duì)父母的態(tài)度很大程度上取決于周圍的引導(dǎo)?！兜茏右?guī)》的這些教導(dǎo)，能讓孩子從小就養(yǎng)成孝順父母的好習(xí)慣，這不僅對(duì)家庭關(guān)系的和諧有著重要意義，更是孩子良好品德形成的重要基石。第五章以“信”為例談《弟子規(guī)》的品德教育：引用原文剖析“信”在《弟子規(guī)》中是非常重要的品德教育內(nèi)容。“事非宜，勿輕諾，茍輕諾，進(jìn)退錯(cuò)”，這句話是說(shuō)不合適的事情，不要輕易答應(yīng)，如果輕易答應(yīng)了，就會(huì)陷入進(jìn)退兩難的境地。我鄰居家的小孩在學(xué)校里就遇到了這樣的事情。有同學(xué)讓他幫忙在考試的時(shí)候作弊，他一開(kāi)始猶豫了一下就答應(yīng)了?？墒堑搅丝荚嚨臅r(shí)候，他知道這樣做是不對(duì)的，可是又答應(yīng)了同學(xué)，他就特別苦惱。后來(lái)他爸爸給他講了《弟子規(guī)》里的這句話，他才明白，當(dāng)初就不應(yīng)該輕易答應(yīng)。這就表明《弟子規(guī)》的這些教導(dǎo)可以讓幼兒在面對(duì)事情的時(shí)候，有一個(gè)正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的“信”，幼兒可以知道什么是誠(chéng)信，如何做到誠(chéng)信，從而在成長(zhǎng)的道路上養(yǎng)成良好的品德，成為一個(gè)受人信任和尊重的人。第六章《弟子規(guī)》在幼兒教育中的獨(dú)特意義《弟子規(guī)》在幼兒教育中有著獨(dú)特的意義。它能夠幫助幼兒建立良好的行為規(guī)范。像“謹(jǐn)”這部分里關(guān)于衣食住行的規(guī)范，幼兒在學(xué)習(xí)之后，會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如我見(jiàn)過(guò)一個(gè)幼兒園的小朋友，以前吃飯總是挑食，在老師講解了《弟子規(guī)》中關(guān)于飲食的部分后，他開(kāi)始嘗試吃以前不喜歡的菜了。《弟子規(guī)》有助于幼兒品德的培養(yǎng)?！胺簮?ài)眾”中提到“凡是人，皆須愛(ài)”，這能讓幼兒從小就有一顆關(guān)愛(ài)他人的心。我知道有個(gè)幼兒園組織小朋友去養(yǎng)老院看望老人，小朋友們都特別積極，因?yàn)樗麄冊(cè)凇兜茏右?guī)》中學(xué)到了要關(guān)愛(ài)他人。而且，《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)可以提升幼兒的文化素養(yǎng)。在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化有了初步的了解，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。第七章關(guān)于《弟子規(guī)》傳承與發(fā)展的思考《弟子規(guī)》的傳承與發(fā)展是非常值得我們思考的問(wèn)題?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展很快，孩子們接觸到的新鮮事物很多。但是《弟子規(guī)》這樣的傳統(tǒng)文化經(jīng)典不能被遺忘。在家庭方面，家長(zhǎng)可以以身作則，和孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。就像我的一個(gè)朋友，他每天晚上都會(huì)和孩子一起讀一段《弟子規(guī)》，然后互相分享自己的理解。在學(xué)校里，老師可以開(kāi)展多樣化的《弟子規(guī)》教學(xué)活動(dòng)。比如舉辦《弟子規(guī)》誦讀比賽、情景表演等。通過(guò)這些方式，讓孩子們更加深入地理解《弟子規(guī)》。在社會(huì)上，也可以利用媒體的力量，制作一些關(guān)于《弟子規(guī)》的有趣動(dòng)畫(huà)或者故事片，讓更多的孩子能夠接觸到《弟子規(guī)》，這樣才能讓《弟子規(guī)》在現(xiàn)代社會(huì)中傳承下去，并且不斷發(fā)展，融入現(xiàn)代的價(jià)值觀，繼續(xù)發(fā)揮它的教育意義。第八章傳承《弟子規(guī)》，照亮幼兒成長(zhǎng)之路傳承《弟子規(guī)》就像是給幼兒成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮一盞明燈。每一個(gè)幼兒都是未來(lái)的希望，而《弟子規(guī)》中的智慧能夠指引他們走上正確的道路。我看到過(guò)一個(gè)孩子，在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之前非常任性，經(jīng)常和小伙伴們發(fā)生沖突?？墒菍?duì)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的深入，他開(kāi)始